部編版七年級(jí)上冊第四單元綜合達(dá)標(biāo)檢測語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列解說正確的一項(xiàng)是（ ）A比做事和交友更重要的，是人生第一重要的東西，這就是做人。解說：句中加點(diǎn)的詞語都是動(dòng)詞。B曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成”。解說：該句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。C在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。解說：“高傲”一詞運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了海燕藐視困難、不畏艱險(xiǎn)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)海燕的贊美和敬仰。D以身殉職飛黃騰達(dá)大義凜然力爭上游解說：這些短語的感情色彩相同。2 . 下列選項(xiàng)中的成語，全是貶義的一項(xiàng)是（ ）A狼心狗肺剛愎自用蛇蝎心腸B鳳毛麟角童顏鶴發(fā)一丘之貉C烏合之眾狼狽為奸汗馬功勞D狐朋狗友金雞獨(dú)立牛鬼蛇神3 . 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A褻瀆修茸粗制濫造輕歌慢舞B決別蒼茫前仆后繼婦孺皆知C震撼云霄大相徑庭走投無路D斑斕遏制不屑置辨紛至沓來4 . 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。B“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說：“這是將軍哥哥家的狗?！盋我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。D一個(gè)十三、四歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？5 . 下列句子有語病的是 （ ）A在建設(shè)機(jī)場的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。 D實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。6 . 下列加橫線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A醞釀（ning）嫩綠（ln）黃暈（yn）趕趟兒（tng）B發(fā)髻（j）倫敦（dn）濟(jì)南（j）綠萍（pn）C花苞（bo）棱鏡（lng）靜謐（m）吝嗇（ln）D碣石（ji）雪驟（zu）夜郎（lng）枯藤（tn）二、現(xiàn)代文閱讀小說閱讀第八棵饅頭柳劉心武丈夫是搞地質(zhì)的，出差是家常便飯，總是背袋一背就走了，她從來不送。丈夫下樓出門也從不回頭張望。這回丈夫又走了。門在丈夫背后撞上時(shí)，她正站在桌邊收拾碗盤，一副若無其事的表情。但門撞上以后，她卻撂下手里的東西，去往陽臺(tái)。她站在陽臺(tái)上朝下望。陽臺(tái)下面是馬路，馬路邊上栽著一排饅頭柳，她習(xí)慣地朝陽臺(tái)下往東數(shù)第八棵饅頭柳那里望去。她等待著，她知道，再過五六分鐘，丈夫的身影將在那棵饅頭柳下出現(xiàn)。他們這幢樓的樓門開在沒有陽臺(tái)的一面，從樓門出去繞出樓區(qū)前往地鐵入口，必從第八棵饅頭柳那兒經(jīng)過。每次，她總是欣慰地在預(yù)計(jì)的時(shí)間、預(yù)計(jì)的位置望見丈夫?qū)捄竦谋秤?，特別是那只經(jīng)丈夫設(shè)計(jì)、由她改制的帆布旅行背包，她總默默地對(duì)著那脊背、那背包送去她的祝福。但她從未向丈夫吐露過這隱秘的一幕，連兒子也全然未曾察覺。這天她習(xí)慣性地往陽臺(tái)一站，卻忽然不習(xí)慣起來，因?yàn)檎煞虻谋秤斑t遲沒有出現(xiàn)。他必得去乘坐地鐵直往北京站，不可能改往別的方向。怎么第八棵饅頭柳下不見他的蹤影？惶急中她痛切地意識(shí)到，這往常短暫而穩(wěn)拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到樓下。樓門口空空蕩蕩。她不知不覺地來到第八棵饅頭柳下，朝四面張望著。難道他鉆到地底下或飛到天上去了？真不可思議?；氐郊抑袝r(shí)兒子跟她說什么她沒聽見，卻聽見了街上急救車“嗚哇嗚哇”由遠(yuǎn)及近又由近及遠(yuǎn)的聲響。她無端地朝兒子發(fā)了火，心里像堵著一塊鵝卵石。接連好幾天她都無精打采。她一會(huì)兒暗自取笑自己，一會(huì)兒又從邏輯推理上斷定情況的不正常。終于，有天晚上她接到了他從很遠(yuǎn)的地方打來的電話，她情不自禁地說：“你哪兒去了你？你急死我了！”丈夫莫名其妙，于是她便向他傾訴了一切，她怎么每次分別時(shí)都表面上若無其事，每次卻都要跑到陽臺(tái)上去望他的背影，在那第八棵饅頭柳下電話那邊沉默了一會(huì)兒，然后是丈夫深受感動(dòng)的聲音：“傻女子！那天我剛一出門就遇上了咱們樓老王，他們單位的車正好接他去火車站，我就蹭了他的油，你真是死心眼兒不過，我知道那棵饅頭柳，對(duì)，第八棵饅頭柳。你知道嗎？每次我出差回去，你別看我進(jìn)門的時(shí)候沒事人兒似的，其實(shí)，我一走到那棵饅頭柳下，就忍不住抬頭望咱們家的陽臺(tái)，咱們家的窗戶，有時(shí)一站好幾分鐘，特別是晚上，那一窗燈火，讓我心里頭好愛你們！”撂下電話，她才發(fā)現(xiàn)兒子站在面前，兒子正問她：“媽，您干嗎抹眼淚兒？”（選自樓前白玉蘭，中國廣播電視出版社）7 . 小說以“第八棵饅頭柳”為題有什么作用？8 . 小說刻畫主人公時(shí)運(yùn)用了什么描寫方法？這樣寫有什么好處？9 . 小說末尾以“兒子”的發(fā)問收束，請你根據(jù)文意探究一下“她”抹眼淚的原因。閱讀下面的文章，完成各題。故鄉(xiāng)的番薯孫善文春雨綿綿中，一批成長于故鄉(xiāng)自留地里的番薯被鋤頭一個(gè)個(gè)從溫潤的泥土中喚醒。秋日落地，春日回陽，這是南方番薯與大地親密交流的軌跡。地是自家的地，番薯卻是老家的伯母所種。為了傳遞深情的牽掛和濃厚的情意，一麻袋番薯從老家坐三輪車出發(fā)，先是到我們村子所在的南興鎮(zhèn)，又從南興鎮(zhèn)坐上長途客車，輾轉(zhuǎn)五百多公里來到深圳。我驅(qū)車把這袋番薯接回家中，母親迫不及待地按每人一個(gè)將番薯洗干凈，放進(jìn)鍋里，約半個(gè)小時(shí)，一盤裂開嘴香噴噴的番薯被端上來，真的是粉而甜，甜而糯啊！母親和父親邊吃邊笑著，那笑容像我記憶中的番薯花，雖不起眼，卻是那樣盛張。他們不停地贊嘆著，這就是當(dāng)年的味道，這才是真正的原生態(tài)食品。母親告訴我們，伯母為種好這一季番薯，給番薯施的全是有機(jī)肥，似乎就想證明，來自故鄉(xiāng)的味道，那香那甜，都是樸素且發(fā)自內(nèi)心的，獨(dú)一無二。把番薯種到瓶子里，任其生出蓬勃的葉，長成一簾綠色，這卻是受好友的啟發(fā)。那天，好友在朋友圈里曬了在自家書房一個(gè)玻璃瓶里種出的番薯苗，據(jù)說，這棵番薯他已經(jīng)種了三個(gè)春秋。看他拍的相片，這哪里是一棵薯苗啊，簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫，紫色的薯藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現(xiàn)生機(jī)，又藏有詩意。如此詩情畫意，我是記在心上了。這天，母親又在陽臺(tái)一角挑番薯，準(zhǔn)備送到鍋里，我看到一個(gè)已經(jīng)發(fā)了芽，便讓母親給我留下。我要帶回單位去，要種番薯了。水乃生命之源，水潤萬物。我把水像泥土一樣裝進(jìn)玻璃瓶里，滿滿一瓶。薯塊的五分之一泡在水中。母親對(duì)我說，只要根長出來，番薯就算養(yǎng)活了。這讓我對(duì)此甚是期待。每天早上我都要看看薯塊上是否有根冒出來。A.直到一周后，當(dāng)我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時(shí)候，我才舒一口氣，心頭忍不住一陣歡喜。薯根越長越多，越長越快，不曲不折地伸長著，倒有點(diǎn)像南方的榕樹根，一條一絳，卻是清晰可見，潔白而純凈。緊接著，又有一個(gè)個(gè)新芽從薯塊上翹起來，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一張笑臉，盡管嬌柔，卻飽含真情。上世紀(jì)八十年代前在農(nóng)村長大的人，對(duì)番薯葉或許都有共同的記憶，那時(shí)的番薯大多用于煮番薯飯。而到如今，連番薯葉已是城市人餐桌上的環(huán)保菜。這不由讓我想起農(nóng)村的歲月來，那年月的我們是如何也不敢想，番薯會(huì)有如此“尊貴”的待遇。番薯葉長出來，一間陋室仿佛都抹上新的色彩。B.一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤，長得認(rèn)真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯葉被一枝枝葉柄舉著。同一棵番薯上長出的葉子，形態(tài)各異，有的呈裂片寬卵形，有的三角狀卵形，有的就像一顆心。葉子越長越密，緊隨著時(shí)光，南方慣有的艷綠與北方秋季同步的黃，就這樣結(jié)在了同一藤枝上。經(jīng)遇風(fēng)霜，整個(gè)瓶子也就變成一幅畫，這與好友家的已有幾分神似。有同事經(jīng)過我辦公室門口，站在遠(yuǎn)處好奇地問那是什么花時(shí)，我總會(huì)笑著讓他們先看看，最后他們也都忍不住笑，怎么這么像一枝花?。恳粋€(gè)來自故鄉(xiāng)的番薯，因?yàn)橐环輽C(jī)緣，而得以存活，并像花一樣活著，讓故鄉(xiāng)的味道，在異鄉(xiāng)散發(fā)開來，既喂養(yǎng)我的目光，也溫暖了我的情思。有時(shí)我在想，那葉柄上舉著的或許就是一個(gè)農(nóng)家子弟的前世，盡管不是花，來到一座陌生的城市，便也努力地生發(fā)，像花一樣綻放，沒有那份嬌媚，卻也多一份隨遇而安。玻璃瓶種上了番薯，自然成不了薯田，因?yàn)榉韺儆诟o植物，薯塊其實(shí)就是它根的一部分。但從一個(gè)供人果腹的農(nóng)作物到一盆賞心悅目的風(fēng)景，番薯已換了角色。換了角色，同樣活好，讓葉子像花兒一樣綻放，這或許也是我們所需要的生活。10 . 通讀全文，請選出理解有誤的一項(xiàng)（ ）A文章托物寓意，托番薯不管是在農(nóng)村上餐桌，還是在城市變風(fēng)景，都能隨遇而安，寄寓了自己對(duì)生活獨(dú)特的感悟與思考。B文章圍繞“故鄉(xiāng)的番薯”，依次寫了以下內(nèi)容：接番薯，吃番薯，憶番薯，栽番薯，賞番薯，悟番薯?！胺怼笔俏恼碌男形木€索。C文中“番薯”具有象征意義，就象征“我”這樣的來到陌生城市，努力把生活過得像花兒一樣的農(nóng)家子弟。D“換了生活，同樣活好”一句，表達(dá)了作者積極陽光的生活態(tài)度和樂觀曠達(dá)的情懷。11 . 文中，A句的動(dòng)詞使用與B句修辭手法都很有特色，請選一句賞析。12 . 第七段在文中有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。13 . 為什么一個(gè)來自故鄉(xiāng)的番薯可以溫暖“我”的情思？請分點(diǎn)陳述理由。三、課內(nèi)閱讀誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!14 . 本文的作者是三國時(shí)期的政治家、軍事家_15 . 文中包含“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”這一意義的句子是：_。 16 . 解釋下列句中的加點(diǎn)字詞。（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)：（2）險(xiǎn)躁則不能治性：17 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。18 . 作者寫這封信的用意是什么？你有什么啟發(fā)？四、詩歌鑒賞19 . 閱讀下文，完成題目。山行留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。注釋春暉：春光。詩歌要從朗讀入手，如果你朗讀畫線的句子，你會(huì)重讀哪個(gè)字？說明理由。五、綜合性學(xué)習(xí)20 . 語言的實(shí)際運(yùn)用?！岸Y”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，知書達(dá)禮是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校在打造“禮儀校園”的過程中，準(zhǔn)備開展以“學(xué)禮明禮守禮”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你所在班級(jí)的研究選題是“學(xué)生校園禮儀規(guī)范”，請你分條列舉“學(xué)生校園禮儀規(guī)范”應(yīng)該包含的具體內(nèi)容，寫出三條即可。（2）在以“做知書達(dá)禮的中學(xué)生”為主題的班會(huì)上，同學(xué)們正在熱烈討論遵守學(xué)生校園禮儀規(guī)范的意義