杭州市2019版九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 以下是自來水廠處理飲用水的基本步驟，其中可能涉及化學(xué)變化的是（ ）A用活性炭吸附B沉降C過濾D通氯氣消毒2 . 下列物質(zhì)的用途利用物理性質(zhì)的是（ ）A鎂用于制照明彈B金屬鋁制飲料罐C氧氣用于煉鋼D石灰石用于制生石灰3 . 反應(yīng)的微觀示意圖如下,有關(guān)說法正確的是（ ）A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為Cb、d兩種物質(zhì)均由分子構(gòu)成Da物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)4 . “綠水青山就是金山銀山”。下列措施或行為違背該理念的是（ ）A工業(yè)廢氣經(jīng)過處理再排放B將固體垃圾直接倒入江河C農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥D生活污水實(shí)現(xiàn)集中處理和排放5 . 下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）AABBCCDD6 . 拉瓦錫研究空氣成分時(shí)所用的反應(yīng)物是（ ）A硫磺B紅磷C鎂條D水銀7 . 高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型的高效水處理劑，（已知K為+1價(jià)，O為-2價(jià)），則K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為：A-4B+2C+4D+68 . 在下列變化中，分子本身不發(fā)生改變的是（ ）A加熱高錳酸鉀B水蒸發(fā)C蠟燭燃燒D鐵生銹9 . “菏澤是我家，文明靠大家”。下列做法不利于“共建美好家園，創(chuàng)建文明菏澤”的是（ ）A保護(hù)碧水藍(lán)天，建設(shè)生態(tài)文明B分類處理垃圾，回收利用資源C騎行共享單車，倡導(dǎo)綠色出行D隨意排放污水，降低生產(chǎn)成本10 . 中國(guó)詩(shī)詞人文思想和理性光輝并存。對(duì)下列畫線部分的化學(xué)解釋不合理的是。A春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干燃燒后生成的二氧化碳和水蒸氣散逸到空氣中，蠟燭質(zhì)量減輕B何意百煉鋼，化為繞指柔生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳含量，變成鋼C千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑煅燒石灰石，不發(fā)生化學(xué)變化D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇爆竹爆炸是化學(xué)爆炸，與氣球的爆炸不同11 . 如圖食品、調(diào)味品的制作過程中，未發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A豆腐發(fā)酵制臭豆腐B黃豆釀醬油C釀酒D水果榨果汁12 . 下表為某品牌礦泉水商標(biāo)的一部分，下列說法正確的是A此表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”指單質(zhì)B此表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”指元素C偏硅酸(H2SiO3)是一種氧化物D該礦泉水屬于化合物13 . 中國(guó)科學(xué)院正式發(fā)布 115 號(hào)元素的中文名稱，115 號(hào)相關(guān)信息如圖所示，有關(guān)鈣元素的說法不正確的是（ ）A屬于非金屬元素B原子序數(shù)為 115C元素名稱為鏌D元素符號(hào)為 Mc14 . 下列敘述不正確的是（ ）A在原子里，質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核電荷數(shù)B與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)C保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鐵原子D高鈣牛奶中的“鈣”應(yīng)理解為元素15 . 在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是A丙一定是單質(zhì)B該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為51D丁一定該反應(yīng)的催化劑二、填空題16 . 近兩年來，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源(1)自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；(2)有些村莊打深井取用地下水，可用_區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生話中常用_的方法來降低水的硬度；(3)王明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為_，電解水的化學(xué)方程式為_，正極的氣體可用_來檢驗(yàn)；(4)“節(jié)約用水，從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_17 . 用化學(xué)符號(hào)填空2個(gè)五氧化二磷分子_，3個(gè)氯離子_。18 . 如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D屬于_種元素的粒子；（2）A、B、C三種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_（填字母序號(hào)）；（3）若D是帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，則x=_；（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是_。19 . 超市里，有成百上千種商品，為了便于顧客選購(gòu)，往往分門別類，有序地?cái)[放。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也要將物質(zhì)進(jìn)行分類，請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類。（填序號(hào)）已知：?jiǎn)钨|(zhì)是由一種元素組成的純凈物?？諝?；二氧化硫；氧氣；硫粉；高錳酸鉀；氮?dú)猓缓Ｋ?；冰水混合物；過氧化氫溶液；二氧化錳其中（1）屬于混合物的是_。（2）屬于純凈物的是_。（3）屬于單質(zhì)的是_。（4）含有氧分子的是_。20 . 為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯的碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）；若用此反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律應(yīng)如何改進(jìn)裝置？21 . 隨著條件的改善，許多機(jī)關(guān)企事業(yè)單位已經(jīng)安裝了直飲水機(jī)其主要生產(chǎn)流程如下：(1)直飲水機(jī)是采用“活性炭+超濾層+紫外線”的凈水工藝飲水臺(tái)飲用水屬于_(選填“混合物”或“純凈物”)(2)這個(gè)分離過程屬于_(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)22 . 現(xiàn)有下列物質(zhì)：氧氣；可口可樂；冰水共存物；水銀；澄清石灰水；高錳酸鉀。用序號(hào)填空：屬于混合物的有_，屬于化合物的有_，屬于單質(zhì)的有_，屬于氧化物的有_，由原子直接構(gòu)成的純凈物是_。三、實(shí)驗(yàn)題23 . 下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a、b、c序號(hào)的儀器名稱：a、_ c、_（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用一種無色溶液來制取氧氣的化學(xué)方程式_。該反應(yīng)的基本類型是_；可選用的發(fā)生裝置是_；可選用的收集裝置是_（寫出裝置代號(hào)）。24 . 如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題寫出編號(hào)儀器的名稱：a；b實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是（答出一條即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為四、推斷題25 . 有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)。在常溫下A是無色無味的氣體，它可以由一種紫黑色固體B加熱分解制得，C在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會(huì)火星四射。（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：B_，D_，E_，G_。（2）寫出G在A中燃燒的文字表達(dá)式：_。五、計(jì)算題26 . 熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是 CaCO3，其他成分忽略不計(jì)）。某興趣小組的同學(xué)為了探究水垢中 CaCO3的含量，取 25g水垢樣品，向樣品中加入 146g的稀鹽酸，其變化關(guān)系如圖所示。試計(jì)算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_克。（