河北省2020年八年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 小芳對“實(shí)驗(yàn)儀器用途注意事項(xiàng)”連線如下，正確的是（ ）A燒杯量取一定體積的液體加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)B量筒配制溶液不能加熱C托盤天平稱量一定質(zhì)量的固體藥品藥品放在左盤D試管做少量試劑的反應(yīng)容器不能直接加熱2 . 下列能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是A海水曬鹽B天然氣燃燒C水力發(fā)電D太陽能供熱3 . 氧氣是生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是（ ）A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B魚兒能在水里呼吸，說明氧氣易溶于水C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動D氧氣攝入太多可能會導(dǎo)致氧中毒4 . 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條或火柴梗,下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的是（ ）A用燃著的木條檢驗(yàn)氧氣B用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度C用快燃盡的火柴在氧氣中引燃鐵絲D用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸? . 以下敘述中，不正確的是：（ ）A催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率B水電解的反應(yīng)是一個(gè)分解反應(yīng)CaL水和bL酒精混合后，總體積小于（a+b）LD混合物中一定含有兩種或兩種以上元素6 . 有一個(gè)反應(yīng)在密閉容器中發(fā)生，三種物質(zhì)CaCO3、CaO和CO2的質(zhì)量比例變化如圖所示。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法，正確的是A該反應(yīng)是化合反應(yīng)BCaO在反應(yīng)中起催化作用CCO2是生成物D反應(yīng)中CaO和CaCO3的質(zhì)量比為1:17 . 人類認(rèn)識化學(xué)經(jīng)歷了漫長的過程，下列物質(zhì)的出現(xiàn)過程正確的順序是（ ）火 青銅器 火藥 納米材料ABCD8 . 下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A用鐵制作炒鍋B用石墨做干電池中的電極C用鎢做燈泡里的燈絲D用碳素墨水書寫重要檔案9 . 有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)描述正確的是（ ）A取用固體藥品，未指明用量，一般取1-2gB用氯酸鉀制取氧氣，不必在試管口放上一團(tuán)棉花C檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管再把導(dǎo)管的末端浸入水中D高錳酸鉀制取氧氣，試管口低于試管底，防止水槽中水倒吸炸裂試管10 . 煙花爆竹環(huán)保與文化的沖突，使“禁”與“放”的矛盾處于兩難境地。近年來，我省許多城市都禁放煙花爆竹，其主要原因是在燃放煙花爆竹時(shí)（ ）產(chǎn)生有毒氣體；產(chǎn)生噪音；產(chǎn)生粉塵；易發(fā)生火災(zāi)；易發(fā)生人身傷害。ABCD全部都是11 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述符合事實(shí)的是（ ）A硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C將點(diǎn)燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，木條的火焰熄滅D紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧12 . 用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（ ）A電解水實(shí)驗(yàn)說明在化學(xué)變化中分子是可以再分的，而原子不可再分B熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變C1滴水約含1.671021個(gè)水分子，說明分子的體積小、質(zhì)量小D濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運(yùn)動速率隨溫度升高而加快13 . 下列化學(xué)反應(yīng)中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),還不屬于置換反應(yīng)的是（ ）ACu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2B3Fe+4H2O(氣)Fe3O4+4H2C2C22H46+67O244CO2+46H2OD2C+O22CO二、填空題14 . 鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種黑色固體單質(zhì)和鎂的氧化物。（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為價(jià)，請你寫出氮化鎂的化學(xué)式。（2）寫出鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。15 . 將A：物理性質(zhì)，B：化學(xué)性質(zhì)，C：物理變化，D：化學(xué)變化的序號填寫到下列橫線上：(1)銅在潮濕的空氣中會生銹_(2)銅銹是一種綠色的粉末_(3)加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水_(4)氧化銅為黑色粉末_(5)加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝成水珠_(6)二氧化碳是一種無色、無未的氣體_(7)不支持燃燒也不能燃燒_(8)通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁_16 . 下圖為酒精噴燈。使用時(shí)，先在預(yù)熱盤中注入酒精并點(diǎn)燃，一段時(shí)間后，調(diào)節(jié)空氣即可點(diǎn)燃。（1）酒精燃燒是_（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）先點(diǎn)燃預(yù)熱盤中酒精的目的是_（選填序號）A使燈內(nèi)的酒精氣化B使酒精溫度達(dá)到其著火點(diǎn)三、實(shí)驗(yàn)題17 . 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問題：(l)圖中標(biāo)識儀器的名稱是：_;(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：_;(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：_;(在A一E中選)，用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為：_;(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_;(填字母代號)ANH3BH2CO2DCH4(5)如B裝置分液漏斗改為長頸漏斗并增加多孔塑料板來制取氫氣，其優(yōu)點(diǎn)為：_。 (6)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_氣體；然后，_(填操作)，又可收集到另一種氣體。18 . 某化學(xué)研究小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中圖的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）（裝置）在實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的情況，原因可能是_；紅磷燃燒的符號表達(dá)式為_，能否用鐵絲代替紅磷，理由_。（2）（裝置）小組同學(xué)測定玻璃管容積 V1為 70mL，注射器的活塞實(shí)驗(yàn)前停在 30mL（V2為 30mL），按正確操作和有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，最終得出氧氣約占空氣體積的，則注射器活塞最終停留在_mL 處，在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，緩慢推拉注射器活塞的目的是_，若實(shí)驗(yàn)結(jié)束且冷卻到室溫后沒有將氣球內(nèi)的氣體全部擠出就讀數(shù)計(jì)算，則測出氧氣占空氣含量結(jié)果會偏_（填“大”或“小”）。四、簡答題19 . 天然氣的主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4.（1）從宏觀角度，CH4的意義為_；（2）從微觀角度，CH4的意義為_；20 . 通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們收獲很多。收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（請用序號填寫下列空格)氧氣 氮?dú)?稀有氣體 二氧化碳 水蒸氣空氣中含量最多且可做食品保護(hù)氣的是_；能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是_；能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_；通電時(shí)能發(fā)出有色光的是_；脆餅、餅干在空氣中變軟，因?yàn)榭諝庵泻衉。收獲二：我們正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，可以完成一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作。請?jiān)谙旅娴目崭裉幪钌线m合的儀器名稱。取用粉末狀固體常用 _量取8mL液體藥品用 _稱量18.8g的食鹽用 _給固體藥品加熱用_吸取和滴加少量液體時(shí)用 _五、推斷題21 . 將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C可用于分解過氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑.另一銀白色固體E在無色氣體B中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F?；卮鹣铝袉栴}（1）寫出下列物質(zhì)的名稱 A_ C_F_。（2）寫出銀白色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：_；該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。六、科學(xué)探究題22 . 潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時(shí)間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法：加熱高錳酸鉀 用二氧化錳分解過氧化氫 常溫下過氧化鈉固體（化學(xué)式為Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出方法和的化學(xué)方程式_，_。（2）事實(shí)證明最適合在潛水艇里制氧氣的是方法是，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是_（填序號）。A無需加熱，常溫下就可自動完成，使用方便B能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕釩生成等質(zhì)量的氧氣，藥品用量少D生成物沒有毒，不污染環(huán)境探究一：某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。（查閱資料）已知過氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，過氧化鈉還能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，方程式為：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2。（3）A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱，從圖2中選擇）_、_。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_。（4）用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是_；檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否是氧氣的方法是_。（5）B中反應(yīng)方程式是_。石灰水的作用是觀察氣體的流速，判斷過氧化鈉與二氧化碳何時(shí)完全反應(yīng)， _。（6）你認(rèn)為該方案_（填“能”或“不能”）證明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，理由是_。探究二：小紅同學(xué)利用過氧化鈉能和水反應(yīng)的原理來測定Na2O2的純度并用所得的氧氣來確定某物質(zhì)的組成（實(shí)驗(yàn)步驟）：稱取20g樣品置于裝置中（整個(gè)裝置的質(zhì)量為45g）。一次性加入20mL蒸餾水后將裝置放置在電子天平上，觀察顯示數(shù)字的變化，