南昌市2019年七年級上學(xué)期期末生物試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 據(jù)報道，科學(xué)家首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”的聲音。以下關(guān)于“喝水”的討論，正確的是（ ）A樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長區(qū)B“喝”進(jìn)的水一定會沿著根、莖、葉中篩管運(yùn)送到樹木各處C“喝水”時，無機(jī)鹽會“搭便車”，“跑”到樹木的各個部分D聽到“喝水”聲時，排出葉片氣孔的氣體必定有二氧化碳和氧氣而無水蒸氣2 . 如圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖，下面敘述正確的是（ ）A組成的胚由受精卵發(fā)育而來B大豆幼苗由小長大與細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長有關(guān)C雄蕊沒有雌蕊重要，因為它和果實的形成無關(guān)D果實不是由種子和果皮組成3 . 在適宜的外界條件下能夠萌發(fā)的種子是（ ）A存放多年的小麥種子B去掉胚乳的小麥種子C被蟲子蛀了的小麥種子D收獲不久的小麥種子4 . 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，一個小生態(tài)瓶也是生態(tài)系統(tǒng)，它們都由什么組成？A植物、動物、真菌和細(xì)菌B生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者C陽光、空氣、水D生物部分和非生物部分5 . 移栽幼苗時，為了提高成活率，應(yīng)采取的措施是（ ）在陰天或早晚移栽 盡量不要碰掉枝葉 剪去一部分枝葉給植物覆蓋遮陽 讓植株盡快接受光照，以制造營養(yǎng)ABCD6 . 綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）A海帶、紫菜等藻類植物可食用B被子植物中有許多糧食作物C蕨類植物可提供優(yōu)質(zhì)的木材D苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物7 . 下列屬于單細(xì)胞生物的是（ ）A松樹B蜜蜂C草履蟲D海帶8 . 生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下列哪種生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱（ ）A海洋生態(tài)系統(tǒng)B森林生態(tài)系統(tǒng)C湖泊生態(tài)系統(tǒng)D濕地生態(tài)系統(tǒng)9 . 下列敘述正確的是（ ）A人和動物所需的營養(yǎng)物質(zhì)全部來自植物的光合作用B植物吸收的水分95%以上用于了植物葉的蒸騰作用C龜是陸生動物，但大多數(shù)時間生活在水中，說明動物的發(fā)展趨勢是從陸生到水生D鯨和金魚都是生活在水中，它們都是魚類10 . 控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（ ）A表皮細(xì)胞B葉肉細(xì)胞C導(dǎo)管D保衛(wèi)細(xì)胞11 . 小明用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時裝片，形成清晰物像時，畫出每一物鏡與載玻璃的距離如下圖所示。你認(rèn)為在一個視野中看到的細(xì)胞體積最大的是（ ）ABCD12 . 下列關(guān)于植物類群的敘述中，正確的是（ ）A種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因B藻類、苔蘚、蕨類植物的共同點都沒有輸導(dǎo)組織C海帶是藻類植物，依靠根固著在淺海巖石上D滿江紅可以當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物13 . 藍(lán)天實驗小組在探究溫度對種子萌發(fā)的影響時，做出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。在自身條件滿足的條件下進(jìn)行實驗，可實驗結(jié)果卻是在25和4條件下都沒有萌發(fā)。對此該小組應(yīng)該（ ）A放棄自己的實驗結(jié)果B重新設(shè)置實驗條件，重復(fù)實驗操作C適當(dāng)修改實驗結(jié)果以保持與原有的假設(shè)一致D不管實驗結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論14 . 我們吃甘蔗時，先要削去堅硬的外皮，咀嚼甘蔗時會有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（ ）A上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織15 . 對如圖所示過程的描述，正確的是（ ）A該過程表示細(xì)胞生長B該過程可以表示細(xì)胞分化C該過程表示細(xì)胞的分裂D丁圖的新細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)減少一半16 . 下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）A洮河B花園C一片森林D一片草原17 . 下列現(xiàn)象中不能說明植物進(jìn)行了呼吸作用的是（ ）A走進(jìn)貯存蔬菜的地窯，燭焰變微弱B潮濕的種子堆周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁C潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣D甘橘長霉18 . 地衣生活在巖石上從巖石上得到營養(yǎng)地衣對巖石又有腐蝕風(fēng)化作用。這說明（ ）A生物能適應(yīng)所生活的環(huán)境B生物能夠?qū)λ畹沫h(huán)境造成影響C生物能影響環(huán)境，或環(huán)境能影響生物D生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境19 . 根將土壤中的水分吸收到植物體內(nèi)的順序是（ ）土壤溶液導(dǎo)管根毛細(xì)胞根表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞地上部分的莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管ABCD20 . 下圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動路線，則此生物體的實際位置及運(yùn)動路線應(yīng)為（ ）AABBCCDD21 . 下列不屬于生物的是A木耳B珊瑚礁C珊瑚蟲D噬菌體22 . 下列關(guān)于觀察法和調(diào)查法的敘述，不正確的是（ ）A觀察和調(diào)查都要有明確目的B觀察可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等C調(diào)查要全面，要逐一調(diào)查全部調(diào)查對象D對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析23 . 下列說法不正確的是（ ）細(xì)胞維持生命活動僅僅需要氧食物只能提供能量并不是所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜線粒體和葉綠體都直接為細(xì)胞的生活提供動力ABCD24 . 細(xì)胞是生命活動的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）A細(xì)胞膜具有選擇透過性的特點B細(xì)胞核中的DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息C細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器D細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用，其主要成分纖維素是有機(jī)物25 . 能依次體現(xiàn)溫度、光、水分、生物等因素對生物生活影響的排列組合是（ ）仙人掌葉片退化為刺 草盛豆苗稀 南橘北枳 春蘭秋菊ABCD26 . 在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用黑紙片對葉片進(jìn)行部分遮光處理，實驗后向葉片滴加碘液，變藍(lán)的部位是（ ）A光照部位B遮光部位C整個葉片D葉片邊緣27 . 用顯微鏡觀察某標(biāo)本時，已知目鏡的放大倍數(shù)10，物鏡的放大倍數(shù)為40，則物像的放大倍數(shù)為（ ）A長度、寬度均放大400 倍B面積放大了400 倍C長度或?qū)挾染糯?0倍D標(biāo)本的體積放大400 倍28 . 下列有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用的說法中，正確的是（ ）A綠色植物可以維持碳氧平衡B綠色植物可以為人類提供所有的能量C綠色植物使空氣中的水蒸氣含量保持不變D綠色植物可維持大氣中氮?dú)獾暮坎蛔?9 . 如圖曲線表示在溫度為25（該溫度是該作物光合作用的最適溫度），水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系。當(dāng)光照強(qiáng)度為A時，葉綠體吸收CO2的量是A0BaCa+bDb30 . 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的選項是（ ）A甲是分解者B丁是分解者C丙是消費(fèi)者D根據(jù)捕食關(guān)系只有1條食物鏈二、綜合題31 . 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲一庚分別代表不同的生物。請據(jù)圖分析回答：（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是_。（2）甲生物和已生物的關(guān)系是_。（3）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，你認(rèn)為合理的原因應(yīng)當(dāng)是_。（4）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒有表示出的成分有_。32 . 為了研究光合作用，科技工作者測定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率 日變化（圖 1）以及氣孔開放程度日變化（圖 2），請回答以下問題：（1）氣孔是水分散失和_進(jìn)出的門戶。（2）氧氣是光合作用的產(chǎn)物，因此氧氣釋放速率可以反映_強(qiáng)度。由圖 1可知，8:0012:00 時，隨光照強(qiáng)度增加，氧氣釋放速率逐漸_。（3）比較圖 1、圖 2 的曲線變化，可見氧氣的釋放速率與氣孔開放程度的日變化趨 勢基本_。（4）綜合圖 1、圖 2 分析，13:00 時，光照強(qiáng)烈，氧氣的釋放速率反而下降。原因可 能是此時溫度過高，氣孔開放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量_，使得光合 作用減弱。若大棚種植該植物，在 12:0014:00 期間，除控制溫度外還可采取控制_條件提高產(chǎn)量。33 . 顯微鏡是探索微觀世界的工具，蘭蘭用顯微鏡觀察了多種材料，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織等等，發(fā)現(xiàn)：（1）除病毒外，_是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（2）動植物細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的都有_。（3）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是：_、葉綠體及液泡。（4）細(xì)胞分裂時，_的形態(tài)和數(shù)目變化最明顯。（5）切開番茄時，流出的紅色汁液是來自_。（6）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，視野的左上方有一個細(xì)胞，欲將它移至視野正中央需將玻片標(biāo)本向_移動。三、實驗探究