,問題：一個(gè)桌面四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？,413,414,415,由于背景的不同，考慮問題角度的變化，知識(shí)積累的差異等原因，事物的正確答案往往不止一個(gè)。,在我們的生活中，你還能舉出這樣的例子嗎？,下列算式成立嗎？,1、11242、3323、9314、303015、8161,這些算式，在一般情況下，是不成立的，可是我們換一個(gè)方式來計(jì)算，它就成立了。,（1年1年24個(gè)月）,（3個(gè)月3個(gè)月2個(gè)季度）,（9個(gè)月3個(gè)月1年）,（30分鐘30分鐘1小時(shí)）,（8小時(shí)16小時(shí)1天）,以上這些答案都是正確的,事物的正確答案不止一個(gè),美國(guó)羅迦費(fèi)因格,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,知識(shí)技能目標(biāo)：掌握議論文的一般思路“提出問題分析問題解決問題”；找到本文論述的論點(diǎn)。過程方法能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文的論證方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能圍繞中心闡述自己的觀點(diǎn)。,預(yù)習(xí)檢測(cè),一、給重點(diǎn)字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()鍥而不舍(),二、解詞,汲?。和魄茫焊畹俟蹋鹤巫尾痪耄哄浂簧幔翰谎远鳎阂皇聼o成：,關(guān)于“推敲”的典故：傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會(huì)兒說：用“敲”字好（見于劉公嘉話)。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。,關(guān)于“鍥而不舍”的出處：荀子勸學(xué)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（鍥：雕刻鏤：雕刻）,汲取：吸取。汲，從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成,二、解詞,小組合作：,三、速讀課文，理清文章結(jié)構(gòu),四、本文用了哪些論證方法？,五、請(qǐng)同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，體會(huì)其表達(dá)效果.,六、小組學(xué)習(xí)中的疑難問題：1、2、,事物的正確答案不止一個(gè),1、提出問題：數(shù)學(xué)問題,2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維,3、解決問題：,a.,b.,c.,a.缺乏的人：,b.擁有的人：,事物的正確答案不止一個(gè)（例證法，引證法）,1、提出問題：數(shù)學(xué)問題生活問題：“事物的正確答案不止一個(gè)”,2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維,3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。,必需要素,區(qū)分根據(jù),a.淵博的知識(shí),b.活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),c.持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我壓制,b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己,四、本文用了哪些論證方？請(qǐng)用以下格式說說：文中用（）有力的證明了（）。,五、請(qǐng)同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，體會(huì)其表達(dá)效果.,它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，起波瀾；在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。,再讀課文，理解課文內(nèi)容：認(rèn)真閱讀課文，思考下列問題，然后小組合作討論,探究活動(dòng)一,1.文中表明作者觀點(diǎn)的語句是哪一句？,2、作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫有什么好處？,Home,因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)很重要。事物的正確答案不止一個(gè),由對(duì)四個(gè)圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動(dòng)形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。,從下列圖形中，找一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來.,A,B,C,D,(l)答A。因?yàn)锳是惟一沒有角的圖形。,理由：,(2)答B(yǎng)。因?yàn)锽是惟一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形。,(3)答C。因?yàn)榉菍?duì)稱性圖形只有C一個(gè)。,(4)答D。因?yàn)镈是惟一個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形。,探究活動(dòng)二,課文的標(biāo)題是否就是中心論點(diǎn)，為什么？,關(guān)于論點(diǎn)論點(diǎn)的特點(diǎn)：正確鮮明歸納論點(diǎn)的方法：1、標(biāo)題2、文章開頭3、結(jié)尾4、中間：通過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn)總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如：由此可見；我認(rèn)為；總之)先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項(xiàng)，最后歸納。注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開論述。（因此，本文題目就是其中心論點(diǎn)),思考：“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。”為什么?（盡量用課文中的話回答。）,因?yàn)椋?、生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。2、情況變化，解決問題的方法也要變化。3、如果認(rèn)為答案是唯一的，找到答案就會(huì)止步不前。,一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素。,A、知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材,b、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。,引證法例證法,圍繞“事物的正確答案不止一個(gè)”這一觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問題。,二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？,任何人都擁有創(chuàng)造力。,引證法、例證法,擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法.,Home,思考：“創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?”（用課文中的話回答。）,1、孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。2、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。3、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。,思考：“區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一”是什么?（用課文中的話回答。）,留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。,拓展延伸,有人認(rèn)為創(chuàng)造力只是屬于貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等少數(shù)人的，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)了本文后，你覺得如何才能做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？,寄語：,愛因斯坦說：“全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國(guó)家未來的繁榮昌盛?！毕嘈糯蠹夷茏鲆粋€(gè)21世紀(jì)富有創(chuàng)造性思維的人。,處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。陶行知,小游戲,請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下面兩道題。,1,2,1,8,16,1,+,+,月,月,季度,小時(shí),小時(shí),天,一把鋸子+一片森林=一片荒漠一支筆+一張紙=一幅畫、一首詩、一首歌、一個(gè)世界一個(gè)李白+一壺酒=詩百篇,1+1=?,小雞為什么過馬路？,試試你的創(chuàng)造力，給過馬路的小雞至少找出3點(diǎn)理由：,唐僧說：等你明白了舍生取義，自然會(huì)和這只雞一起去過馬路的。,歐陽修：小雞之意不在馬路，在乎山水之間也。,錢鐘書：馬路這邊的雞想跑過去，馬路那邊的雞想走過來,愛因斯坦：究竟是雞過馬路，還是馬路過雞，取決于你的參考坐標(biāo)。,達(dá)爾文：雞不再棲居在樹上之后，這是合理的進(jìn)化方向。,拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞。,體育老師：這只雞在減肥。,數(shù)學(xué)老師：雞是想證明直線的距離比曲線短。,a.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；b.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。,Home,合作學(xué)習(xí)四,作者是如何總結(jié)的?,怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人？,說出你的疑難，我們一起解決。說出你的收獲，我們一塊分享。,金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它畢竟不是萬能的。請(qǐng)你聯(lián)想它的作用和局限，將下文寫下去，聯(lián)想得越多越好。金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢(mèng)；能買書，不能買記憶；金錢能_，不能_；,練一練,作業(yè),根據(jù)對(duì)“人生”的理解，填寫下面的空格，完成句子。,事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是勤勞說：人生就是困難說：人生就是挫折說：人生就是,例:生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是_，_。請(qǐng)仿照例句，再寫兩個(gè)。,中考鏈接,生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交