北師大版七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列食物鏈中，正確的是（ ）A貓頭鷹一老虎一種子B青蛙一蛇一鼠一貓頭鷹C植物遺體一細(xì)菌一動(dòng)物D草一兔子一狐貍一狼2 . 姍姍在觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，換高倍鏡后，口腔上皮細(xì)胞不見了（如圖）。最可能的原因是（ ）A沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡B沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D沒(méi)有把物像移到視野中央3 . 生物都是生活在一定的環(huán)境中的，其生活和分布會(huì)受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響。在同學(xué)們熟悉的詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中，影響生物生活的主要非生物因素是（ ）A水B光C空氣D溫度4 . 農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)“稀植多草，密植多稻”體現(xiàn)了進(jìn)行合理密植的重要性。合理密植有利于農(nóng)作物（ ）A吸收水分B吸收無(wú)機(jī)鹽C提高光合作用效率D增強(qiáng)蒸騰作用5 . 下列各項(xiàng)是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素是（ ）A害蟲B土壤C溫度D水6 . 公園里綠樹成蔭，被人們稱為天然的“氧吧”，你認(rèn)為在公園“吸氧”的最佳時(shí)間是（ ）A凌晨B早晨C傍晚D深夜7 . 影響生物的生活和分布的生態(tài)因素包括（ ）A非生物因素B生物因素C生存空間D非生物因素和生物因素8 . 觀察下圖，若要使物像移至視野中央，移動(dòng)玻片的方向是A右上B右下C左上D左下9 . 下列關(guān)于科學(xué)觀察的說(shuō)法，不正確的是 （ ）A科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法B觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么C觀察是要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)D科學(xué)觀察必須借助有關(guān)工具才能進(jìn)行10 . 下列哪組鏡頭組合時(shí)，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最少（ ）A目鏡5X物鏡10XB目鏡10X，物鏡10XC目鏡10X，物鏡40XD目鏡16X，物鏡10X11 . 日照時(shí)間長(zhǎng)短直接影響萬(wàn)壽菊開花，為了美化環(huán)境，使萬(wàn)壽菊提前到夏季開花應(yīng)采取的措施是A增加灌溉B適量施肥C提高栽培區(qū)的溫度D通過(guò)覆蓋縮短日照12 . 據(jù)觀察，蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，你認(rèn)為它在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)屬于（ ）A生產(chǎn)者B分解者C消費(fèi)者D生產(chǎn)者兼消費(fèi)者13 . 下列不屬于光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變的是（ ）A洋蔥能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成為復(fù)雜的有機(jī)物B幼葉通常能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成為復(fù)雜的有機(jī)物（如蛋白質(zhì)）C多數(shù)高等植物葉能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成為復(fù)雜的有機(jī)物（如淀粉）D動(dòng)物細(xì)胞能將氨基酸合成為復(fù)雜的蛋白質(zhì)14 . 某同學(xué)在使用顯微鏡觀察植物永久切片時(shí)，在低倍鏡視野下觀察的圖像如下圖所示，他想把物像移到視野的正中央，應(yīng)將玻片向何方移動(dòng)A左下方B左上方C右下方D右上方15 . 氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，下列行為會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的是（ ）A在田間焚燒秸稈B綠化美化環(huán)境C發(fā)展新型可再生能源D淘汰高耗能企業(yè)16 . 下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A在光照下只進(jìn)行光合作用B在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用C蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)植物釋放水分D氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”17 . 據(jù)報(bào)道：截至2017年5月27日，山東萊西和海洋地區(qū)持續(xù)大旱，河道早已干涸，由于干旱，春播也無(wú)法進(jìn)行，許多田地已經(jīng)被農(nóng)民棄種，而有些村的小麥大概只有10厘米的高度，葉子已經(jīng)發(fā)黃了，村民稱這些小麥“基本絕收”導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素主要是（ ）A水分B陽(yáng)光C溫度D土壤18 . 許多同學(xué)喜歡養(yǎng)金魚，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有換水時(shí)可見金魚常到水面呼吸，當(dāng)放養(yǎng)了一些水草后金魚就下潛到深處自由游泳了，這是因?yàn)樗菽苓M(jìn)行（ ）A光合作用放出氧氣B光合作用吸收二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳D呼吸作用放出二氧化碳19 . 開展科學(xué)探究是學(xué)好生物學(xué)的重要途徑?？茖W(xué)探究的一般過(guò)程是（ ）作出假設(shè) 實(shí)施實(shí)驗(yàn) 提出問(wèn)題 表達(dá)交流 制定計(jì)劃 得出結(jié)論ABCD20 . “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睆纳飳W(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過(guò)程中，起決定作用的是（ ）A消費(fèi)者B生產(chǎn)者C分解者D生態(tài)系統(tǒng)二、填空題21 . 測(cè)量時(shí)，由于測(cè)量_和_的不同，_是難以避免的。可以采取多次測(cè)量取 _等方法，盡可能地減少誤差。22 . 實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程是：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題（2）收集有關(guān)的信息（3）_（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （7）得出結(jié)論并交流三、綜合題23 . 油菜植株上面，有許多菜粉蝶的幼蟲在啃食油菜葉。飛來(lái)的幾只麻雀又把菜粉蝶的幼蟲吃掉了。（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_，消費(fèi)者是_。（2）題目中沒(méi)提到的，該生態(tài)系統(tǒng)組成部分有哪些？答：_和_。（3）題目中，屬于“器官”這一結(jié)構(gòu)層次的是_。（4）麻雀通過(guò)捕食菜粉蝶的幼蟲，獲得生命活動(dòng)必需的能量。這能量最初由油菜葉肉細(xì)胞中的_把光能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的，能量是通過(guò)_傳遞到麻雀體內(nèi)的。24 . 如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：（1）如圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_。（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物的能量來(lái)源于_。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠的數(shù)量增多時(shí)，植被并不會(huì)被破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)_能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響以維持生態(tài)平衡，但是當(dāng)破壞超過(guò)了這種能力，生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞。（4）為了更好的保護(hù)我們賴以生存的家園，我們應(yīng)該注意_。（5）細(xì)菌和真菌可以將草的枯葉和動(dòng)物的遺體、糞便分解為二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽供植物重新利用。因此，細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_。（6）如果將此生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物消滅，物質(zhì)循環(huán)_（填“能”或“不能”）進(jìn)行,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的作用是_。25 . 精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開展休閑采摘，可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效的促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使扶貧工作落到實(shí)處草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎（1）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，從草莓植株上摘下的草莓果實(shí)屬于_（2）給棚內(nèi)作物施肥的目的是給植株的生長(zhǎng)提供所需的_（3）提高作物產(chǎn)量的途徑有多種，如可以延長(zhǎng)光照的時(shí)間，還可以增加_的濃度等（4）在移栽草莓、黃瓜的幼苗時(shí)，根部總是帶有一個(gè)土團(tuán)，其原因是什么？26 . 如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為：_（用字母表示）。（2）圖D所滴液體為_，若制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴_，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)，主要是因?yàn)橹参锛?xì)胞有_這一結(jié)構(gòu)，可對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用。（3）圖E的操作方法是鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)_而影響觀察。（4）欲使視野里模糊的細(xì)胞圖像變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_準(zhǔn)焦螺旋。四、實(shí)驗(yàn)探究題27 . 如圖一四是某生物興趣小組的同學(xué)為了探究植物的兩大生理作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四（1）在實(shí)驗(yàn)一中，將帶火星的木條伸入到試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是_，證明試管內(nèi)收集到的氣體是_：該氣體是金魚藻在光下進(jìn)行_而產(chǎn)生的（2）在實(shí)驗(yàn)二中，現(xiàn)將綠色植物放在黑暗處一晝夜，目的是_，之后再將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)，分別摘取一片葉片，分別進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液之后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_裝置中的葉片變藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)證明，綠色植物制造淀粉需要_氣體（3）綜合實(shí)驗(yàn)一、二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)推斷出：綠色植物對(duì)于維持大氣中_的平衡起重要作用（4）實(shí)驗(yàn)三：在兩個(gè)保暖瓶中各插入一支溫度計(jì)，起始溫度相同，甲瓶?jī)?nèi)是萌發(fā)的活種子，乙瓶?jī)?nèi)是未萌發(fā)的活種子，經(jīng)過(guò)35小時(shí)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：甲瓶?jī)?nèi)的溫度比乙瓶?jī)?nèi)的溫度_，乙瓶?jī)?nèi)的溫度與自身起始溫度相比_（5）實(shí)驗(yàn)四：甲瓶中裝有萌發(fā)的種子，乙瓶中裝有煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放置到溫暖的地方，24小時(shí)以后，將點(diǎn)燃的蠟燭分別放置甲、乙兩瓶中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)