人教部編版2020年秋八年級語文上冊第四單元檢測題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子中沒有語病、表意明確的一項是（ ）A湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“耘園”油菜花試驗田里的油菜花相繼開放，成為校園中一道靚麗的風(fēng)景線。B隨著清明節(jié)的到來，使長沙各墓園迎來今年清明集中祭掃首個小高峰，逾5萬市民前往墓園祭祀故人。C雖然益生菌能夠幫助腸道消化食物，消滅致病微生物，但切忌不要濫用益生菌。D中國選手武大靖在平昌冬奧會短道速滑男子500米決賽中勇奪金牌，使國人對短道速滑項目的興趣大大改善。2 . 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A校 對（xio）憎 惡（zng）亙 古 （gng）氣沖斗牛（du）B解 剖（po） 迸 濺（bng）黝 黑（yu）五行缺土（xng）C朔 方（s）瞥 見（pi）羸 弱（yng）膾炙人口（kui）D懺 悔（chn）概 率（l）洗 濯（zhu）不期而至（q）3 . 下面各組詞語中加點字的書寫和注音完全正確的一組是（ ）A翩然（pin）縹緲 孕育（yn）神采渙發(fā)B聆聽（lng）洗濯欽差（qng）消聲匿跡C恬靜（tin）顛簸 躋身（j）無動于衷D蒙騙（mng）玷污欺侮（w） 司空見貫4 . （18屆廣東省深圳市龍華區(qū)九年級第二次調(diào)硏測試）請選出下列說法不正確的一項是（ ）A對聯(lián)是漢語特有的文學(xué)形式。具有字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、意義相關(guān)的特征。對聯(lián)通常用毛筆豎寫，貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。B“盡管人民革命的力量在開始時總是弱小的，所以總是受壓的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。”這個句子中的分號表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。C“袖手旁觀”“咬文嚼字”“拖泥帶水”這幾個成語都是并列短語。D“秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落的滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：一群黃蝴蝶飛起來了！”這句話運用了比喻的修辭手法。5 . 下面表述不正確的一項是（ ）A我國四大古典長篇小說名著是指三國演義水滸傳西游記紅樓夢.B我們通常說的文房四寶是指“筆、墨、紙、硯”.C我國文學(xué)史上按文學(xué)體裁鼎盛朝代的說法,一般稱唐詩、宋詞、元曲.唐朝的李白被稱為“詩圣”,杜甫被稱為“詩仙”。D“唐宋散文八大家”是指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏.二、現(xiàn)代文閱讀野菊花之戀秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草?；尹S的夕陽，寂寥的心情秋天是荒涼寂寞無聊至極的。在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動，點綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動。它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃。它無處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點陽光，它就燦爛，給它一點陽光，它就灑下滿地的金黃。它沒有“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花遍地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。它蓄勢而動，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過早地展露花枝招展的外衣。外表看來它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無聞地、努力地生長著，長好了莖葉，長好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢。它是王者之花。千年以前，夕陽西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那個大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時看見那些菊花，才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨對著孤雁殘菊，更感凄涼，連時間也覺得開始變慢起來?！皾M地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？”它是越老越有用的花。即使是花兒開敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香。本草綱目中對野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢，又在花香之中醒來，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開在沸騰的茶水中：一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉沸水中盡力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅目的美麗。立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來。它義無反顧地融入大地的虛懷，等待中的一場野火，把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個春的來臨，等待下一個秋的金黃。6 . 請?zhí)顚懗觥氨榈嘏慕瘘S，不由得讓人心頭為之感動”中 “為之感動”的原因。貧賤但不卑微_越老越有用。7 . 品析語言。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。（品析加點詞）8 . 請寫出你對最后一段中畫線句子的理解。9 . 閱讀全文，下面表述不正確的一項是（ ）A通過描寫老樹、烏鴉、枝葉、秋風(fēng)等特定秋景，寓情于景，渲染了秋天荒涼寂寞無聊至極的特點，與下文寫野菊花帶來的生動和暖意形成對比，為下文贊美野菊花做好了鋪墊。B從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在生長環(huán)境，開放態(tài)勢，花的氣味、形狀、顏色、大小方面C第段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)?。籇第此段中劃線句子使用了比喻的修辭手法，寫出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài)，以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感。閱讀下面的文章，完成下列小題。至深至純師生情與周有光先生二三事蘇培成在北京大學(xué)中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本周有光語文論集，并由他自己擔(dān)任編輯，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時，刪去了這句話，因為這些文章是周先生的著作，我很愿意做一點編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時，沒有具體說明由誰主編，只在“出版說明”里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志擔(dān)任”，這就足夠了。我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收入單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。2007年5月，吳玉章基金委員會開展人文社會科學(xué)獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部周有光語文論集，親自送到中國人民大學(xué)科研處申請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學(xué)著作評選小組，組長是胡明揚先生。八月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為，在語言學(xué)類參評的圖書中，只有周有光語文論集夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的相應(yīng)，這部書最后被評為特等獎。在那次評選活動中，有一部參評圖書是圖畫文字說與人類文字的起源，胡明揚先生要我仔細(xì)看看這部書，提出初步的意見供各位評委參考。我認(rèn)真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)，就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音是音意文字?！薄皶泻鷣y混淆語言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語言學(xué)，但是語言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！彪m然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S白瑟拉托文字以前中的話引起了周先生的關(guān)注。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集語文書簡出版。書中收入我們之間往來的信件118封。語文書簡出版后，語文學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了語文書簡，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭?，就寫了這篇文章，用以自慰。（選文有改動）（周有光，中國著名語言學(xué)家，漢語拼音方案的主要制訂者，2017年1月14日，周有光去世，享年112歲。蘇培成，北京大學(xué)中文系教授、中國語文現(xiàn)代化學(xué)會名譽會長。）10 . 選文按照什么順序敘述了“我”與周有光先生的來往？請簡要概括文中敘述的三件往事。11 . 品讀賞析選文第段中畫線的句子。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。12 . 選文第段中引用語言學(xué)界一位有影響的專家的話，有什么作用？13 . 請簡要分析選文中哪件事能夠正面體現(xiàn)師生情的“至深至純”？14 . 讀罷此文，說說你在做人、做學(xué)問方面獲得的教益。閱讀下列語段完成后面小題雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我拼命地捶打這兩條可怕的腿，喊道：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那地步。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說，她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，我們就去仿膳，你小時侯最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好地活（作者：史鐵生）15 . 下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A第段中母親說“好好兒活”和第段中“我”說“要好好兒活”含義并不完全相同。B第段中寫到“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，說明兒子只知自己的病痛而對母親的病痛視而不見，母親經(jīng)常為此感到痛苦和無奈。C第段中寫母親竟高興得坐立不安是因為我的回答點燃了母親心中希望的火花。D本文既表現(xiàn)了作者對母親深切的懷念，又蘊含作者對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。16 . 第段說：“母親進(jìn)來了，擋在窗前?！睂δ赣H的這一動作理解正確的一項是（ ）A“我”居住的是平房，門和窗在同一方向，“母親”進(jìn)門之后自然而然地站在窗前。B“母親”擋在窗前，是為了擋住一些秋風(fēng)。由此可見母親對兒子的無微不至的關(guān)懷。C“母親”擋在窗前，是怕窗外秋葉飄落的景象使“兒子”的情緒更加消沉。D“母親”擋在窗前，目的是使兒子想象外面菊花開放的情景，提高兒子去北?？淳栈ǖ呐d致。17 . 下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（ ）A本文從作者的殘疾寫起，以看秋菊為情節(jié)推進(jìn)的主線，全文重點貫穿的是母親和我對比似的描寫，在看似平靜的敘寫中把故事寫得高潮迭起、波瀾起伏。B作者對母親的刻畫以簡練傳神的細(xì)節(jié)描寫為主，藏而不露的細(xì)節(jié)刻畫細(xì)膩地寫出了母親對兒子的深情，使母親的形象異常豐滿、高大。C文章的第二段雖然短小，但在全文中的地位卻是不可或缺的，它是情節(jié)發(fā)展的一次重要轉(zhuǎn)折，對母親的形象也起到很好的突出作用。D依景寄情、景中寓理，本文和我與地壇都用得極為成功，地壇古老而充滿生機(jī)，秋菊凌寒而爛漫開放，啟發(fā)作者真正理解了自己的母親。三、句子默寫18 . 默寫填空。（1）他山之石，_。（2）_，路有凍死骨。（3）塞下秋來風(fēng)景異，_。（范仲淹漁家傲）（4）_，泥香帶落花。（葛天民迎燕）（5）_，小橋流水人家。（天凈沙秋思）（6）抽刀斷水水更流，_。（宣州謝朓樓餞別校書叔云）（7）陋室銘中描寫幽雅恬靜的自然環(huán)境的句子是_，_。（8）在現(xiàn)實生活中，我們常常聽到懷才不遇的人感慨：“_，_?！保ㄓ民R說中的句子來回答。）四、綜合性學(xué)習(xí)19 . 專題與語文實踐活動。八年級（1）班的同學(xué)正在開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。誠信是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，是社會正在倡導(dǎo)的道德風(fēng)尚。為了提高大學(xué)生誠信意識，促進(jìn)助學(xué)貸款健康發(fā)展，泰州學(xué)院大學(xué)生資助管理中心于2018年9月21和22日兩天，在學(xué)校一食堂門口開展大型誠信簽名活動。從21日中午開始，工作人員就在一食堂門口的展板上拉起了“助學(xué)貸款，誠信為先”和“誠信，讓心靈無暇，讓友誼長存，讓世界美好”的紅色條幅，吸引了眾多同學(xué)的目光。此時正當(dāng)艷陽高照，但這也絲毫沒有阻擋同學(xué)們參與活動