南寧市2019年九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . “美麗中國，我是行動者”。下列做法符合這一主題的是（ ）A大量使用化肥，使糧食增產(chǎn)B布袋購物，減少“白色污染”C大力發(fā)展燃煤，為居民供暖D焚燒落葉，減少垃圾運輸量2 . 高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是（ ）A高鐵酸鈉屬于氧化物B鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4C由兩種金屬和一種非金屬組成D高鐵酸鈉中鐵元素化合價為+6價3 . 下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（ ）A氧化鎂 MgO2B氧化鋁 AL2O 3C碳酸鈉 Na2CO3D五氧化二氮 O5N24 . 同學(xué)們用“電解水”和“氫氣燃燒”兩個反應(yīng)探究水的組成，他們依次進行了如下實驗，有關(guān)描述正確的是（ ）A上述實驗中發(fā)生的反應(yīng)均為分解反應(yīng)B實驗中正、負極產(chǎn)生氣體的體積比為 2：1C實驗的目的是檢驗氫氣中是否混有水蒸氣D實驗分解的水在理論上與實驗生成水的質(zhì)量相等5 . 下列說法正確的是（ ）ACO和CO2的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同B木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，說明氧氣濃度影響化學(xué)反應(yīng)速率C二氧化碳是空氣中主要的溫室氣體，空氣中含量越少越好DCO2能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色6 . 下列說法中不正確的是A可用肥皂水檢驗硬水或軟水B進入久未開啟地窯，要先做燈火試驗C海水中含量最多的元素是氧元素，地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素D廣告“黃金搭檔”中所講的“鈣、鐵、鋅、硒”指的是原子7 . 下列關(guān)于葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)的說法正確的是（ ）A該物質(zhì)屬于氧化物B該物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比3：4C該物質(zhì)中有24個原子構(gòu)成D其分子由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成8 . 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法錯誤的是A氯化鈉可用于配制生理鹽水B氧氣可用于火箭燃料的助燃劑C燒堿可用于改良酸性土壤D稀鹽酸可用于清除鐵制品表面的鐵銹9 . 下列各圖所示的實驗操作，錯誤的是（ ）A鐵絲在氧氣中燃燒B稀釋濃硫酸C讀取液體體積D稱量氯化鈉10 . 定量分析有利于更好地認識和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是A稱量銅絲在空氣中加熱前后的質(zhì)量，可以驗證質(zhì)量守恒定律B盛有雙氧水的錐形瓶總質(zhì)量為148g，加入2gMnO2，一定時間后稱量錐形瓶總質(zhì)量為147.5g，則生成氧氣約為2.5gC乙炔（用X表示）燃燒的化學(xué)方程式為，則乙炔的化學(xué)式為C2H4D與化學(xué)反應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量一定改變11 . 在運輸煙花的車輛上，需要張貼的標(biāo)志是（ ）ABCD12 . 在反應(yīng)3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+4H2O+2X中，的化學(xué)式是AN2OBNOCN2DNO213 . 硒是人體必需的微量元素，被譽為“抗癌大王”根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中正確的是A硒屬于金屬元素B硒的原子核內(nèi)有34個中子C硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子D硒的相對原子質(zhì)量是78.96g14 . 下列變化中，屬于物理變化的是（ ）A干冰升華B牛奶變酸C鐵鍋生銹D氫氣燃燒二、填空題15 . 聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”以彰顯化學(xué)對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻。（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是_；（2）科學(xué)家正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì)，可以緩解_這一當(dāng)前突出的環(huán)境問題。大力開發(fā)新能源，減少含硫礦物資源的燃燒，是為了減少_產(chǎn)生，防止引起酸雨污染。16 . 建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點，構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示。（1）圖甲為粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中表示的是_。（2）圖乙為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)X=_時，該粒子是原子。（3）圖丙為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的粒子是_（選填“原子”或“分子”），變化過程中同種原子的個數(shù)_（選填“有”或“沒有”）改變；參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_。17 . 請回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題：(1)北宋墨畫清明上河圖能夠保存至今，體現(xiàn)了碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_.(2)利用木炭和活性炭具有_性，可以除去水中的異味.(3)CO和CO2都是碳的氧化物，但由于它們的_不同，導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同.(4)Na2CO3和CaCO3在組成上都含有_(填離子符號)，因此都能與稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳氣體和水.(5)C和CO都有還原性，因此，在工業(yè)上可用于_.18 . 化石燃料在當(dāng)今社會能源中擔(dān)當(dāng)“主角”。(1)化石燃料包括煤、_和天然氣。(2)天然氣是生活中常用的燃料，其主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式是_。(3)潔凈的空氣對人類非常重要，下列做法不利于保護大氣的是_(填序號)。A 煤燃燒取暖改為天然氣供暖 B 積極植樹造林C 工業(yè)廢氣凈化后排放 D 焚燒落葉和垃圾(4)為減少污染、提高煤的利用率，也可將煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見的可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。19 . “宏觀微觀符號”是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。(已知：2Na+Cl22NaCl)。請回答下列有關(guān)問題：（1）上述反應(yīng)說明燃燒_(填“一定”或“不一定”)需要氧氣；從物質(zhì)的分類角度看，氯化鈉屬于_；氯化鈉中鈉元素、氯元素的質(zhì)量比為_。（2）上述變化過程中，同種原子的個數(shù)反應(yīng)前后_(填“有”或“沒有”)增減；該反應(yīng)中鈉元素的化合價由_價變?yōu)開價。（3）用化學(xué)符號或名稱表示： 氯化鈉中的陰離子為_。 Cl2：_。“Na”可表示為鈉單質(zhì)、或鈉元素、或鈉_。20 . 化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。（1）用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的_作用；（2）配制農(nóng)藥波爾多液所用硫酸銅的構(gòu)成粒子是_（填化學(xué)符號）；（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨_而減小。三、實驗題21 . 如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:（1）寫出下列儀器的名稱:a_，b_，c_（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置_（填字母序號）,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法_,你認為選用C的優(yōu)點是（與B比較）_（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_（填“m”或“n”）端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_（填“m”或“n”）端通入.（5）已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_（填字母序號）.四、推斷題22 . A、B、C、D、E、F、G和X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同，且常溫下為液體，G在B中劇烈燃燒，火星四射。圖2所示的是D、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）。請回答下列問題：（1）物質(zhì)X在反應(yīng)中起的作用是_。（2）物質(zhì)CB的反應(yīng)條件為_；該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。寫出一條有關(guān)物質(zhì)B的用途是_。（3）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B+DE：_；B+GF：_。（4）實驗室檢驗氣體B的方法為_。五、科學(xué)探究題23 . 景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新，天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，它的燃燒是否會引起污染呢？現(xiàn)探究如下：（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。（猜想與假設(shè)）：甲：CO2H2O；乙：COH2O；丙：NH3CO2H2O；丁：CO2COH2O。你認為_同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是_。（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能或“否”）_。（2）實驗中用純凈O2而不用