蘭州市2020年九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 中考復(fù)習(xí)階段，某同學(xué)梳理了以下知識(shí)：向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水制二氧化碳；生活中通過煮沸降低水的硬度；氯化銨與草木灰混合使用，可以增加肥效；用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水； 煤燃燒生成的有毒氣體二氧化硫溶于雨水形成酸雨；蒸發(fā)溶液時(shí)，等到水全部蒸干才移走酒精燈。以上說法正確的是ABCD2 . “歸納推理”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法，以下類推結(jié)果正確的是ANa+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子B化合物是由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物C通常情況下，pH7的溶液呈酸性，則pH7的雨水是酸雨D化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化3 . 分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的方法。下列物質(zhì)分類正確的是A微量元素：Fe、I、ZnB氧化物：Fe2O3、Mg（OH）2、CaCO3C合金：生鐵、焊錫、黃金D合成材料：棉花、蠶絲、聚乙烯4 . 下列說法正確的是（ ）A鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量B罐裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成C合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料D礦泉水中的礦物質(zhì)鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素5 . 物質(zhì)的分類非常重要。下列按酸、堿、鹽的順序排列的是（ ）AH2SO4、Ca(OH)2、NaClBH2SO4、NaCl、Ca(OH)2CNaCl、Ca(OH)2、H2SO4DCa(OH)2、H2SO4、NaCl6 . 堿性食物是“血液和血管的清潔劑”。下面堿性食物中富含維生素的是（ ）A牛奶B草莓C紅薯D豆腐7 . 運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決許多實(shí)際問題。下表中完全正確的一組是（ ）A化學(xué)與生活B化學(xué)與健康圖書館起火用二氧化碳滅火器防菜刀生銹洗凈后擦干發(fā)霉的大米含黃曲霉素不能食用甲醛溶液可作食品保鮮劑C性質(zhì)與用途D化學(xué)之最金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 作裝飾品木炭具有可燃性冶煉金屬空氣中含量最少的氣體稀有氣體人體中含量最多的物質(zhì)水AABBCCDD8 . 比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是A生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬B鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，故銅與稀硫酸反應(yīng)也生成氫氣C金剛石很硬，故石墨也很硬D氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多9 . 2019 年化學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的主要貢獻(xiàn)是鋰離子電池的研發(fā)，結(jié)合圖示下列說法中不正確的是A鋰元素屬于金屬元素B鋰核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是 3C鋰離子 Li+D鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為 6.941 g10 . 在催化劑作用下,二氧化碳能高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）,相關(guān)反應(yīng)如圖所示,其中表示不同的原子,下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A該反應(yīng)的四種物質(zhì)中有兩種氧化物B參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為 1：3C該反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變D參加反應(yīng)的乙和生成的丙的質(zhì)量比為 1:1611 . 下列關(guān)于溶液的說法正確的是A一種溶液只有一種溶質(zhì)B均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液C溶液一定是混合物D溶液都是無色、透明的液體12 . 有人誤用工業(yè)鹽(主要成分NaNO2)代替食用鹽引起中毒，NaNO2中氮元素的化合價(jià)與下列哪種物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)相同（ ）ANO2BNH3CHNO3DN2O313 . 下列只發(fā)生物理變化的過程是A從鋁土礦（主要成分是Al2O3）中提煉金屬鋁B秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵C二氧化碳?xì)怏w經(jīng)加壓、降溫得到干冰D一氧化碳燃燒生成二氧化碳14 . 除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，選用試劑或操作方法不正確是（ ）物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法ANa2CO3固體NaHCO3固體加熱BCuFe加過量稀鹽酸后過濾、洗滌、干燥CO2H2O通人盛有過量濃H2SO4的洗氣瓶DCO2HC1通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶，然后干燥AABBCCDD15 . 以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（ ）A原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分B化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物C分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，所以生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)D金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同二、填空題16 . 如表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度溫度/1020304050硝酸鉀的溶解度/g20.931.645.863.985.5氯化鈉的溶解度/g35.836.036.336.637.0（1）從表中數(shù)據(jù)分析，溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是_，硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線的交點(diǎn)在_（填字母序號(hào)）之間A2030B3040C4050（2）20，將50g硝酸鉀與100g水混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，得到的溶液是硝酸鉀的_（“飽和”或“不飽和”）溶液，若將溫度升高到40，該溶解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（精確到0.1%）（3）保持溫度為20，將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液，寫出一種可行的方法_。17 . 請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問題。(1)生鐵片與純鐵片相互刻劃時(shí)，純鐵片表面可留下劃痕，說明_片的硬度更大；(2)已知：Y+H2SO4不反應(yīng)則符合要求的X、Y、Z分別是填序號(hào)_；ACu、Hg、AgBFe、Cu、AgCMg、Zn、Fe(3)將一定量的Mg、Zn放入AgNO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，寫出濾液中所含溶質(zhì)的所有可能情況_。18 . 發(fā)射宇宙飛船的火箭推進(jìn)器中盛有強(qiáng)還原劑液態(tài)肼（N2H4）和強(qiáng)氧化劑液態(tài)雙氧水（H2O2），當(dāng)它們混合時(shí)，即產(chǎn)生大量的氮?dú)夂退魵?，并放出大量的熱，寫出該反?yīng)的化學(xué)方程式_，該反應(yīng)用于火箭推進(jìn)器的優(yōu)點(diǎn)是_三、實(shí)驗(yàn)題19 . 實(shí)驗(yàn)室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣。(1) 寫出用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)制取氧氣的化學(xué)方程式：_(2) 用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示。寫出圖中儀器的名稱。a_ b_用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是_(填字母)。A把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)B把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)C把帶火星的木條放在瓶口如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_法收集。如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的措施是_(填編號(hào))。A減慢液體滴加的速度B換用體積較小的錐形瓶C加熱錐形瓶20 . 某同學(xué)利用U型管設(shè)計(jì)一套如下的制取和收集氣體裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)儀器a的名稱是_。(2)寫出U型管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(3)利用該裝置還可以用來制取_氣體(寫一種即可)。(4)用U型管裝置制取氣體除了造型獨(dú)特外還有的優(yōu)點(diǎn)是_(填一條即可，下同)?？諝庵卸趸嫉暮窟^高會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)。倡導(dǎo)“低碳生活”可以減少二氧化碳排放，你可以怎么做：_。四、簡(jiǎn)答題21 . 雞蛋腐敗變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）。硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí)，生成二氧化硫和水。請(qǐng)回答：（1）用來保持硫化氫氣體化學(xué)性質(zhì)的微粒是_。（2）硫化氫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：_，該反應(yīng)屬于_（填反應(yīng)類型）。（3）已知硫化氫氣體易溶于水且密度比空氣大，則可用_吸收硫化氫氣體，防止其污染空氣。22 . “水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和 “碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題: (1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由_的運(yùn)動(dòng)引起的;(2)用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_(填字母序號(hào));A變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)B守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價(jià)不變C平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實(shí)現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有_(填數(shù)字序號(hào))。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡;(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)300、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。23 . 在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴12滴水，棉花便立即燃燒起來。（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應(yīng)必定是_（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_；（2）充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一滴管的水?dāng)D向棉花，卻發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來。小明魔術(shù)失敗最可能的原因是_。五、推斷題24 . AH是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，A、B、C含有相同的金屬元素，B固體的溶解度隨溫度的升高而減??；C、D、E為氧化物； F、H為非金屬單質(zhì)，G、I為金屬單質(zhì)且I單質(zhì)顯紅色。圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物或生成物已略去。（1）寫化學(xué)式：B_、E_。（2）寫出DF反應(yīng)的化學(xué)方程式_，該反應(yīng)過程_熱量（填“放出”或“吸收”）。（3）寫出GI反應(yīng)的化學(xué)方程式_，該反應(yīng)的基本類型是_。六、流程題25 . 下圖是利用水和煤制備氫氣的生產(chǎn)工藝流程。（1）水煤氣反應(yīng)中，需將煤磨成煤粉，水變成噴霧狀，其原因是_。（2）我國科學(xué)家研制出高效催化劑，可使變換反應(yīng)在120下進(jìn)行，其微觀示意圖如下。變換