縣中小學(xué)校管理工作會(huì)議新任領(lǐng)導(dǎo)講話稿黨組書記在全縣中小學(xué)校管理工作會(huì)議上的講話同志們：按照教育局的工作部署，今天我們?cè)谶@里召開會(huì)議，目的是總結(jié)10月27日會(huì)議貫徹落實(shí)情況，安排部署下段工作。借此機(jī)會(huì)我想講三層意思，一是主持教體局工作的感受；二是就對(duì)前段工作作一回顧；三是就如何做好下段工作提幾點(diǎn)要求。一、面對(duì)新角色，我感到任重道遠(yuǎn)10月15日，我接到縣委通知，委派我到教體局擔(dān)任黨組書記，主持教體局全面工作。走上這個(gè)崗位，我倍感榮幸。我知道，這個(gè)崗位是一個(gè)干事的平臺(tái)，我有幸能夠登上這個(gè)平臺(tái)，為汝南教育的發(fā)展，為汝南人民的福祉效力、盡職，感到無比的光榮。走上這個(gè)崗位，我也倍感壓力。我清楚地知道，縣委、縣政府和全縣人民群眾對(duì)教育工作的期盼很高。此刻，我像一個(gè)考生走進(jìn)考場(chǎng)，要在任期內(nèi)向人民群眾交出一份滿意的答案，覺得發(fā)展不等人，時(shí)間不夠用。我唯恐力不從心，辜負(fù)人民群眾的重托。我深深感到如臨深淵、如履薄冰，絲毫不敢懈怠。同時(shí)，走上這個(gè)崗位，我倍增信心。我對(duì)履行好自己的職責(zé)充滿信心，對(duì)汝南教育的發(fā)展更是充滿信心。這個(gè)信心來自于縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，來自于縣人大、縣政協(xié)的傾力關(guān)懷，來自于局黨組一班人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，來自于教育系統(tǒng)全體教師的奮力拼搏，來自于人民群眾的鼎力相助。我將把組織上對(duì)我的信任，把縣領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，把同志們的期望，變成奮發(fā)向上、努力工作的動(dòng)力。把學(xué)習(xí)作為立足新崗位、適應(yīng)新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn)、開拓新局面的首要任務(wù)，主動(dòng)向各位同仁學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，使自己成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)踐行者、現(xiàn)代教育思想的引領(lǐng)者、教育改革的推進(jìn)者。對(duì)于那些肯干事、會(huì)干事、干成事的老師和同志，我會(huì)高看一眼、厚愛一份，該給榮譽(yù)的給榮譽(yù)，該給獎(jiǎng)勵(lì)的給獎(jiǎng)勵(lì)，該給崗位的給崗位，不讓老實(shí)人吃虧。同時(shí)，我會(huì)以謹(jǐn)慎之心對(duì)待手中的權(quán)力，以淡泊之心對(duì)待名利，以創(chuàng)新之心對(duì)待工作，以真誠(chéng)之心對(duì)待同志，努力做一個(gè)肯干事、會(huì)干事，重小事、成大事的干事教育工作者。二、前段工作總結(jié)深入開展調(diào)研，理清工作思路。為了了解教育基本情況，我于10月16、17、18日，用了3天時(shí)間，走訪了全縣3所高中、20所中心校、34所初中和城關(guān)所有學(xué)校，向各位校長(zhǎng)報(bào)了到，對(duì)全縣教育狀況有了初步了解。又和其他黨組成員一起深入基層，廣泛開展調(diào)研，多次與一線教師和關(guān)心支持汝南教育發(fā)展的社會(huì)各界人士交流溝通，反復(fù)召開了“教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部座談會(huì)”、“提高教育教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)”、“專題研究提高教育質(zhì)量獻(xiàn)策會(huì)”等，經(jīng)過充分醞釀和深入思考，局黨組達(dá)成了共識(shí)，提出了“環(huán)境先行，德育到位，教學(xué)為主，科研先導(dǎo)，全面育人，協(xié)調(diào)發(fā)展”24字管理理念和“引導(dǎo)、改進(jìn)、提升”6字工作方針，確定了“一年調(diào)整，三年突破，六年?duì)幭取钡墓ぷ髂繕?biāo)。理出了抓后勤、促進(jìn)管理，提升學(xué)校品位；抓教學(xué)、突出重點(diǎn)，提高教育質(zhì)量；抓財(cái)務(wù)、服務(wù)教研，建設(shè)教師隊(duì)伍；抓人事、搞改革，激活竟?fàn)帣C(jī)制；高中教育抓龍頭、初中教育辦示范、小學(xué)教育辦特色的工作思路。狠抓作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗。提高工作效率，唯有改變工作作風(fēng)，抓班子，帶隊(duì)伍。主要從三個(gè)層面抓起。一是局黨組成員實(shí)行周匯報(bào)制度，從我做起，黨組成員每周五必須在局辦公會(huì)上匯報(bào)本周工作的督導(dǎo)和落實(shí)情況，本周各黨組成員分別赴所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)下去督導(dǎo)檢查，于周五局辦公會(huì)上一一作了匯報(bào)。我也抽空于10月29日檢查了梁祝鎮(zhèn)20所學(xué)校；11月3日，檢查了三門閘鄉(xiāng)23所學(xué)校。我還有一個(gè)打算，擬于元旦前把全縣所有學(xué)校檢查一遍，具體查看各校對(duì)局安排工作的具體落實(shí)情況。二是落實(shí)政務(wù)公開制度，提高機(jī)關(guān)工作效率，要求各股室把每周工作內(nèi)容公開，寫在黑板上，實(shí)行開門辦公，并在局辦公會(huì)上匯報(bào)每周的工作落實(shí)情況，有效地提高了機(jī)關(guān)工作效率。三是落實(shí)校長(zhǎng)吃住在校制度，要求各校長(zhǎng)必須安裝固定電話，可隨時(shí)檢查在崗情況，現(xiàn)各中心校、各中學(xué)辦公電話已安裝完畢，以后匯報(bào)工作盡量使用電話匯報(bào)，這樣我就能知道你是不是在校；教體局下鄉(xiāng)督導(dǎo)，到校必查校長(zhǎng)的聽課記錄和業(yè)務(wù)活動(dòng)開展記錄，聽取校長(zhǎng)各項(xiàng)工作落實(shí)情況匯報(bào)，工作抓的得不實(shí)的校長(zhǎng)到局辦公會(huì)上作表態(tài)發(fā)言。狠抓校園管理，樹立教育形象。加強(qiáng)校園管理，就是為了提高師生素質(zhì)，服務(wù)教育教學(xué)。為提高師生素質(zhì)和學(xué)校管理水平，10月27日召開了全縣教育系統(tǒng)干部會(huì)議，以學(xué)校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設(shè)，此項(xiàng)工作的開展取得了明顯成效。一是各校領(lǐng)導(dǎo)較為重視。各學(xué)校都及時(shí)召開了校務(wù)會(huì)、教師會(huì)貫徹布署，根據(jù)各自實(shí)際情況制定了具體措施，有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出了“低頭向下看，抬頭向上看，彎腰側(cè)頭看，不換思路就換人”的嚴(yán)格要求，有力地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。二是校容校貌得到一定改善。校園清潔了，灰塵減少了，桌椅干凈了，師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境舒適了，教師的素質(zhì)也提高了。三是局黨組成員督導(dǎo)工作扎實(shí)有效。黨組成員督導(dǎo)認(rèn)真，有的全鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)，有的帶病督導(dǎo)，有的加班督導(dǎo)，促進(jìn)了此項(xiàng)工作的扎實(shí)開展。四是大教育觀念正在樹立。體現(xiàn)在取得了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的參與和支持。五是師生自我提高意識(shí)正在增強(qiáng)。廣大師生已經(jīng)充分意識(shí)到“丟掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾”?！皭圩o(hù)學(xué)校、愛我家園”已成為師生的共識(shí)。六是廣大師生的信心正在提升，表現(xiàn)為校長(zhǎng)愛崗，老師敬業(yè)，學(xué)生自覺。，這就讓我們看到了汝南教育復(fù)興的希望。七是務(wù)實(shí)重干的風(fēng)氣正在形成。表現(xiàn)為校長(zhǎng)們光說不干或少干的少了，少說或不說多干的多了，務(wù)實(shí)重干的風(fēng)氣正在形成。存在問題：一是個(gè)別學(xué)校認(rèn)識(shí)不高，思想不重視，沒有樹立抓校園管理、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境就是提高師生素質(zhì)，服務(wù)教育教學(xué)的理念。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，抓的不具體，管理不夠嚴(yán)，沒有把每個(gè)細(xì)節(jié)抓到位。三是責(zé)任不明，沒有形成齊抓共管的局面。大部分學(xué)校只是突擊打掃，并沒有形成習(xí)慣。四是校園管理長(zhǎng)效機(jī)制還未形成。下步整改措施：一是要抓認(rèn)識(shí)再提高，只有抓好校園管理，才能提高師生素質(zhì)，才能抓好教育教學(xué)，才能打牢基礎(chǔ)，才能上臺(tái)階，才能樹立教育形象，才能有地位，才能受到尊重，廣大教育工作者才能揚(yáng)眉吐氣。二是責(zé)任再明確，對(duì)于工作落實(shí)不到位、成效不顯著的校長(zhǎng)，第一次，先在局辦公會(huì)上表態(tài)，第二次要在全局大會(huì)上表態(tài)，第三次要降為副職主持工作，如果整改還不到位的就地免職。三是長(zhǎng)效機(jī)制要再完善。四是校長(zhǎng)工作作風(fēng)要再轉(zhuǎn)變，不空談?wù)`事，戒浮躁浮夸，要實(shí)干興業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)。要打基礎(chǔ)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，戒急功近利；要講正氣，樹新風(fēng)，戒不正之風(fēng)，要正己、正人、正導(dǎo)向；實(shí)現(xiàn)一年調(diào)整、三年突破、六年?duì)幭取Ｈ?、下階段工作布署質(zhì)量是學(xué)校的生命線，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的前途和未來，與廣大人民群眾息息相關(guān)，倍受縣委、政府和社會(huì)各界的關(guān)注，提高教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。質(zhì)量從哪里來？從教學(xué)中來，從管理中來。可以說教學(xué)工作各項(xiàng)工作的重中之重，要常抓不懈，下大力氣抓，持之以恒地抓，抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓出成效。就如何做好這項(xiàng)工作我講七點(diǎn)意見：統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。教育管理是提高教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。在管理中，我們要做到兩手抓，兩手都要硬，一要抓校園管理，二要抓教學(xué)管理。我希望我們的管理者要重視打基礎(chǔ)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，戒急功近利；要講正氣，樹新風(fēng)，戒不正之風(fēng)，要正己、正人、正導(dǎo)向；不要空談?wù)`事，戒浮躁浮夸，要實(shí)干興業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)。校長(zhǎng)要吃透學(xué)校管理常規(guī)、真正扮演管理角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式，緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，牢牢把握計(jì)劃制定、組織實(shí)施、督辦檢查、總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)，從后勤、教學(xué)、財(cái)務(wù)和人事等管理方塊，深入研究學(xué)校管理體系、策略、措施、辦法，大處著眼，小處著手，把各項(xiàng)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。使教育行政管理、教學(xué)研究指導(dǎo)、學(xué)校綜合管理、師生內(nèi)在活力激發(fā)有機(jī)統(tǒng)一，形成全面抓質(zhì)量、全程抓質(zhì)量、全員抓質(zhì)量的局面。抓班子，帶隊(duì)伍，凝聚合力。首先校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)思想，辦學(xué)理念的引導(dǎo)者?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)不僅是行政的領(lǐng)導(dǎo)，重要的是思想觀念的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)的思想意識(shí)決定著班子的思想意識(shí)、教師的思想意識(shí)。校長(zhǎng)要有大教育觀，校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，要不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，要做學(xué)校的領(lǐng)跑人，比別人跑的快，跑的遠(yuǎn)。其次校長(zhǎng)要有學(xué)習(xí)能力。要做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，更應(yīng)是優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。因此校長(zhǎng)要愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、要引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。做學(xué)習(xí)的排頭兵，要博才多學(xué)，要具備一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有深厚的學(xué)養(yǎng)，做教育教學(xué)的引路人。再次校長(zhǎng)要懂業(yè)務(wù)、要善管理，要深入到教學(xué)第一線，要親自帶課。最后校長(zhǎng)應(yīng)該用自己的人格魅力影響班子凝聚人心。校長(zhǎng)不僅要有一定的理論修養(yǎng)，有政策水平，還要有良好敬業(yè)精神，有高尚的道德情操，有仁愛之心，有寬廣坦蕩的胸懷，有浩然正氣這些都是校長(zhǎng)應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。而校長(zhǎng)的這些品質(zhì)是會(huì)傳染的，直接影響著班子成員及全體教師，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。常言道：“喊破嗓子，不如做樣子”。要用我們的作風(fēng)帶動(dòng)班子作風(fēng)，要用我們班子作風(fēng)帶動(dòng)教師的師風(fēng)，從而形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。培根固本，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。民族振興靠教育，教育振興靠教師。辦質(zhì)量高，效益好，人民滿意的學(xué)校，關(guān)鍵在于學(xué)校有沒有高素質(zhì)、在社會(huì)上有影響力的名師。因此，我們要全力打造名師，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。定時(shí)組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，教育行政部門的相關(guān)文件等，將師德學(xué)習(xí)納入對(duì)教師的考核中，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)內(nèi)容。要通過經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，讓教師自覺做到認(rèn)真教書育人，為人師表，一心撲在教學(xué)上，刻苦鉆研，精心培育，無怨無悔。二要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，通過抓教研促教學(xué)，抓教研促質(zhì)量，抓教研促發(fā)展。開展優(yōu)質(zhì)課、示范課的評(píng)比和教學(xué)大比武活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，開展名師引領(lǐng)、名師示范和同事互助活動(dòng)帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。三要加大投入，提高教師業(yè)務(wù)水平。每校的生均公用經(jīng)費(fèi)有教師培訓(xùn)這一項(xiàng)，一定要建立專賬，保證此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一定用在教師的培訓(xùn)上，用在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力上。學(xué)校要全力支持教師的繼續(xù)教育工作，努力做到請(qǐng)進(jìn)來，走出去，讓教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡量為教師提供方便。鼓勵(lì)教師積極訂閱報(bào)刊雜志，主動(dòng)鉆研教育教學(xué)理論，增強(qiáng)自身素質(zhì)。要通過學(xué)習(xí)促使教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到全面推進(jìn)素質(zhì)教育上來，統(tǒng)一到新課程改革的方向上來；轉(zhuǎn)變角色，要從僅僅作為知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的朋友，轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、引路者的角色上來；轉(zhuǎn)變教法，把過去重結(jié)論、輕過程的傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)到啟發(fā)互動(dòng)、既重結(jié)論、更重過程的教學(xué)方式上來。四是要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮教師個(gè)人對(duì)教學(xué)的鉆研和教學(xué)反思的積極作用，每一個(gè)教師要下功夫課前備課，效益要在課堂上生成，成績(jī)顯在質(zhì)量提高上，能力用在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上。要抓好常規(guī)教學(xué)的管理，抓好備課、上課、作業(yè)批改、測(cè)試、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，健全集體備課制度，通過集體備課推進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。務(wù)實(shí)重干，營(yíng)造干事氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)著管理與指導(dǎo)的重任，只有不斷提升自身素質(zhì)，才能保證教育事業(yè)的健康發(fā)展。要把“想干事、會(huì)干事、干成事、能共事、不出事”作為當(dāng)前教育系統(tǒng)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)觀和人才觀。首先要想干事，就是要不斷強(qiáng)化“辦人民滿意教育”的責(zé)任意識(shí)，追求實(shí)現(xiàn)更高的工作目標(biāo)；其次是會(huì)干事，就是要加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，善于思考總結(jié)，不斷提高自身的能力和水平；第三是干成事，就是“咬定青山不放松”，不達(dá)目標(biāo)不罷休，按標(biāo)準(zhǔn)把事情做成功；第四是能共事，就是要開闊胸襟，團(tuán)結(jié)同事，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在合作中發(fā)展；第五是不出事，就是要不斷提升思想境界，嚴(yán)格要求自己，工作中講原則、講廉潔、講奉獻(xiàn)，共同維護(hù)好教育改革、穩(wěn)定和發(fā)展大局。狠抓制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。一是要樹立向管理要質(zhì)量，向管理要效益的意識(shí)，努力學(xué)習(xí)探討管理精細(xì)化的措施、方法，建立符合本校常規(guī)的管理制度，堅(jiān)持不懈地抓好管理制度的落實(shí)。要建立完善學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和教師的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，制度的建立要科學(xué)，要全校職工代表大會(huì)表決通過，做到公開、公正、公平。要進(jìn)一步健全質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任制，積極推進(jìn)分配制度改革，真正解決干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的問題。在執(zhí)行中要加強(qiáng)過程管理，完善過程監(jiān)控，向過程要效益，向管理要質(zhì)量。二是強(qiáng)化問題意識(shí)，重視精細(xì)化管理。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一個(gè)組織中90的問題是由管理導(dǎo)致的。管理是否到位，決定問題出現(xiàn)的多少，而問題出現(xiàn)的多少則由細(xì)節(jié)重視的程度來決定。因?yàn)閱栴}意識(shí)是管理的基礎(chǔ)。管理要以發(fā)現(xiàn)問題為重點(diǎn)，有效地解決問題為歸宿。校長(zhǎng)要有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的能力，有迅速解決問題的智慧。同時(shí)重視精細(xì)化管理，強(qiáng)化管理要從細(xì)節(jié)入手。精心是我們的態(tài)度，是否做到精心，取決我們的態(tài)度。細(xì)心是過程，工作中的每一個(gè)過程都要做到細(xì)致入微。只有這樣，我們的成果才能是精品。要養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，要做就要做得最好，就要出精品。多方協(xié)調(diào)，營(yíng)造和諧教育環(huán)境。我們要樹立教育大環(huán)境意識(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系和溝通，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，以利于我們開展工作。作為教體局，我們會(huì)及時(shí)向縣委、政府匯報(bào)教育發(fā)展情況，爭(zhēng)取縣委、政府政策和資金支持；會(huì)加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通，取得各部門的大力協(xié)助，為教育發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境；各學(xué)校也要密切與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的聯(lián)系，取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)所屬學(xué)校的大力關(guān)懷和支持，力爭(zhēng)形成全縣關(guān)心教育、社會(huì)各界支持教育的和諧環(huán)境。各高中也要打破封閉狀況，積極開展校際交流，要在學(xué)校管理、教育教