浙江工商大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目申 請(qǐng) 書 項(xiàng)目名稱 ：大學(xué)生手機(jī)依賴行為與情緒心理關(guān)系研究 主持人姓名 ： 李 媛 主持人學(xué)院 ： 杭州商學(xué)院 聯(lián)系電話 ： / 填表日期： 2014 年 4 月 27 日一、 基本情況項(xiàng)目簡況項(xiàng)目名稱大學(xué)生手機(jī)依賴行為與情緒心理關(guān)系研究項(xiàng)目類別（打 ）A 研究類 B 創(chuàng)業(yè)類 C 發(fā)明類 D 開發(fā)類 E 創(chuàng)作類 F 提案類 G 其他類起止年月2014年4月-2014年6月申請(qǐng)資助類別（打 ）A 一般項(xiàng)目B 重點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目主持人情況姓名李媛性別女班級(jí)財(cái)務(wù)11乙學(xué)號(hào)電子郵箱曾參加過的主要活動(dòng)情況（時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、獲獎(jiǎng)情況等）：1. 2012年度浙江工商大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文榮譽(yù)稱號(hào)（論文題目：理論升華平臺(tái)實(shí)踐）2. 浙江工商大學(xué)第五屆讀書節(jié)“詩歌朗誦大賽”優(yōu)勝獎(jiǎng)3. 2011年度浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院新生特長大賽中文演講組三等獎(jiǎng)4. 杭商院2012-2013學(xué)年優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比交流大會(huì)上獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”5. 2011年度院綜合一等獎(jiǎng)學(xué)金，2012年度院綜合二等獎(jiǎng)學(xué)金，2013年度院綜合二等獎(jiǎng)學(xué)金6. 2011年度浙江工商大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員7. 浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院2012年度三好學(xué)生、2013年度優(yōu)秀學(xué)生干部8. 2012年度浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)干部9. 浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院第十六期青年團(tuán)校優(yōu)秀學(xué)員項(xiàng)目參與人姓名李凌霄學(xué)院杭州商學(xué)院班級(jí)財(cái)務(wù)11乙姓名李凌谷學(xué)院杭州商學(xué)院班級(jí)財(cái)務(wù)11乙姓名朱菲菲學(xué)院杭州商學(xué)院班級(jí)財(cái)務(wù)11乙姓名學(xué)院班級(jí)二、立項(xiàng)依據(jù)（項(xiàng)目意義、現(xiàn)狀分析）（一）項(xiàng)目意義：隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，手機(jī)日益普及，給人們的生活、工作等方面帶來了許多積極影響的。然而，部分手機(jī)用戶過度使用手機(jī)不僅給手機(jī)用戶自身帶來許多消極影響，而且對(duì)他人與社會(huì)也帶來不少危害。這一現(xiàn)象引起了教育界、法律界以及心理學(xué)家等社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注并提出自己的看法和建議(Bianchi & Phillips, 2005 )。本研究旨在考查手機(jī)依賴行為與人們的情緒體驗(yàn)之間的關(guān)系，進(jìn)而加深對(duì)手機(jī)依賴群體的內(nèi)在情緒表現(xiàn)的理解，從而為手機(jī)依賴行為的干預(yù)提供理論指導(dǎo)。研究成果有利于指導(dǎo)高校心理健康工作者心理健康教育與心理咨詢工作，特別是對(duì)于手機(jī)成癮學(xué)生的診斷、干預(yù)具有理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義。進(jìn)而有利于大學(xué)生的身心健康，特別是社會(huì)心理健康水平的提高。因此，本項(xiàng)目研究不僅具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且具有豐富的應(yīng)用價(jià)值。（二）現(xiàn)狀分析： 1.手機(jī)依賴行為分析手機(jī)依賴主要表現(xiàn)為對(duì)手機(jī)的心理渴求和心理依賴，長此下去會(huì)嚴(yán)重影響身心健康，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的功能異常，造成人腦的功能障礙，影響正常生活。如果手機(jī)沒有帶在身邊就心煩意亂；一段時(shí)間聽不到手機(jī)的鈴聲，就會(huì)下意識(shí)地看一下手機(jī)；經(jīng)常會(huì)感到自己手機(jī)在響，其實(shí)沒有或者別人的手機(jī)在響等等一系列無意識(shí)的表現(xiàn)，都可能表明患上了“手機(jī)依賴癥”。根據(jù)國外的最新研究表明，平均每6.5分鐘我們就會(huì)看一眼手機(jī)。不僅如此，我們每天起床做第一件事情便是看手機(jī)，而晚上睡覺前的最后一件事情當(dāng)然也是看手機(jī)。由此看來“手機(jī)依賴癥”對(duì)我們的生活已經(jīng)有了很大的影響。查閱已有的手機(jī)依賴行為的研究文獻(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)影響手機(jī)依賴的心理因素有以下三個(gè)方面： 人格特質(zhì)：有許多國內(nèi)外學(xué)者專家結(jié)合人格特質(zhì)理論、卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)等多種工具，研究人格特質(zhì)和手機(jī)依賴的關(guān)系，通過一系列的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)具有自卑、內(nèi)向、低自尊、缺少自信、幸福感缺失、敏感、依賴等人格傾向的人群，由于自身人格特質(zhì)因素的影響，比普通人更容易患上“手機(jī)依賴癥”。 使用動(dòng)機(jī)：在大學(xué)校園里，手機(jī)已經(jīng)不知不覺成為大學(xué)生彰顯個(gè)性、互相攀比、表現(xiàn)前衛(wèi)的工具。各型各色的智能機(jī)層出不窮，引得許多大學(xué)生紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。一代代的iphone更是成為大學(xué)生備受矚目、爭先競(jìng)逐的對(duì)象，擁有最新一代的iPhone使得人人稱羨，極大的滿足自身的虛榮心。此外，大學(xué)生具有較強(qiáng)的群體依賴感，當(dāng)周圍同學(xué)都有手機(jī)或者各自沉浸在手機(jī)娛樂生活中時(shí)，由于自身的虛榮心和從眾心理，很多大學(xué)生為了不使自己脫群，在同學(xué)的影響下也投入手機(jī)娛樂中。 社會(huì)支持：社會(huì)支持通常指社會(huì)各方面包括家庭、朋友、社會(huì)組織等所給予個(gè)體的精神上和物質(zhì)上的幫助和支持。有專家小組實(shí)驗(yàn)表明：經(jīng)常受到家庭成員和周邊人的照顧和支持，有困難時(shí)常常受到朋友幫助，這樣的大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴程度較低。反之，當(dāng)大學(xué)生缺乏關(guān)愛、很少與家人朋友溝通交流的情況下，其對(duì)手機(jī)依賴程度越大，他們通過手機(jī)依賴的形式，排解心理壓力、實(shí)現(xiàn)心理訴求活動(dòng)。2.情緒體驗(yàn)相關(guān)分析情緒體驗(yàn)（Emotional Experience）指人在主觀上感受、知覺或意識(shí)到的情緒狀態(tài)。因情緒的復(fù)雜性、多樣性及它在認(rèn)識(shí)和生理變化反饋（包括面部表情反饋）之間的復(fù)雜的相互作用，產(chǎn)生多種多樣的不同色彩，也叫情感色調(diào)。愉快或悲傷，憤怒或懼怕，都各有不同的主觀體驗(yàn)色彩。情緒體驗(yàn)有時(shí)指演員對(duì)所扮演的角色、作家對(duì)自己塑造的人物的情緒狀態(tài)的設(shè)身處地的體會(huì)。其性質(zhì)和強(qiáng)度往往通過外部表情而有所表達(dá)與表現(xiàn)，內(nèi)心體驗(yàn)和外部表現(xiàn)可能一致，也可能不一致。目前，情緒體驗(yàn)的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛，例如在課堂教學(xué)、心理治療、犯罪心理等方面都有研究和涉及。情緒是人腦的高級(jí)功能，是人類生存適應(yīng)的第一心理工具。它具有組織、調(diào)節(jié)和動(dòng)機(jī)的功能，是人格的核心內(nèi)容，也是控制心理疾病、維護(hù)心理健康的一個(gè)關(guān)鍵成分。研究表明，過度使用手機(jī)削弱用戶與他人的情感聯(lián)系，基于手機(jī)的問候越來越形式化，問題性手機(jī)用戶過分依賴手機(jī)通訊（短信等）所創(chuàng)造的虛擬世界，以及它的便捷、含蓄、低價(jià)的優(yōu)勢(shì)，削弱了與他人的情感聯(lián)系，進(jìn)而導(dǎo)致嚴(yán)重的心理孤獨(dú)感和人際交往障礙；對(duì)手機(jī)的問題使用，也可能助長手機(jī)用戶的短視行為(Kiyoko & Hitomi, 2005)。3.存在問題基于手機(jī)依賴行為及情緒體驗(yàn)的相關(guān)文獻(xiàn)分析，我們發(fā)現(xiàn)情緒體驗(yàn)是一個(gè)很好的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，但研究者對(duì)手機(jī)依賴行為的界定和診斷標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，側(cè)重點(diǎn)也不同，導(dǎo)致最后研究結(jié)果不一致。尤其是情緒體驗(yàn)在手機(jī)依賴行為分析方面的運(yùn)用雖然有部分人已有嘗試，但相關(guān)研究并沒有深入。三、項(xiàng)目實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃及可行性分析（按項(xiàng)目內(nèi)容、目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃和可行性分別詳細(xì)填寫）（一） 項(xiàng)目內(nèi)容：考察大學(xué)生手機(jī)依賴行為與情緒心理的關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生在過度使用手機(jī)時(shí)是否會(huì)專注于手機(jī)構(gòu)建的虛擬世界，從而影響情緒體驗(yàn)的感知度，甚至影響心理健康。（二） 目標(biāo)：本項(xiàng)目通過對(duì)在校大學(xué)生手機(jī)依賴及情緒健康的相關(guān)分析，使今后社會(huì)更加關(guān)注在校大學(xué)生手機(jī)使用情況，使學(xué)校制定有效的手機(jī)管理方案，并為學(xué)生如何合理安排手機(jī)使用提供導(dǎo)向，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的情緒心理健康以及人際交往。（三）擬解決的關(guān)鍵問題：1.確定本次項(xiàng)目研究的調(diào)查對(duì)象 2.確定本次項(xiàng)目采用的研究（調(diào)查、統(tǒng)計(jì)）方法 3.制定本次項(xiàng)目的實(shí)施方案 4.設(shè)計(jì)本次項(xiàng)目的調(diào)查問卷（四）實(shí)施方案：此次項(xiàng)目研究將采用以問卷調(diào)查的方法并結(jié)合一定量的訪談，同時(shí)將得到的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)獲得的資料進(jìn)行一般的統(tǒng)計(jì)學(xué)描述，進(jìn)而得到結(jié)論。（五）具體實(shí)施計(jì)劃：1. 關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀，了解時(shí)事，分析討論并詢問指導(dǎo)老師意見后確定項(xiàng)目研究主題2. 編制手機(jī)使用情況調(diào)查問卷以及情緒體驗(yàn)量表3. 確定本次調(diào)查對(duì)象為杭州下沙的6所大學(xué)在校大學(xué)生：浙江工商大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江水利水電學(xué)院、浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院4. 本次研究采用的方法為：訪談和調(diào)查法、文獻(xiàn)查閱法、心理測(cè)量法5. 分工合作，組織人員進(jìn)行問卷發(fā)放及收回6. 運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件包將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析7. 根據(jù)分析的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，初步形成調(diào)查報(bào)告8. 項(xiàng)目成員將資料匯總整理，參考老師意見最終形成項(xiàng)目分析報(bào)告（六）可行性分析：1. 外在可行性：本項(xiàng)目研究問題是當(dāng)下大學(xué)生群體中存在且不得忽視的現(xiàn)實(shí)問題，其世界觀及方法論研究的意義重大，且本項(xiàng)目成員皆為在校大學(xué)生，研究課題貼近生活，易激發(fā)興趣。同時(shí)指導(dǎo)老師大力支持，獲取相關(guān)資料方便。2. 內(nèi)在可行性：本項(xiàng)目涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)部分知識(shí)，項(xiàng)目成員具備相關(guān)專業(yè)素質(zhì)，且課余時(shí)間豐富，便于項(xiàng)目實(shí)施以及及時(shí)討論分析。四、項(xiàng)目預(yù)期成果和形式本項(xiàng)目的研究成果將在大量的數(shù)據(jù)分析及資料總結(jié)的基礎(chǔ)上形成一篇系統(tǒng)的研究報(bào)告，并爭取在重要期刊上發(fā)表。五、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處1.本項(xiàng)目選題屬于前沿性問題，可操作性強(qiáng)。近些年對(duì)手機(jī)依賴行為的研究雖然很多，但是從大學(xué)生情緒心理角度