英語(yǔ)計(jì)劃總結(jié)之英語(yǔ)教研組經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 歷年歷屆我們樂(lè)山一中英語(yǔ)成績(jī)?cè)跇?lè)山市排名第一，并且遙遙領(lǐng)先第二名十分以上。應(yīng)袁校長(zhǎng)要求，我們組對(duì)這些年取得的成績(jī)做了一些總結(jié)和反思。1. 教師素質(zhì)高，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的打造與每一個(gè)成員的高素質(zhì)息息相關(guān)，我們英語(yǔ)教研組是由40名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教師技能過(guò)硬的教師組成的一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)：1名特級(jí)教師，15名高級(jí)教師，5名骨干教師，其中3名教師到英國(guó)接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，9名教師先后出國(guó)考察訪問(wèn)，還有14名優(yōu)秀青年教師讓我們的事業(yè)后繼有人。我們強(qiáng)調(diào)個(gè)人英語(yǔ)素質(zhì)與教學(xué)技能和修養(yǎng)的結(jié)合，力求使用流利英語(yǔ)，激情四溢地進(jìn)行課堂講解與評(píng)練，這就使英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)魅力從而吸引學(xué)生。教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神，因此我們不斷強(qiáng)化組內(nèi)彼此關(guān)愛(ài)、尊重的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。盡管我們各自?xún)A力投入在自己的教學(xué)工作中，在同一個(gè)備課組內(nèi)實(shí)驗(yàn)班之間、平行班之間開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，但我們的平均分從來(lái)相差不大，總是保持著集體攜手挺進(jìn)的態(tài)勢(shì)，不讓任何一個(gè)人、一個(gè)班掉隊(duì)，因?yàn)槲覀兙\(chéng)協(xié)作榮辱與共，深信無(wú)論個(gè)人多么優(yōu)秀，也只有在集體的成功中才能成就自己。2. 老帶新教學(xué)需要學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師朝氣蓬勃，經(jīng)驗(yàn)需要時(shí)間和積累，老帶新把需要時(shí)間積累的經(jīng)驗(yàn)代代相傳，讓年輕教師更快提高。我們的老前輩們，從德高望重已經(jīng)退休的老教師到今天依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的劉惠如、黃世杰、李晉川、何淑蓉、徐明嘉等老教師和李培根、鋼兵、陳俊文、楊俊、李克、譚碧瓊、權(quán)利、鄭惠瓊等中年名師，他們?cè)缫烟依顫M(mǎn)天下，是樂(lè)山一中英語(yǔ)教研組的輝煌旗幟，而他們對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù)與關(guān)懷更讓人感動(dòng)，無(wú)私地將幾十年教學(xué)教育工作經(jīng)驗(yàn)傾囊而授：從基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，到課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高；從教案編寫(xiě)到課外活動(dòng)的開(kāi)展，老教師們總以極大的熱情給予指導(dǎo)和關(guān)心。加上年輕人的聰明才智、勤奮鉆研與工作熱忱，于是，我們的年輕老師們的迅速成長(zhǎng)起來(lái)，如：薛蕾蕾、崔可、陳麗、張麗、段晶晶等，在短時(shí)間內(nèi)她們獨(dú)擋一面，讓我們的輝煌后繼有人，令人欣慰。前人的沉穩(wěn)厚重與新人的朝氣蓬勃，使我們的工作在原有的成績(jī)的基礎(chǔ)上新老交替完美結(jié)合，讓我們的工作在新老傳承中充滿(mǎn)擁有熱情與沖勁，成績(jī)斐然，令人驕傲。3. 教學(xué)資源共享個(gè)人無(wú)論多么優(yōu)秀，沒(méi)有集體土壤的滋養(yǎng)也是貧乏和淺薄的，只有個(gè)人才智與群體智慧形成合力，才能產(chǎn)生巨大的力量。因此我們重視教研組內(nèi)部管理，每一個(gè)備課組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，做到每個(gè)單元每個(gè)課時(shí)都有主備教師，在固定的小組活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交流、討論后形成正式教案供大家分享。做到分工協(xié)作、互助互惠，達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試，個(gè)人才智在教研組活動(dòng)中充分發(fā)揮并放大。并且備課組的資料、資源書(shū)面化，組內(nèi)教師個(gè)人公開(kāi)課、評(píng)課、說(shuō)課、讀書(shū)筆記等資料系統(tǒng)化和規(guī)范化，以便在大組活動(dòng)中和學(xué)校教研工作中交流、探討，進(jìn)而使教研組乃至校內(nèi)做到成果共享。通過(guò)老師之間互助與合作，分享經(jīng)驗(yàn)與成功，我們形成了濃厚、寬松、開(kāi)放的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，各教師之間建立起積極坦誠(chéng)的伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展、共同提高。4. 不斷自我提高我們一貫勇于接受最前沿的新思想、新理念，敢于創(chuàng)新變革，不墨守成規(guī)，強(qiáng)調(diào)充實(shí)、完善自我。但近年來(lái)，隨著市區(qū)各學(xué)校對(duì)教育質(zhì)量的重視程度的提高，加上兄弟學(xué)校不斷采取各種先進(jìn)措施促進(jìn)教學(xué)成績(jī)抬升，知己知彼，我們明顯感到了壓力，憂(yōu)患意識(shí)加強(qiáng)。強(qiáng)勢(shì)面前，逼迫我們“求變”，變教育思想、變教學(xué)方式、變教學(xué)手段，因?yàn)槊つ繕?lè)觀，只能使我們裹足不前，甚至被超越。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們開(kāi)拓了思路，改進(jìn)了教法，懂得了建立新的教材觀，創(chuàng)造性的理解教材和使用教材，大膽地拓展整合教材；做到了利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué)生視野，為英語(yǔ)課堂增添了無(wú)窮魅力，為提高教學(xué)效率提供了極為廣闊的空間；明白了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的民主、合作探究式的學(xué)習(xí)方式；做到從傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)過(guò)程向師生互教互學(xué)轉(zhuǎn)變。通過(guò)自我提升、儲(chǔ)備能量，我們不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高教科研能力，厚積而薄發(fā)，爭(zhēng)取每天都能上出一節(jié)滿(mǎn)意的課，每學(xué)期都能寫(xiě)出一篇甚至多篇優(yōu)秀的教學(xué)論文，積極把自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)記錄下來(lái)，并且通過(guò)反思整理出來(lái)在報(bào)刊發(fā)表，在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，取得同行的認(rèn)可。面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)新的形勢(shì)，新的理念、新的生源、新的起點(diǎn)，驕傲自信依然在，優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，但也要推陳出新、大膽改革?，F(xiàn)在的學(xué)生不是以前的學(xué)生，我們要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生，而不是學(xué)生被動(dòng)適應(yīng)我們，相互適應(yīng)才能使師生間教與學(xué)高效合作，促使學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。只有根據(jù)變化了的情況，不斷采取新的方法，采取新的措施，才能保持我們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的提升空間。5. 課堂教學(xué)和課外活動(dòng)結(jié)合課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的中心和重點(diǎn)，我們英語(yǔ)教研組在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面一直做得很出色，高效利用40分鐘課堂、25分鐘早讀和高三15分鐘晚聽(tīng)；精心備課，把握好上課關(guān)和作業(yè)檢測(cè)關(guān)。樹(shù)立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)思想，關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的，了解學(xué)生所喜歡的，給予學(xué)生所想要的。在課堂教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、影音圖文等有形、無(wú)形的課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解，模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，抓學(xué)生的聽(tīng)課興趣，抓學(xué)生的聽(tīng)課效率，努力提高課堂有效率。長(zhǎng)期以來(lái)，隨著教材的不斷更新，教材內(nèi)容的不斷拓展，從科技常識(shí)到道德情操、人文關(guān)懷，從傳統(tǒng)文化到跨文化意識(shí)，廣博的教學(xué)容量與內(nèi)涵要求我們師樹(shù)立以學(xué)生為中心的教材整合思想，研究教材，選好教輔資料，以課堂為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，突出學(xué)生的主體性和師生互動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)有所獲并興致盎然。特別是青年教師每上完一節(jié)課都要寫(xiě)教學(xué)反思，要讓自己的所思所悟，所得所失留下痕跡，以便進(jìn)一步提高課堂效率。恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和教學(xué)檢測(cè)是必不可少的，這是檢查教與學(xué)的有效手段之一。日常的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、每單元一次作文以及測(cè)試全批全改，并及時(shí)和準(zhǔn)確地反饋和講評(píng)；值日?qǐng)?bào)告和背誦的抽查過(guò)關(guān)；甚至細(xì)致到預(yù)想作業(yè)格式，設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)紙與高考考卷格式吻合等等細(xì)節(jié)的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則枯燥乏味，能夠日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持下來(lái)需要堅(jiān)定的意念。而我們英語(yǔ)組的同仁們毫不例外地一直堅(jiān)持著，而且還有信心將它做得更好。關(guān)注課堂的同時(shí)，英語(yǔ)組全體老師優(yōu)化課程資源，構(gòu)建英語(yǔ)情境教學(xué)模式，開(kāi)展豐富多彩的外語(yǔ)課外活動(dòng)，選送優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校參加省內(nèi)甚至全國(guó)比賽，為學(xué)校的發(fā)展增添了活力與光彩。英語(yǔ)旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、短劇表演、演講比賽、小品、電影名段欣賞等豐富多彩的活動(dòng)，從廣度和深度上為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言交流創(chuàng)設(shè)了條件。學(xué)生興趣濃厚，踴躍報(bào)名參加這些活動(dòng)，激起強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)起到有力的推動(dòng)作用。6. 建立和諧的師生和同事關(guān)系“興趣是最好的老師”，我們總是從培養(yǎng)興趣著手，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，我們課堂提問(wèn)總是以“Thank you, very good, go on”對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)；我們批改作業(yè)不會(huì)用血紅的大叉打擊，盡量代之以溫馨提示與鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心的同時(shí)建立起良好的師生情誼，因?yàn)檎嬲\(chéng)的人文關(guān)懷架設(shè)起溝通和理解的橋梁，濃厚的師生情誼使老師與學(xué)生之間教學(xué)相長(zhǎng)，事半功倍。我們同事關(guān)系融洽，形成了和諧溫馨的教研組。每周教研活動(dòng)后的聚會(huì)豐富多彩：我們?yōu)榻M員慶祝生日；在老師家里聚餐；當(dāng)老師積勞成疾我們會(huì)深切的擔(dān)憂(yōu)并送去真誠(chéng)的問(wèn)候；遇到有教師懷孕、新生兒出生、年輕教師結(jié)婚時(shí)都會(huì)得到組內(nèi)每位同事的共同關(guān)愛(ài)在問(wèn)候與談笑間我們溝通了工作，愉悅了生活。是工作的緣分讓我們共事，甚至朝夕相處，也許相處的時(shí)光有時(shí)甚至多過(guò)親朋好友，所以我們同在一組不是親人，勝似親人。校內(nèi)同事間的互助，各位班主任的支持是我們教育教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾，和協(xié)的工作氛圍和協(xié)作精