2020年（春秋版）七年級上學(xué)期期末道德與法治試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（ ）民主平等人格平等互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長亦師亦友的關(guān)系A(chǔ)BCD2 . 2017年8月8日21時19分，四川省阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級地震。地震發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視，立即作出重要指示，要求抓緊了解核實九寨溝7.O級地震災(zāi)情，迅速組織力量救災(zāi)，全力以赴搶救傷員，疏散安置好游客和受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。最大限度減少人員傷亡表明A生命有接續(xù)B敬畏生命，珍愛生命C要自覺珍愛自己的生命D在自然界面前，人的生命猶如草芥3 . 在現(xiàn)實生活中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，實現(xiàn)資源共享，但也會受到網(wǎng)上不良信息的侵害。對此，同學(xué)們有以下幾種看法，你認(rèn)為正（ ）A我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，作網(wǎng)絡(luò)生活的主人B我們要分析網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害，拒絕上網(wǎng)C我們要充分滿足自己的好奇心，盡可能多的上網(wǎng)D我們已經(jīng)是中學(xué)生了，有自我保護(hù)能力，瀏覽網(wǎng)上不良信息不會造成很大的傷害4 . 下列關(guān)于夢想的認(rèn)識不正確的是（ ）A夢想是對未來美好生活的愿望B夢想對個人成長的實際意義不大C少年的夢想與中國夢密不可分D努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁5 . 在時間的長河中，個人的生命很短暫。對此，小強認(rèn)為（ ）A我們要珍愛生命，隨心所欲B地球上只有人類的生命最珍貴，可以主宰其他生命C只珍愛自己的生命就足夠了，管不了其他生命D面對有限的生命，我們要做積極、有意義的事情6 . 小敏最近有些煩惱：“在班里，我的朋友很少，經(jīng)常有種被遺忘的感覺，我想多交朋友，我應(yīng)該怎樣做？”為此，網(wǎng)友們紛紛提出建議，其中你不贊同的是A敞開心扉，開放自我B欣賞他人，真誠夸贊C考慮、體察朋友的需要D不講原則，遷就朋友7 . “如果你不能做太陽，就做一顆星星。不能憑大小來斷定你的輸贏，不論你做什么都要做最好的一名！”這啟迪我們要不斷（ ）A完善自己B悅納自己C認(rèn)識自己D發(fā)展自己8 . “不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！”這句話的意思是A相信自己是世界第一B要欣賞自己，不應(yīng)欣賞別人C我們應(yīng)當(dāng)自以為是D我們也有自己的長處和優(yōu)勢9 . 七年級軍訓(xùn)期間，小英在自我介紹活動中，談到自己既有優(yōu)點也有不少缺點，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識自我的途徑是（ ）A通過自我評價認(rèn)識自己B通過他人了解自己C通過集體了解自己D通過生理狀況認(rèn)識自己10 . 23歲的北大學(xué)生劉正琛不幸患上了白血病，在骨髓配型連續(xù)失敗的情況下，他依然十分堅強。他大膽倡議建立一個民間骨髓庫，并命名為“陽光計劃”，希望以此拯救所有白血病患者。劉正琛這樣做是因為生命是寶貴的，我們每個人只有一次有生命才可能創(chuàng)造有意義的人生每個人的生命都是獨特的，應(yīng)該好好珍惜有了生命，就有了一切ABCD11 . 如果將人類的整個意識比喻成一座冰山,那么浮出水面的部分就是屬于顯意識的范圍,約占意識的5%,換句話說,95%隱藏在冰山底下的意識就是屬于潛意識的力量。就算是像愛因斯坦、愛迪生等的天才人物,一生中也不過運用了他們潛意識力量的不到2%。這段話主要說明了A自我是不斷發(fā)展的B人的特長往往是某個方面潛能的表現(xiàn)C人的潛能是巨大的,蘊藏豐富D人的大腦開發(fā)不夠科學(xué)12 . “學(xué)習(xí)”一詞最早出自禮記月令“季夏之月鷹乃學(xué)習(xí)”，下列關(guān)于“學(xué)習(xí)”理解正確的是（ ）A目前最重要的是盡快適應(yīng)中學(xué)生活，學(xué)習(xí)可以暫緩B學(xué)習(xí)主要指在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，不包括社會知識C學(xué)習(xí)沒有終點，活到老學(xué)到老D學(xué)習(xí)主要依靠老師在課堂傳授13 . 電視劇雙城生活中來自上海的徐嘉惠和北京的郝京妮組成了家庭。他們勞燕分飛在兩個城市，過著普通而又幸福的生活。作為他們家庭交流與溝通手段應(yīng)該有（ ）電話、手機等通信工具網(wǎng)絡(luò)家庭聚會努力工作，積極進(jìn)取ABCD14 . 近年來，校園暴力事件屢見不鮮。2016年4月25日，某校初二學(xué)生李某因同學(xué)間的糾紛，持小刀連捅六人，造成1死3重傷的校園慘案。未成年人應(yīng)如何增強自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，增強安全防范意識依法自律，積極做法律提倡做的事，堅決不做法律不允許做的事學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益要看到自己的社會經(jīng)驗比較缺乏，虛心接受家長、學(xué)校的教育ABCD15 . 兒子：“爸爸，您說我長大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“閑為我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊”爸爸回答最恰當(dāng)?shù)氖茿你需要學(xué)會正確認(rèn)識自己B你需要學(xué)會控制情緒C你需要學(xué)會理性思考、拒絕誘惑D你需要學(xué)會自尊、自信二、簡答題16 . 材料一：樂樂和蘭蘭在聊天，分別說出了自己為什么要學(xué)習(xí)以及自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑。樂樂：為了以后能找到更好的工作，將來更有出息，我學(xué)習(xí)很刻苦，常常學(xué)到深夜，但是我的學(xué)習(xí)成績卻沒有提高。蘭蘭：為了考上好的大學(xué)而努力學(xué)習(xí)。我看見學(xué)習(xí)較好的曉欣上課從不做筆記，我也開始不做筆記，結(jié)果一段時間下來，成績不但沒有提高，反而下降了。材料二：樂樂和蘭蘭在交流過程中，發(fā)現(xiàn)對方存在的問題，取長補短，成為了無話不談的好朋友，成績也都有了很大的進(jìn)步。（1）你認(rèn)為樂樂和蘭蘭兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)方式上存在什么問題？（2）請結(jié)合他們的聊天記錄，談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后應(yīng)該如何學(xué)會學(xué)習(xí)？（3）結(jié)合材料二，請你談一談同學(xué)之間如何呵護(hù)友誼？（4）面對剛剛開啟的中學(xué)生活，及對未來無限的憧憬，同學(xué)們應(yīng)該怎么做才能讓自己飛得更高、更遠(yuǎn)，做最好的自己？三、分析說明題17 . 觀察兩幅守護(hù)生命的主題圖片，回答問題。（1）兩幅圖片體現(xiàn)了守護(hù)生命的兩個不同方面，分別是什么？圖片一：_；圖片二：_（2）任選其中一幅圖片，談?wù)勥@一做法的意義。18 . 結(jié)合材料，完成答題。中國創(chuàng)造的指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)四大發(fā)明曾經(jīng)改寫世界歷史。在2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇舉行期間，一項針對20國青年的調(diào)查顯示，高鐵、網(wǎng)購、支付寶、共享單車，成為這些在華外國人心目中的中國“新四大發(fā)明”！如今的“新四大發(fā)明”正改變著中國人的生活，也為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧、提供了中國方案。如果說高鐵是中國人織就的聯(lián)通中國各地、聯(lián)通中國與世界的一張有形的網(wǎng)，那網(wǎng)購則是中國人締造的聯(lián)通中國各地、聯(lián)通世界每個角落的一張無形的網(wǎng)。支付寶則是全球生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費者，超越地緣限制在這張無形的網(wǎng)上輕松交易的金融血脈。共享單車就是解決“最后一公里”難題的健身“小伙伴”。 海外機構(gòu)統(tǒng)計顯示，10年前，中國電商交易額不到全球總額的1%，如今占比超過40%，已超英、美、日、法、德5國總和；過去5年間，中國互聯(lián)網(wǎng)消費的復(fù)合增長率達(dá)到32%，排名世界第一?！澳愫?、謝謝、支付寶”，已經(jīng)成為老外必學(xué)的三句中國話。（作答要求）（1）擬題：運用所學(xué)知識，自擬一個體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。（2）評論：運用思想品德課所學(xué)知識對以上材料進(jìn)行多角度分析評論。19 . 材料一2019年11月26日，十三屆全國人大常委會第14次會議分組審議了未成年人保護(hù)法修訂草案，校園欺凌等問題危及校園安全，侵害未成年人合法權(quán)益，此次未成年人保護(hù)法修訂草案設(shè)置強制報告制度，嚴(yán)格相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入資格，建立校園欺凌防控制度等規(guī)定強化校園“護(hù)苗”。材料二電影少年的你片中涉及的校園欺凌話題，一上映就引發(fā)熱議。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織2019年發(fā)布的題為數(shù)字背后：結(jié)束校園暴力和欺凌的報告，在全球范圍內(nèi)有32%的學(xué)生，遭遇校園欺凌，被故意惡作劇，被“扇巴掌”，被嘲笑，被排擠不管是身體上的，還是言語上的欺辱，校園欺凌都給青少年帶來無法消彌的傷害。（1）請你寫出我國為保障未成年人合法權(quán)益構(gòu)筑的4道防線。（2）青少年應(yīng)該如何遠(yuǎn)離校園欺凌？（三個方面即可）20 . 閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題。小美和小菲是好朋友。在小菲的影響下，小美變得越來越開明，越來越自信。母親節(jié)這天，社區(qū)組織“謝謝媽媽”主題活動。了解到小美想借此表達(dá)對母親的感情，小菲就和她一起籌劃準(zhǔn)備?；顒又校?dāng)小美端上第一次親手做的菜請媽媽品嘗，媽媽幸福地說：“這是女兒的味道，真好！”現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。回到家、小美在日記中寫道：“今天的掌聲不僅僅屬于我，一路有朋友相伴的感覺真好！”（1）請回答，作為兒女的你如何讓父母常常品嘗到“兒女的味道”？（2）小美在日記中寫道“有朋友相伴的感覺真好！”你是怎么理解的？21 . 欣悅：“徐老師是我們班最年輕的老師。不僅年輕有活力，還上課十分幽默，讓我更加喜歡他的數(shù)學(xué)課。”佳寧：“她上課學(xué)識淵博，古詩文辭滔滔不絕，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語文課了?！毙∮陮π※i說：“我喜歡數(shù)學(xué)白老師，但這學(xué)期白老師不教我們了，換了劉老師，我不喜歡她。”（1）結(jié)合上述同學(xué)的觀點，談?wù)勀闳绾慰催@些差異？（2）從上述同學(xué)的發(fā)言可以看出每位老師的特點和風(fēng)格不同，對此我們應(yīng)怎么做？（3）當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時，應(yīng)該怎么辦？22 . 材料分析題材料一：一位老師走進(jìn)了教室，他先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，問他的學(xué)生:“孩子們，你們看到了什么?”學(xué)生們盯住黑點，齊聲喊道:“一個黑點?！崩蠋煼浅＞趩?“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎?眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊!”材料二：日本有一位著名女尼，俗名大石順教，年輕時外貌欠佳，且不幸雙臂被截，心灰意冷,遁入尼庵，削發(fā)為尼。她在研讀佛經(jīng)中受到啟示，覺得自己應(yīng)該