最新幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀范文幼兒園大班音樂游戲教案怎么寫?下面是小編為大家收集了幼兒園大班音樂教案，希望你們能喜歡，最新幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀范文一活動目標(biāo)1.感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的“強弱弱”的節(jié)奏特點。2.能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地出歌曲所表現(xiàn)的情景。活動準備1.活動前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性，增進對小蝸牛的理解與喜愛。2.我是快樂的小蝸牛音樂盒帶?；顒舆^程1.謎語導(dǎo)入。師：老師帶來一首謎語，你們聽一聽它是哪種小動物?謎語：走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。(為了更形象，教師一邊模仿動作，一邊說謎語。)2.出示實蝸牛圖片，幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。(1)小蝸牛長什么樣子?(2)小蝸牛平時都在干什么?(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?(幼兒用肢體或語言表達)3.欣賞歌曲，熟悉旋律，3/4拍的節(jié)奏特點。播放歌曲我是快樂的小蝸牛音樂，幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。(1)剛才聽了這首歌曲有感覺?(2)教師幼兒用語言或肢體動作出三拍子的節(jié)奏特點。4.欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。(1)欣賞遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：你們聽到歌曲中唱了?(qulaoshi)說說感覺哪句歌詞最有趣?喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動作來。(2)教師將幼兒喜歡的歌詞分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師表揚，糾正唱錯的地方。)5.采用不同方式表現(xiàn)歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒用個別表演、分組輪唱、男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。(2)鼓勵幼兒加上動作創(chuàng)造性的演唱。6.教師小結(jié)。師：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，一起去旅游吧。在我是快樂的小蝸牛的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。7.活動延伸。將我是快樂的小蝸牛音樂投放在表演區(qū)，供幼兒自主演唱和表演。最新幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀范文二活動目標(biāo)1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。重點教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。難點幫助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲?；顒訙蕚湟魳贰；顒舆^程1、教師指導(dǎo)幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。2、學(xué)新歌。教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。3、討論各種形式的歌唱方式。組織幼兒討論。-哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。4、幼兒演唱歌曲。綜合練習(xí)。最新幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀范文三活動目標(biāo)1.在熟悉音樂、模仿、討論、創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，用不同的按摩動作來表現(xiàn)對音樂的感受。2.在游戲中體驗與同伴合作表演的樂趣?；顒訙蕚?.教師教學(xué)資源大獨裁者火烈鳥與悠悠球。2.活動狂歡節(jié)(終曲)音樂。3.毛巾(幼兒人數(shù)的一半)?；顒舆^程1.欣賞卓別林扮演大獨裁者中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動作的匹配。(1)可根據(jù)需要設(shè)計提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的喜劇大師卓別林2.完整欣賞音樂。(1)聽音樂CD。(2)啟發(fā)幼兒思考：理發(fā)師怎樣給客人按摩?(3)引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探索、創(chuàng)編各種按摩動作，教師可用錘的動作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動作。3.分段欣賞音樂，初步感受動作與音樂的匹配。(1)幼兒隨教師的哼唱(722)做自己創(chuàng)編的按摩動作，(教案出自：qulaoshi)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)音樂，看能不能把動作與音樂配在一起。(2)請個別幼兒上前示范，老師配以哼唱。(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動作。4.教師把幼兒創(chuàng)編的動作配上音樂進行完整的律動表演。5.在游戲中體驗表演的樂趣。(1)教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。(2)幼兒兩