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文檔簡介

二年級學生心理健康輔導計劃童俏本學期根據(jù)本班學生的特點和二年級學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的知識，促進學生人格的健全發(fā)展。特制定計劃如下：1、 具體目標1、通過心理健康教育，引導同學認識自身，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。2、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學生善于控制調節(jié)自身，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。二、學生心理健康的狀況1、學校教育與生活問題。學習缺乏計劃性，學習習慣不良。2、人格問題。害羞，自卑，粗心大意，自控能力差。3、家庭問題。留守學生父母角色暫時缺失的影響，破碎家庭。4、社會與道德問題。說謊，不禮貌，小偷小摸，欺負弱者。三、主要工作（一）提高自身素質1、學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。2、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作1、做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查。2、設立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。3、協(xié)助板報組辦好“心靈之友”欄目，并黑板報中辟出一角為“心理健康園”。4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，班主任要利用二會一課進行心理健康教育。四、對本學期的期望：希望通過本學期的教學，提高同學對學校生活的適應能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)同學善于與老師，同學交往的能力，不時正確認識自我，增強自我調控、接受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)同學健全的人格和良好的個性心理品質。協(xié)助同學克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部同學給予科

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