20XX年教師隊(duì)伍建設(shè)年總結(jié)以師德師風(fēng)為核心加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是教育發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。為此，我縣將XX年確定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”，以師德為核心，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成效。在全縣行風(fēng)評(píng)議中，我縣教育系統(tǒng)繼XX年位居全縣第一，XX年又名列第二。借此機(jī)會(huì)，將教師隊(duì)伍建設(shè)情況總結(jié)如下： 一、以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)化師德建設(shè) 師德建設(shè)是教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，從某種意義上說(shuō)，教師的形象直接反映著教育的形象。我們抓教教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是抓好師德師風(fēng)建設(shè)。 一抓思想認(rèn)識(shí)，宣傳發(fā)動(dòng)。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校校風(fēng)和思想道德建設(shè)中具有十分重要的意義。特別是當(dāng)前形勢(shì)下師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)：思想政治觀念淡薄，有的教職工對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心，言行不慎，在課堂上和公共場(chǎng)所宣講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)；工作責(zé)任心下降，有的教職工對(duì)教學(xué)、教研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職，搞經(jīng)營(yíng)或外出代課賺錢；敬業(yè)進(jìn)取精神缺乏，有的教職工不注重獲取新知識(shí)，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，滿足于一般性工作，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，整體協(xié)作精神不強(qiáng)；無(wú)私奉獻(xiàn)精神不足，有的教職工工作討價(jià)還價(jià)、斤斤計(jì)較，甚至為追求個(gè)人利益，利用學(xué)校培養(yǎng)而獲得的資本，置學(xué)校和學(xué)生于不顧，擅自離職等等,這些都為師德師風(fēng)建設(shè)提出了現(xiàn)實(shí)的要求。為此，我們重點(diǎn)從以下幾方面入手，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我局依據(jù)省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展教育思想大討論和師德教育活動(dòng)的通知（教基XX23號(hào)）文件精神，制發(fā)了*縣中小學(xué)教育思想大討論和師德教育活動(dòng)方案（*教基XX108號(hào)），成立了領(lǐng)導(dǎo)組，并于XX年3月份召開了師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)作出具體部署。會(huì)后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校立即行動(dòng)，通過(guò)多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；教育局先后印發(fā)了*縣教育系統(tǒng)XX年政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案、關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案等多份文件，營(yíng)造了強(qiáng)大的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，有力地推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。二抓深入學(xué)習(xí)，廣泛討論。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我縣政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，組織教師集中學(xué)習(xí)教育法、教師法等教育法律法規(guī)，加強(qiáng)師德教育，使教師形成正確的職業(yè)道德觀念。此外，還組織教師深入學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見、xx同志關(guān)于教育問題的談話、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見、省教育廳關(guān)于宿州市第二中學(xué)個(gè)別教師歧視、體罰學(xué)生事件的情況通報(bào)、老師：你無(wú)權(quán)這樣對(duì)待“差生”、陳賢忠廳長(zhǎng)就宿州二中個(gè)別教師歧視、體罰學(xué)生事件所作的批示等相關(guān)文件，廣大教師充分認(rèn)識(shí)到師德教育的重要性和必要性。與此同時(shí)，我縣圍繞如何改變教育方式、如何強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)、如何看待“差生”、“我曾經(jīng)是學(xué)生”、“怎樣做一名學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的好教師”等10個(gè)方面開展討論，并采取多種形式，確保活動(dòng)效果；組織教師重溫市教育局“十個(gè)嚴(yán)禁”和“六要六不準(zhǔn)”，使廣大教師真正明白一名合格的人民教師應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，堅(jiān)守住教師的職業(yè)道德底線。三抓典型示范，樹立榜樣。號(hào)召全縣教師以一代師表霍懋征老師為楷模，播灑愛心，真誠(chéng)育人。同時(shí)，用身邊的人激勵(lì)廣大教師，教師節(jié)期間，縣政府表彰了100名優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者；教育局邀請(qǐng)市師德報(bào)告團(tuán)舉行師德報(bào)告會(huì)，城區(qū)1000余名中小學(xué)教師聽取了報(bào)告；縣電視臺(tái)*州方圓欄目以及*州等新聞媒體專題宣傳報(bào)道了優(yōu)秀教師聶傳余、張金霞等老師教書育人先進(jìn)事跡；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府通過(guò)多種形式表彰當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師，要求廣大教師了解身邊的人身邊的事，以典型帶動(dòng)全體，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。四抓對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考評(píng)?？荚u(píng)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我縣給予了應(yīng)有的重視，從局機(jī)關(guān)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校均結(jié)合各自實(shí)際制訂了考評(píng)細(xì)則，成立了領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)價(jià)小組，印發(fā)了測(cè)評(píng)表、調(diào)查表，除學(xué)校內(nèi)部人員參與考評(píng)之外，還邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)、鄉(xiāng)村干部以及人大代表、政協(xié)委員和行風(fēng)評(píng)議員等，廣泛聽取社會(huì)各界意見和建議?？荚u(píng)階段，逐人寫出自查材料，學(xué)校通過(guò)問卷調(diào)查等形式對(duì)教職工師德師風(fēng)狀況進(jìn)行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績(jī)和主要問題，并為每位教師建立師德檔案，將師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個(gè)