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文檔簡介

圖5.1 圖5.2 圖5.3 圖5.4 圖5.5 圖5.6 圖5.7 光學(xué)中的“真”制作方法2.2展示(二) 平面鏡成像的規(guī)律 圖7.1 圖7.2 圖7.3 圖7.4 圖7.5 圖7 光學(xué)中的“假”制作方法3.結(jié)束語實踐證明自制教具中呈現(xiàn)出的新奇物理現(xiàn)象和成功的制作，能自然地引起學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的探究心理。而且實驗一旦有所收獲，有所創(chuàng)新，有所前進，就會使趣味性更加穩(wěn)定，就會繼續(xù)探索，繼續(xù)登攀，從而喜歡物理，熱愛科學(xué)。自制教具是一項科學(xué)、高尚、勤勞的探索性實驗教學(xué)活動，具有一定的教育價值和教學(xué)功能。它的意義不僅超出了儀器使用的范疇，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出經(jīng)濟的范疇；在教育現(xiàn)代化，教學(xué)手段現(xiàn)代化的新形勢下，它更凸顯了時代特色，并在不斷的創(chuàng)新中顯現(xiàn)出更為重要的作用。自制教具已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分?？傊b于貴州省目前中學(xué)物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀，自制教具既可以培養(yǎng)師生的創(chuàng)造能力和開闊學(xué)生思維，也是解決當(dāng)前儀器不足提高教學(xué)效果的有效途徑16。因此在教學(xué)工作中，加強教具的研究與制作，養(yǎng)成設(shè)計和制作教具的習(xí)慣，對于教學(xué)工作是很有很大幫助的，這也是一個優(yōu)秀物理教師的必備條件。

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