1/8關于區(qū)職業(yè)教育發(fā)展情況的調查報告職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。推進職業(yè)教育改革與發(fā)展，對于實施科教興區(qū)戰(zhàn)略和人才強區(qū)戰(zhàn)略，實現(xiàn)經濟和社會可持續(xù)發(fā)展，具有重要而深遠的意義。近年來，全區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹國家教育方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，與生產實踐、社會服務相結合，面向社會和市場辦學，不斷深化職業(yè)教育改革，著力提高受教育者的文化素質、職業(yè)道德素養(yǎng)、就業(yè)能力和工作能力，XX區(qū)職業(yè)教育綜合實力進一步增強。一、全區(qū)職業(yè)教育工作的基本情況目前，全區(qū)共有職業(yè)院校3所，其中，高等職業(yè)院校1所，即XX區(qū)職工大學（含天津城市高等職業(yè)技術學院河東分院、電大河東分校、河東社區(qū)學院），專職教師52人，在校生5063人；中等職業(yè)院校2所，即天津立達職業(yè)中等專業(yè)學校（國家級重點職專）和天津財經職業(yè)中等專業(yè)學校（省部級重點職專），專職教師305人，在校生4354人。多年來，區(qū)教育系統(tǒng)認真貫徹落實中華人民共和國職業(yè)教育法和XX市職業(yè)教育條例，加大職業(yè)教2/8育改革力度，整合區(qū)域教育資源，積極探索并不斷創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，全區(qū)職業(yè)教育取得了顯著成績，主要體現(xiàn)在以下四個方面。1、優(yōu)化學校布局，全面提升職業(yè)教育綜合實力針對區(qū)內職業(yè)教育辦學規(guī)模小、相對分散的情況，區(qū)教育系統(tǒng)借中小學布局調整之機，堅持以提高教育質量、擴大辦學規(guī)模、壓縮學校數(shù)量為原則，優(yōu)化調整職業(yè)教育資源。調整了部分學校的校區(qū)，使職業(yè)學校占地面積不斷擴大，辦學條件不斷改善。先后將原六中并入立達職專，為其成為國家級重點職專奠定了堅實的硬件基礎，將華夏職專并入財經職專，為其爭創(chuàng)國家級重點職專創(chuàng)造了條件。建立了天津城市高等職業(yè)技術學院河東分院，自XX年面向社會招生以來，社會認可度逐步提升，生源數(shù)量和質量逐年提高。積極創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，進一步整合區(qū)內教育資源，于XX年1月組建了XX區(qū)職業(yè)教育集團，著力提升整體辦學效益，初步形成了各種類型和層次的職業(yè)教育相互銜接、優(yōu)勢互補、學生就學與就業(yè)渠道多樣的辦學模式。2、加大教育投入，全面改善教育教學條件區(qū)政府不斷加大職業(yè)教育投入，大力加強基礎建設，職業(yè)教育學校校舍占地面積和建筑面積不斷增加，教育教學環(huán)境逐年改善。區(qū)教育系統(tǒng)對立達職專原有校園網和多3/8媒體音像教學系統(tǒng)進行了升級改造，每間教室都實現(xiàn)了閉路電視、課況監(jiān)控、計算機輔助教學網上瀏覽等功能。完成了財經職專改擴建工程，學校圖書館、實驗室、網絡教室等硬件設施得到顯著改善。經過新建校舍和原有校舍逐年改造，三所職業(yè)院校的基礎設施水平和功能得到了很大提升，校園整潔、開闊、優(yōu)雅，教育教學設備設施配置齊備。3、加強教育教學改革，全面提高職業(yè)教育質量區(qū)教育系統(tǒng)始終堅持把德育工作擺在首位，堅持以人為本，全面推進素質教育，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，注重提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。為給社會培養(yǎng)更多適用人才，每年根據社會需求，及時、合理地調整專業(yè)設置，開齊、開足各類課程。積極探索新型職業(yè)教育辦學模式，于XX年1月，我區(qū)與中國民航大學簽署了合作意向書，構建了優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的辦學模式。通過創(chuàng)新教學模式和手段，全面實施了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的課堂教學改革，進一步優(yōu)化了課堂教學和學生主體活動的途徑和方法，調動了廣大學生學習的積極性、主動性，職業(yè)教育質量顯著提高。4、加強師資隊伍建設，全面提高教師整體素質區(qū)教育系統(tǒng)堅持“引得進、留得住、提得高、出得去”的人才培養(yǎng)機制，不斷深化人事制度改革，全面實施4/8教師資格認定制度和全員崗位聘任制度，近年來，職業(yè)院校不斷引進高素質教師，教師隊伍結構不斷優(yōu)化。自XX年開始，我區(qū)全面啟動了教育系統(tǒng)全員培訓工作，做到了全員培訓與骨干培訓相結合，區(qū)內培訓與校本培訓相結合，學歷培訓與非學歷培訓相結合，理論學習與教學實踐相結合，全區(qū)職教師資的整體素質和專業(yè)化水平有了較大提高。二、存在的問題和不足1、全社會關心支持職業(yè)教育發(fā)展的氛圍尚未形成。由于應試教育和擇業(yè)觀念的影響以及對職業(yè)教育的片面認識，社會上還普遍存在重普通教育、輕職業(yè)教育的現(xiàn)象，讀高中、考大學仍是家長和學生的首要選擇。2、師資隊伍專業(yè)化水平尚待提升。與行業(yè)辦學不同，我區(qū)職業(yè)教育的師資多由普教系統(tǒng)調配或直接從高校招聘而來，缺乏生產和實踐經歷，不能滿足職業(yè)教育對教師實踐能力的要求，教師隊伍專業(yè)化水平還不夠高。3、職業(yè)教育發(fā)展硬件建設尚待完善。當前，我區(qū)職業(yè)教育學校布局分散，給學校管理和教學設備使用上帶來不便。目前職教集團總部的規(guī)劃建設仍處于討論階段，職教集團建設要享受到國家職業(yè)教育政策的支持，早日開工建設已迫在眉睫。財經職專（72中校區(qū)）新校址地上原建筑物拆遷工作還未完成，立達職專也面臨著因文宮里地區(qū)5/8拆遷易地重建的問題。三、今后工作的著力點1、創(chuàng)新職業(yè)教育體制機制，進一步提高人才培養(yǎng)質量一是積極推行職業(yè)資格證書制度。將教學與職業(yè)技能實踐相銜接，教學計劃與用人單位需求相銜接，實行畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書雙證合格制度，形成學歷教育與職業(yè)技能鑒定相互滲透、相互促進的教學和人才培養(yǎng)體制。二是進一步優(yōu)化專業(yè)設置。學校要進一步加強以提高學生能力為目標的課程體系建設，以就業(yè)為導向，根據經濟、社會發(fā)展和市場需求、產業(yè)崗位的需要，確定培養(yǎng)目標，調整專業(yè)設置和課程安排。突出專業(yè)特色，做強骨干專業(yè)，增設急需專業(yè)。今后五年，我區(qū)將逐步開設市場需求大的專業(yè)，充分利用與民航大學合作辦學的有利時機，增設熱門專業(yè)，服務航空事業(yè)。要利用職教集團建設的有利時機，為中、高職銜接打下良好的基礎。另外，要進一步加強專業(yè)調整的靈活性，積極進行市場需求調研，開設一些投資少，見效快，就業(yè)形勢好的專業(yè)。三是實行靈活、多樣、開放的職業(yè)教育模式。積極推行工學結合、半工半讀、訂單式人才培養(yǎng)模式。圍繞濱海新區(qū)重大項目和中新生態(tài)城建設，發(fā)展短線專業(yè)，孵化新興專業(yè)，積極摸索校企定向教育模式和校企全程合作人6/8才培養(yǎng)模式，實行“訂單式”培養(yǎng)。大力推廣“產學研相結合”的培養(yǎng)模式，提高辦學的社會效益。四是加強職業(yè)教育實訓基地建設。借鑒先進地區(qū)的建設經驗，走開放式建設的路子，打破學校界限和產權歸屬，促進學校之間的聯(lián)合與合作，實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展，實現(xiàn)基地建設效益最大化。五是積極推進適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的教學管理制度和評價體系建設。加強對職業(yè)教育工作的領導和評估，建立更加靈活的教學管理辦法，實行教學過程與市場認可相結合的動態(tài)管理，確立服務性評價導向，把教學質量、學生質量與社會聲譽作為確定和檢測學校的教育教學、管理以及辦學水平的標準，將課堂學習成績、職業(yè)技能實踐能力以及就業(yè)率納入學校對教師、教育主管部門對學校的考核內容。對于在職業(yè)教育中做出顯著貢獻的單位和個人，要給予表彰和獎勵。2、拓寬辦學渠道，擴大辦學規(guī)模搭建基礎教育、職業(yè)教育相互溝通、銜接的橋梁，為畢業(yè)生升學、就業(yè)、成才鋪設互聯(lián)互通的橋梁。積極引進國外優(yōu)質教育資源，擴大開放與合作辦學的力度。充分利用現(xiàn)有優(yōu)質職業(yè)教育資源，進一步推進與周邊省份和本市其他區(qū)縣職業(yè)院校聯(lián)合招生、合作辦學。落實和深化我區(qū)高職院校與中國民航大學、濱海新區(qū)合作辦學，開設新7/8的專業(yè)，培養(yǎng)服務于空港物流加工區(qū)和濱海新區(qū)所需的技能型人才。盡快啟動財經職專創(chuàng)建“XX市示范性中等職業(yè)學?！惫ぷ鳎凑帐薪涛囊蠛褪痉缎藴?，制定申辦方案、制定工作計劃、確定工作進程，力爭早日通過示范校驗收。要立足服務區(qū)域經濟，重點招收本市生源，擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，提高職業(yè)教育的整體辦學效益，兩年內完成中等職業(yè)教育的調整，形成各種類型、層次職業(yè)教育相互銜接、優(yōu)勢互補、學生就學與就業(yè)渠道多樣的辦學模式和社區(qū)教育網絡。3、加快推進職教集團建設，全面落實職業(yè)教育規(guī)劃提速職教集團總部的規(guī)劃和建設，盡早抓緊落實職教集團總部所在地塊（初步規(guī)劃為王串場一號路和井崗山路交口地區(qū)），協(xié)調區(qū)內有關部門，將職教集團建設問題納入工作日程，把土地整理和建設的前期手續(xù)同步進行，盡早開工，爭取享受國家和市發(fā)展職業(yè)教育的政策和資金支持。4、加大職業(yè)教育的宣傳力度，創(chuàng)造良好的社會氛圍將政策引導與社會選擇有機結合起來，引導社會上形成尊重技術、尊重知識、尊重勞動、尊重服務的價值觀，不斷增強人民群眾對職業(yè)教育的認同感。一是要向中小學校長宣講職業(yè)教育的意義和重要作用，宣講職業(yè)教育的各項政策，使校長理解和支持職業(yè)教育，從正面做好學生的8/8宣傳和引導；二是要利用教育網站、招生?？⒔逃龍罂刃袠I(yè)媒體，全面系統(tǒng)介紹職業(yè)教育發(fā)展情況，使廣大群眾能正確認識和了解職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和前景；三是發(fā)揮報紙、電臺、電視臺等大眾傳媒的影響力，舉辦職業(yè)教育專題宣傳活動，宣傳職業(yè)教育的成才典型，幫助學生及家長樹立正確的成才觀，引導初中畢業(yè)生的合理分流。5、加強師資隊伍建設，全面提升教師整體素質積極培養(yǎng)、引進急需專業(yè)的職業(yè)教育教師。重視教師自身的專業(yè)技術能力、實踐能力以及教學技能的培養(yǎng)，建立教師培養(yǎng)、提高的激勵與獎