1/3談?wù)剬?duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，自古以來(lái)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的提高，但隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求不斷提升，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建又為其賦予了新的時(shí)代氣息。那么什么是學(xué)習(xí)型組織呢就是指通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的，符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織，是在原來(lái)狹義的個(gè)人學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升。那么如何開(kāi)展好學(xué)習(xí)型組織，讓其成為提升管理，促進(jìn)發(fā)展的催化劑呢一、認(rèn)識(shí)到位，轉(zhuǎn)變迅速?gòu)墓胖两?，許多關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言還成為我們教育后代不變的真理，如活到老，學(xué)到老；書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作；學(xué)而時(shí)息之不亦樂(lè)乎由此可見(jiàn)，使得中華民族幾千年?duì)N爛文化得以發(fā)揚(yáng)光大的一個(gè)重要原因就是不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新。從參加過(guò)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的同志來(lái)看，大多都從羞于參與，羞于表現(xiàn)轉(zhuǎn)變到積極參與，積極表現(xiàn)，這種行為本身就是自我超越和心智模式的改善。創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)為大家營(yíng)造了一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取，真誠(chéng)互助的氛圍。作為培訓(xùn)的重要目的，不僅要讓管理者成為學(xué)習(xí)型組織理念的受益者、傳播者，更是希望能培養(yǎng)出一批創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的推動(dòng)力量，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全局創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的開(kāi)展。所2/3以，管理人員的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題是創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。如果管理者思想不到位，缺乏相應(yīng)的責(zé)任心，學(xué)完后棄之腦后，既不能提高自己也不能推動(dòng)工作的開(kāi)展，達(dá)不到全員參與的目的，那么學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建也只能是流于形式，華而不實(shí)。二、不拘一格，形式多樣談到學(xué)習(xí)，有部分員工總是以文化程度不高，沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有電腦等理由來(lái)搪塞，這其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。當(dāng)然，從書(shū)籍上獲得知識(shí)是學(xué)習(xí)的最主要的形式，但面對(duì)員工隊(duì)伍現(xiàn)狀，要讓他們靜下心來(lái)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比讓他捐款捐物，義務(wù)勞動(dòng)要難得多，故取得的效果也不顯著。其實(shí)日常的工作和生活中到處都有值得我們學(xué)習(xí)的地方參加公司組織的各級(jí)培訓(xùn)可以獲得理論知識(shí)，同事間的相互交流可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，工作中多問(wèn)幾個(gè)為什么就可以掌握更多的實(shí)操技術(shù)管理者要從創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，從實(shí)用化程度入手，才能突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，處處留心皆學(xué)問(wèn)，其實(shí)生活本來(lái)就是一間沒(méi)有圍墻的學(xué)校。三、重點(diǎn)打造，求真務(wù)實(shí)班組是企業(yè)的細(xì)胞，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展最具前瞻性的工作。目前許多班組創(chuàng)爭(zhēng)資料標(biāo)語(yǔ)上了墻，共同愿境也都提出來(lái)了，但是事后我們是否回頭看過(guò)，我們的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)是否發(fā)自?xún)?nèi)心，我們的共同愿境是否是高3/3不可攀，華而不實(shí)，我們的員工是否能做到終身學(xué)習(xí)，真正從思想上突破傳統(tǒng)思維方式，樹(shù)立全新的觀念，是否能通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建達(dá)到快樂(lè)工作、快樂(lè)學(xué)習(xí)和快樂(lè)生活的境界其實(shí)這些都只是學(xué)習(xí)型組織的外在表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建最重要是在人們自覺(jué)在心里產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)的欲望，真正達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。但目前各家單位特別是縣級(jí)電力企業(yè)班組多，工作面廣，人員素質(zhì)參差不齊，規(guī)范化管理進(jìn)程的不斷加快，基層班組的工作量和勞動(dòng)強(qiáng)度也不斷增加，全面開(kāi)展班組建設(shè)顯然是不具備條件。所以，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)切忌大拉隊(duì)，可以事先選擇一到二