中專體育教學(xué)論文提綱范文中專體育教學(xué)論文提綱格式模板 摘要 第一章 緒論 1-1 研究背景 1-2 研究目的及意義 1-2-1 研究目的 1-2-2 研究意義 1-3 文獻(xiàn)綜述 1-3-1 關(guān)于“體育教學(xué)”概念的界定 1-3-2 關(guān)于體育教學(xué)過程的研究 1-3-3 關(guān)于體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究 第二章 研究對(duì)象與方法 2-1 研究對(duì)象 2-2 研究方法 2-2-1 文獻(xiàn)資料法 2-2-2 訪問調(diào)查法 2-2-3 問卷調(diào)查法 2-2-4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 第三章 ：結(jié)果與分析 3-1 延邊高職中專體育教學(xué)現(xiàn)狀 3-1-1 延邊高職中專體育教學(xué)師資現(xiàn)狀 3-1-2 延邊高職中專體育教學(xué)環(huán)境狀況 3-1-3 延邊高職中專體育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀 3-1-4 延邊高職中專體育教學(xué)學(xué)生滿意度狀況 3-1-5 延邊高職中專體育教師的品質(zhì)、專業(yè)工作能力狀況 3-2 高職中專體育教學(xué)發(fā)展對(duì)策 3-2-1 加強(qiáng)體育教學(xué)管理 3-2-2 明確教學(xué)目標(biāo),更新教學(xué)理念 3-2-3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 3-2-4 改革考核方式,更新考評(píng)方法 3-2-5 多渠道籌集體育經(jīng)費(fèi),創(chuàng)建鍛煉環(huán)境 第四章 結(jié)論與建議 4-1 結(jié)論 4-2 建議 引用文獻(xiàn) _ 附件 附件A：高職中專體育教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查（教師問卷） 附件B:高職中專體育教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查（學(xué)生問卷） C:吉林省延邊州中職學(xué)校名錄 D:攻讀碩士期間論文 獨(dú)創(chuàng)性聲明 關(guān)于論文使用授權(quán)的說明 摘要 1 參與式教學(xué)的理論研究 11 本課題研究的時(shí)代背景 12 參與式體育教學(xué)研究的必要性 13 研究的目的意義 14 國內(nèi)外參與式教學(xué)研究概況 15 參與式教學(xué)的概念 16 參與式教學(xué)的理論依據(jù) 17 參與式教學(xué)設(shè)計(jì) 2 研究對(duì)象和研究方法 3 參與式教學(xué)在中專體育教學(xué)中的運(yùn)用研究 31 甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 32 學(xué)生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 33 參與式教學(xué)在中專體育教學(xué)中的運(yùn)用研究 34 甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校體育參與式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程 4 結(jié)論和建議 41 結(jié)論 42 建議 _ 一: 學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況的前測(cè)問卷調(diào)查表(一) 二: 學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況的后測(cè)問卷調(diào)查表(二) 三: 對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的前、后測(cè)試成績(jī) 后記 中文摘要 1- 緒論 1-1 問題的提出 1-2 研究意義與目的 1-3 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析 1-3-1 國外研究現(xiàn)狀 1-3-2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 1-4 概念界定 1-4-1 傳統(tǒng)教學(xué)組織形式 1-4-2 友伴群體含義及特征 2 研究對(duì)象與研究方法 2-1 研究對(duì)象 2-2 研究方法 2-2-1 文獻(xiàn)資料法 2-2-2 調(diào)查法 2-2-3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 2-2-4 實(shí)驗(yàn)法 2-2-5 邏輯分析法 3 友伴群體組織形式在蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì) 3-1 實(shí)驗(yàn)理念 3-2 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?3-3 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 3-4 實(shí)驗(yàn)方法 3-5 干擾變量分析 3-6 實(shí)驗(yàn)過程 3-6-1 實(shí)驗(yàn)組采取友伴群體教學(xué)的組織形式 3-6-2 友伴群體教學(xué)組織形式的分組方法 3-6-3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程 4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析 4-1 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生身體形態(tài)與身體素質(zhì)對(duì)比與分析 4-2 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生對(duì)體育認(rèn)知情況調(diào)查對(duì)比分析 4-3 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握程度對(duì)比分析 4-4 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生的情感體驗(yàn)對(duì)比分析 4-4-1 兩組學(xué)生在體育課堂中的愉悅感情況對(duì)比 4-4-2 兩組學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與積極性對(duì)比 4-4-3 兩組學(xué)生在課堂中自信心的情況對(duì)比 4-5 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的對(duì)比分析 4-5-1 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生交流溝通情況對(duì)比 4-5-2 實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況對(duì)比 5 結(jié)論與建議 5-1 結(jié)論 5-2 建議 _ 附表一 附表二 附表三 附表四 附表五 中文摘要 1- 前言 1-1 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的作用與地位 1-2 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育教材化的現(xiàn)狀 2- 研究對(duì)象與方法 2-1 研究對(duì)象 2-2 研究方法 3- 研究結(jié)果與分析 3-1 問卷調(diào)查結(jié)果 3-2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3-3 中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀分析 3-4 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)實(shí)施中存在的問題 3-5 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育教材化的現(xiàn)實(shí)意義 4- 結(jié)論與建議 4-1 結(jié)論 4-2 建議