督學論文關于責任督學的有效督導論文范文參考資料 鄭立波 從2 0 1 4年開始，教育督導就在有“國藩故里”“湘軍搖籃”“女杰之鄉(xiāng)”“書畫之鄉(xiāng)”、“院士之鄉(xiāng)”美譽的*沃土上轟轟烈烈開展起來了。我有幸成為了*縣第三督學責任區(qū)的一名責任督學，對轄區(qū)內(nèi)56所中小學校全面實施有效督導，不斷推動學校提高辦學水平，提升管理效益，引導均衡發(fā)展。下面我結(jié)合近三年的督學工作實踐，就責任督學的有效督導談談自己的膚淺認識。 一、構(gòu)建科學的督導工作平臺，是落實有效督導的基礎 我縣縣委、縣政府和縣教育局黨委高度重視教育督導工作，多次專題研究教育督導工作，全面統(tǒng)籌規(guī)劃督學責任區(qū)建設，做好了頂層設計，完善了教育督導工作網(wǎng)絡，邁出了管、辦、評分離的關鍵一步。目前，我縣自上而下分為四級教育督導機構(gòu)：即縣教育督導委員會縣教育督導室督學責任區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學工作站，而且對每一級督導機構(gòu)的工作職責都有明確規(guī)定。 我縣督學責任區(qū)xx年下學期開始運作。上級政府和部門在人、財、物等方面都提供了保障，為我們開展督導工作搭建了一個很好的平臺。一是落實辦公場所。我們督學責任區(qū)辦公地點設置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，統(tǒng)一標牌標識。所在的中心學校都把最好的房子騰了出來，作為督學責任區(qū)的辦公室，縣財政投入資金40余萬元，配足配齊了辦公桌椅、電腦、空調(diào)、檔案柜等設施，并進行了適當?shù)奈幕贾?，確保所有專職督學都有溫馨舒適的辦公環(huán)境。二是撥付工作經(jīng)費。財政每年撥工作經(jīng)費10-12萬元，用于辦公費用及出差補助等。三是嚴格選聘督學。督學的選聘有嚴格的原則，責任區(qū)的專職督學可以說是高規(guī)格配備：責任區(qū)主任從資深（擔任10年以上）的中心學校校長和高中校長中選聘，責任區(qū)其他專職督學必須是局管干部，也就是中心學校成員或核算單位一把手。督學工作站的責任督學均由在教學一線的優(yōu)秀的學校行政人員、學科帶頭人及退二線的校長兼任。責任督學能在這個督導網(wǎng)絡中找準自己的位置，有良好的工作平臺，有明確的工作職責，為今后開展工作和長遠發(fā)展打下了堅實的基礎。 二、樹立良好的責任督學形象，是落實有效督導的前提 1.轉(zhuǎn)角色 責任督學都是多年從事教育行政管理的同志，剛擔任督學都有一種不適應感。通過縣教育督導室?guī)纵喤嘤柡拓熑螀^(qū)內(nèi)部多次交流談心后，每一位督學都深刻認識到：督學是一種榮譽，也是一種責任，從事督學工作在理論素養(yǎng)、政策法規(guī)等方面比從事教育管理工作的要求更高。很快就實現(xiàn)了從執(zhí)行到監(jiān)督執(zhí)行的角色轉(zhuǎn)換。 2.強素質(zhì) 督學隊伍的素質(zhì)直接影響教育督導工作的質(zhì)量，影響教育督導工作的信譽。從事督學工作必須熟悉教育政策法規(guī)和學校管理，具有較高的理論水平和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。我們責任區(qū)采取“先培訓，后上崗；邊工作，邊培訓”的措施：一是認真參加督學培訓，一月一次的常態(tài)培訓會，一季一次的工作交流會；二是積極參與信息共享和互動交流；三是積極報送督導信息和稿件。很快我們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力得到了很大地提高。 3.樹形象 我們始終堅持“有為才有位”的理念，本著服務基層意識，用“敬業(yè)、盡責、求實、有為”來激勵和鞭策自己，努力實現(xiàn)好自身的價值和良好的督學形象。在督導評價過程中深入一線，切實做到了解情況突出一個“真”字、查找問題突出一個“細”字、分析問題突出一個“透”字、指出問題突出一個“準”字、解決問題突出一個“幫”字，既不盛氣凌人，也不做“好好先生”。真正做到“組織信任、師生贊賞、學校敬畏、社會認可”。 4.立權威 縣教育局和縣教育督導室向各級各類學校下發(fā)了相關文件，依法賦予了責任區(qū)督學的職權，讓督學責任區(qū)落實有效督導有權可使，有據(jù)可依。如：縣教育局對各學校的年終績效考核中，責任區(qū)的督導評估要占40%；局黨委在干部的任免上，要通過直接聽取責任區(qū)督學的匯報來了解基層管理干部的工作情況；督學責任區(qū)督學下校督導按不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不需陪同，直奔基層、直奔現(xiàn)場的“四不兩直原則”開展工作。 當然，我們也牢固樹立了服務為主的思想，注意“度”的把握，不影響學校的主動性和獨立性，一切從學校的實際出發(fā)，從學校發(fā)展進步的需要出發(fā)，做到“督”不越職、“導”不越位。 三、創(chuàng)新科學的教育督導方式，是落實有效督導的關鍵 我縣教育督導室在教育督導方式上頻出新招，出臺了*縣督學責任區(qū)工作規(guī)程*縣義務教育學校辦學水平發(fā)展督導評估方案*縣人民滿意學校創(chuàng)建方案等1 5個規(guī)范性文件，初步建立了一套具有*特色的教育督導方式，讓有效督導規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化。一是“三全督導”制度（即“全覆蓋、全過程、全方位”）。 我責任區(qū)把每所學校都納入督導范圍，每月對轄區(qū)內(nèi)學校隨訪督導不少于1天，實現(xiàn)對學校督導“全覆蓋”；我們綜合運用隨訪督導、專項督導、綜合督導三種形式，嚴格按照規(guī)范申報備案、妥善分工、學校自查、實施評價、反饋意見、形成結(jié)果、總結(jié)匯報、跟蹤整改八個程序，實施不定期隨訪督導和回訪，每周下校不少于3天，實現(xiàn)對學校“全過程”督導；根據(jù)學校類別和中心工作，不斷細化督導內(nèi)容，開展義務教育階段標準化學校建設、安全穩(wěn)定、規(guī)范辦學行為等專項督導，認真填寫*縣學校督導評價記錄本，下達*縣教育督導整改通知書，不放過任何細枝末節(jié)，“全方位”服務學校發(fā)展，堅持督學責任區(qū)工作情況月報告制度，將督學對學校的評價情況納入學校年度目標管理評估結(jié)果、納入校長績效考核結(jié)果，將督學意見作為決策的重要依據(jù)，“全方位”運用督學結(jié)果。二是限期督辦制度。對督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題一律以督導整改通知書形式發(fā)放，要求被督導單位在規(guī)定期限內(nèi)完成*，并作好反饋，責任區(qū)會定期回訪。三是督導通報制度。在縣教育主管部門的指導下，對列入專項督導的重要工作，定期或不定期地對各學校的貫徹落實情況進行公開通報，該肯定的工作給予表揚鼓勵；存在問題的堅決予以批評鞭策，做到公正透明，杜絕熟人關系。四是督導考核制度。我們每次隨訪督導、專項督導和綜合督導都要求考核，采用量化計分，用事實和數(shù)據(jù)說話，責任區(qū)定期對這些考核計分進行綜合匯總。 四、重視督學的問題跟蹤整改，是落實有效督導的核心 督導的最終目的是要解決督學在督導過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，可在現(xiàn)實中，我們往往只注重督查和反饋，忽視了整改，讓問題沉睡在“檔案盒”中。而問題的整改落實卻恰恰是落實有效督導的核心環(huán)節(jié)。為避免這一現(xiàn)象，我們在督導過程中，把對前一次的問題整改作為下次督查重點目標，在整改基礎上去發(fā)現(xiàn)新問題，提出新要求，進一步提高督導的有效性。如：上學期我們在進行辦學水平模擬評估中發(fā)現(xiàn)一個中學的行政人員工作積極性不高，工作比較被動，針對這一情況，我們立即與所在中心學校校長聯(lián)系，分析現(xiàn)狀，找出問題，商量對策。后來這所中學行政人員該異動的就異動，該更換的就更換。本學期，整個中學的工作和師生的精神面貌都煥然一新。還有我們在一個教學點進行隨訪督導時，發(fā)現(xiàn)學生的桌凳過高，不符合低年級學生使用，而且黑板也特別古老。我們當即發(fā)出整改通知限期兩個月整改到位。兩個月后，我們再次來到該校進行回訪督導時，桌凳黑板全部更換了，操坪硬化了，教室也美化了，校長情不自禁感慨說，“要不是你們這些督學給我施加壓力，我們學校怎么會有今天的改變呀?！?自實施有效督導以來，學校負責人規(guī)范辦學的意識極大地增強，自覺性極大地提高，工作作風得到極大地改進，有