精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/6100以內(nèi)數(shù)的認識2文章來源M精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/6課時授課計劃課題4、100以內(nèi)數(shù)的認識（2）讀數(shù)、寫數(shù)課時教學(xué)目標1、讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)設(shè)想在充分動手操作的認知過程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)程序與策略一、復(fù)習(xí)。1、數(shù)數(shù)。（1）一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到100（2）十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到1002、看題口答。（1）（）個一是一十，十里面有（）個一。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/6（2）（）個十是一百，一百里面有（）個十。（3）個十和2個一組成（）（4）十和5個一組成（）（5）75里面有（）個十和（）個一。3、教師報數(shù)，學(xué)生擺小棒。16、25、50、68二、學(xué)習(xí)新知。1、教學(xué)例4。（1）出示計數(shù)器。十位個位教師計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器分別貼上（2）教師出示2捆鉛筆和枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆（有24枝），有幾個十枝和幾個一枝。（2個十枝和4個一枝）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/6學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢”啟發(fā)學(xué)生說出2捆鉛筆表示2個十，在十位上撥2顆珠子，4枝鉛筆表示4個一，在個位上撥4個珠子表示。寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位。十位上是幾，就寫幾；個位是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)。十位上是幾，就讀幾十；個位是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。2、教學(xué)例5。（1）生獨立完成第一行3題，然后讀給同桌聽，教師巡視指導(dǎo)。（2）第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4個珠子，個位上一個也沒有，試問這個數(shù)該怎么寫學(xué)生回答后，教師強調(diào)，“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作“40”讀作“四十”。（3）學(xué)生嘗試完成第二行第2、3題，教師提問個別同學(xué)，集體訂正。強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50個位都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎為什么精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/63、教學(xué)例6。（1）出示10捆小棒與計數(shù)器。提問這里一共有幾捆小棒幾個1010個十是多少師把10捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢引導(dǎo)學(xué)生說出先在百位上寫“1”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。（2）告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。4、小結(jié)。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)懀瑐€位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。三、鞏固練習(xí)。1、“做一做”第2題。學(xué)生獨立完成，教師提問個別同學(xué)該如何寫數(shù)，你是怎