部編版第二學(xué)年下卷國(guó)語(yǔ)線網(wǎng)上連接教育工作計(jì)劃為了改善入學(xué)后網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)絡(luò)教育的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的成果，切實(shí)實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的語(yǔ)言教育目標(biāo)，結(jié)合教育的實(shí)際情況，特別制定本學(xué)期的語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)校入學(xué)教育的聯(lián)系工作計(jì)劃。 具體為：一、指導(dǎo)思想：本次網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容和本組學(xué)生掌握情況，大力構(gòu)建開放活潑的語(yǔ)言教育體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，全面提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。二、學(xué)情分析二年級(jí)二班現(xiàn)在的學(xué)生是55人。 優(yōu)秀的孩子很突出，學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例。 但是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和這學(xué)期幾周的網(wǎng)絡(luò)教育，從學(xué)生平時(shí)做作業(yè)和作業(yè)的情況來(lái)看，雖然也有對(duì)語(yǔ)言感興趣，能自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，但是學(xué)生的自制力低，上課和作業(yè)都不認(rèn)真，網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有教師，家長(zhǎng)也要做自己的工作低年級(jí)學(xué)生注重讀寫，本學(xué)期都要加強(qiáng)讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教材分析識(shí)字率14課是“傳統(tǒng)文化篇”，意味著傳播中華民族的傳統(tǒng)文化的第811課是“童話篇”，意味著培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情的第1214課是“道理篇”，意味著學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)想辦法解決問(wèn)題的方法的第1518課是“ 2124課在人物篇中，讓意味著教學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，理解人類道理的學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的第1922課在故事篇中，意味著教學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，理解其理由的第2325課在歷史篇中，讓學(xué)生理解四、教育目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)、強(qiáng)化中文拼音，用中文拼音識(shí)字。知道2.400字，寫300字。3 .繼續(xù)使用音順檢查法和部首檢查法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。4 .喜歡讀書，對(duì)讀書感興趣。5 .能把上下文和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，理解文本中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積極積累詞語(yǔ)。6 .能讀平易的課外讀物，能和別人交流自己的心情和想法。 養(yǎng)成珍惜圖書的習(xí)慣。7 .使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，理解所表達(dá)的語(yǔ)氣。8 .對(duì)寫文章感興趣，可以寫看到的、想到的。五、教育的重要難點(diǎn)：要點(diǎn)：知道1.400字，寫300字。2 .準(zhǔn)確、流利、感情地朗讀課文。難點(diǎn)：1、提高識(shí)字能力，加強(qiáng)識(shí)字能力，繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2 .認(rèn)識(shí)文本中出現(xiàn)的一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 學(xué)習(xí)時(shí)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。3 .對(duì)寫文章感興趣，能寫看到的、想到的。五、有問(wèn)題1 .寫字，我們班的學(xué)生寫字有問(wèn)題。 主要有一些同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)寫得潦草，不注意筆順，不注意間架結(jié)構(gòu)。2 .在讀書中，有些同學(xué)朗讀水平一般，一個(gè)聲音小，沒(méi)有自信，二個(gè)不知道什么是朗讀，語(yǔ)言不停。3 .在寫語(yǔ)言方面，有些同學(xué)給他寫了語(yǔ)言內(nèi)容，給了他情景還寫不出來(lái)。 我不知道從哪里入手。 不會(huì)寫簡(jiǎn)單的過(guò)程。六、教育措施1 .關(guān)于讀寫教育本組學(xué)生識(shí)字差異很大，本學(xué)期教學(xué)生如何自主識(shí)字，讓學(xué)生用中文拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，通過(guò)看上下文和聯(lián)系來(lái)理解詞義。加強(qiáng)寫字教育的指導(dǎo)。 在指導(dǎo)字時(shí)，板書指導(dǎo)難寫的筆畫，指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫好。 注意糾正學(xué)生字的姿勢(shì)，培養(yǎng)寫好字的習(xí)慣。 上學(xué)期，我班寫字的水平一直很一般，研究其原因，學(xué)生沒(méi)有掌握基本的筆畫結(jié)構(gòu)，這學(xué)期每天利用中午寫字的時(shí)間，嚴(yán)格要求學(xué)生，一筆一畫，從基本的筆畫開始，在寫字方面突破了。2 .關(guān)于讀書教育重視朗讀指導(dǎo)，利用每周五班級(jí)朗讀比賽提高孩子的朗讀興趣。 采用各種方法，任何文本都給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，閱讀形式多種多樣，閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練有水平，活用插圖，結(jié)合生活的現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解語(yǔ)言和句子的意思。3 .關(guān)于口語(yǔ)交際教育提前做準(zhǔn)備。 在教育之際，重視情況的創(chuàng)設(shè)，以各種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。4 .關(guān)于寫作教育充分利用教材，隨時(shí)發(fā)掘和利用身邊的語(yǔ)言教育資源，結(jié)合學(xué)校高中的“隨筆化”習(xí)作，指導(dǎo)孩子寫文章。附屬：教育日程每周教育內(nèi)容備注一個(gè)1 .古詩(shī)二首2 .尋找春天3 .開花的小路二口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的聲音在語(yǔ)文地里開心地看書吧第一單元的檢測(cè)4 .鄧小平植樹三5 .雷鋒叔叔，你在哪里？ 千人持7 .好馬國(guó)語(yǔ)地2四第二單元的檢測(cè)識(shí)字率1 .神州謠2 .傳統(tǒng)節(jié)日3 .“貝”的故事五識(shí)字率4 .中國(guó)菜口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大后做什么語(yǔ)文田地三清明節(jié)六第三單元8 .彩色夢(mèng)9 .檢測(cè)楓樹喜鵲10 .沙灘上的童話七11 .我是個(gè)小蟲子有四塊語(yǔ)文地第四單元檢測(cè)八12 .寓言二則13 .玲玲的畫14 .馬過(guò)河口語(yǔ)交際：圖書借閱條約九語(yǔ)文地里第五個(gè)單元正在檢查15 .古詩(shī)二首16 .雷雨勞動(dòng)節(jié)十17 .如果你在野外迷路了18 .宇宙生活有很多有趣的事情十一語(yǔ)文田地六第六單元檢測(cè)19 .眼淚茶十二20 .大象耳朵21 .蜘蛛開店22 .青