201 年初中化學(xué)九年級(jí)專(zhuān)屬講義課題：實(shí)驗(yàn)探究題的一般解題思路學(xué)生姓名：授課教師： 201 年 月 日實(shí)驗(yàn)探究題的解題思路解題思路：目的裝置步驟的分析實(shí)驗(yàn)的變量現(xiàn)象注意事項(xiàng)（操作是否可行）知識(shí)點(diǎn)一：物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)點(diǎn)內(nèi) 容說(shuō) 明燃燒定義可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)發(fā)光放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒燃燒條件1、可燃物2、氧氣（或空氣）3、達(dá)到著火點(diǎn)（缺一不可）【例1】（2016年武漢元調(diào)）某化學(xué)興趣小組在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展如下圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置已略去，實(shí)驗(yàn)前開(kāi)關(guān)K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài))：I打開(kāi)K1，通入N2一段時(shí)間，點(diǎn)燃酒精燈；關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，通人O2，觀察現(xiàn)象； (1)步驟中可觀察到的現(xiàn)象是 ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)(2)由步驟可得出燃燒需要的條件是_。(3)本實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_(4)步驟，將裝置B中的紅磷換成_ (填序號(hào))，可驗(yàn)證燃燒的另一條件 A細(xì)鐵絲 B硫 C水 D食用油【例2】（2017年武漢元調(diào)）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置（該裝置氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)一：裝置A處玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃燒的條件。I.打開(kāi)K，通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉K，點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：II.III打開(kāi)K，通入氧氣，觀察現(xiàn)象：IV點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象：(l)步驟II的具體操作是_，觀察到的現(xiàn)象是_;(2)通過(guò)步驟_（填序號(hào)），可以說(shuō)明燃燒的條件之一是：溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)：(3）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)實(shí)驗(yàn)二：裝置A處玻璃管中盛放氧化銅，探究一氧化碳的還原性。(4）能證明一氧化碳其有還原性的現(xiàn)象是_(5）該實(shí)驗(yàn)中，裝置存在的不足之處是_ 【練1】(2012年武漢元調(diào)）燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。認(rèn)識(shí)燃燒，科學(xué)地利用和控制燃燒，使燃燒為人類(lèi)服務(wù)是十分重要的。已知木炭是一種可燃物。某化學(xué)興趣小組利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中，缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒。該裝置氣密性良好。請(qǐng)按下列實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng)，要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器。步驟操作打開(kāi)活塞a，緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象步驟中，木炭不燃燒的原因是 。（1）步驟中，裝置B的作用是 。（2）步驟的操作是 、 ，觀察現(xiàn)象。（3）步驟產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、 。（4）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。【練2】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)請(qǐng)你參與完成：查閱資料：白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是_；【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是_裝置（圖三）與圖二相比，其優(yōu)點(diǎn)是_（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小晶同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果倒置試管，將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管，且接近試管容積（不考慮橡皮塞占試管的容積）”你是否同意她的說(shuō)法？理由？_；_【知識(shí)運(yùn)用】我國(guó)的成語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)罕?chē)薪_；釜底抽薪_知識(shí)點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)流程目的、設(shè)計(jì)及合理性一、實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：氣體發(fā)生除雜質(zhì)干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理。二、儀器連接的順序1、所用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。2、儀器是否齊全。例如：制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的吸收裝置。3、安裝順序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，從左到右”；氣體凈化裝置中不應(yīng)先干燥，后又經(jīng)過(guò)水溶液洗氣。4、儀器間連接順序是否正確。例如：洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長(zhǎng)，出氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。三、實(shí)驗(yàn)操作的順序1、連接儀器。按“氣體發(fā)生除雜質(zhì)干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理”的順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。2、檢查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。3、裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。【例1】小明設(shè)計(jì)如圖裝置，利用氫氣的還原性來(lái)探究某氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)），回答下列問(wèn)題。（濃硫酸和氯化鈣可用作干燥劑吸收氣體中的水分，部分固定裝置未畫(huà)出。）（1）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）小明稱(chēng)取10 g氧化銅樣品放在圖示裝置的玻璃管中，使其充分反應(yīng)，測(cè)得D裝置質(zhì)量增加了1.8 g，則該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。（3）如果將B裝置刪去（不考慮實(shí)驗(yàn)安全因素），測(cè)定結(jié)果會(huì)_（填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”）。【例2】如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，其中裝置C中盛有足量的炭粉，請(qǐng)結(jié)合圖中裝置回答下列問(wèn)題。 （1）B中濃硫酸的作用為_(kāi)。（2）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（3）D中玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)。（4）該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處，你認(rèn)為不足之處為_(kāi)。（5）E中澄清石灰水的作用是_;E中反應(yīng)的方程式為_(kāi). (6)A中和C中放生反應(yīng)的方程式分別為：.A:_. C:_.【練習(xí)1】小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過(guò)查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4 =加熱= CO+ CO2+ H2O。于是他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題： （1）圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇_（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；（2）裝置B、C的作用分別是_、_；（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)；（4）為檢驗(yàn)裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應(yīng)為_(kāi)；（5）裝置F中酒精燈的作用是_?！揪毩?xí)2】已知銅綠Cu2(OH)2CO3在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物。下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（部分生成物未標(biāo)出）:（1）試通過(guò)分析推斷，確定下列物質(zhì)的化學(xué)式： A_；B_；G_；F_。（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式： 銅綠分解：_； FG： _；知識(shí)點(diǎn)三：信息類(lèi)實(shí)驗(yàn)探究題【練1】“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；（過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，碳酸氫鈉溶液可以與鹽酸反應(yīng)）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 ；制取CO2的裝置，應(yīng)從圖乙中圖1、圖2、圖3中選擇 （2）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2其中，A裝置的具體功能是 _，那么B裝置的具體功能是 ，其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是 （3）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證操作是 （4）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 （5）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 【練2】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對(duì)氣體的成分進(jìn)行了探究?！咎岢鰡?wèn)題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？【查閱資料】濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會(huì)產(chǎn)生氧氣；SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色?！咎岢霾孪搿考祝簹怏w是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2?！緦?shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖的裝置(部分夾持器材略去)進(jìn)行探究：(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀察到 ，則證明氣體中含有SO2。(2)B裝置的作用是 。(3)C裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氣體，目的是 ；加熱一段時(shí)間后，觀察到 ，證明氣體中含有H2。 (4)寫(xiě)出D瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。【2017武漢中考】（5分）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，其成分是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，為測(cè)定其中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量）已知：堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；加熱條件下，氫氧化鎂易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2MgO+H2O部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置B的玻璃管中，按圖連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，給樣品加熱；待樣品完全反應(yīng)，先打開(kāi)彈簧夾通入空氣，再熄滅酒精噴燈，直到玻璃管冷卻；實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得裝置C、D中的液體質(zhì)量分別增加了m1、m2；根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂和和水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）裝置C中所裝藥品為 （2）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為 （4）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)步驟不變，若沒(méi)有裝置A，會(huì)導(dǎo)致氫氧化鎂的測(cè)定結(jié)果 （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)法判斷”）【2016武漢中考】（6分）已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳；在空氣中加熱則生成氧化鐵和二氧化碳。某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置模擬煉鐵過(guò)程，并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）， 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先打開(kāi)K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K。實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體減少了a g，裝置B中液體質(zhì)量增加了b g。 回答下列問(wèn)題：儀器的名稱(chēng)是 ；寫(xiě)出裝置A中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B中質(zhì)量增加且 ；若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a b（填“”“”或“”）；D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇 裝置（填“甲”“乙”或“丙”）。知識(shí)點(diǎn)四：計(jì)算類(lèi)實(shí)驗(yàn)探究題【練1】疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊，NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無(wú)氣體生成，工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3。某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝罝測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（堿石灰是CaO和NaOH的混合物）（1）小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算，就可測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為不可行，其理由可能是 （答出一種即可）（2） 小明同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了裝罝，請(qǐng)分析：裝置中A的作用是 若無(wú)裝置C，對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是 （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）裝置E的作用是 （3）根據(jù)裝置，小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有： a稱(chēng)量裝置D b稱(chēng)量樣品，檢査裝置氣密性 c打開(kāi)彈簧夾，鼓入空氣 d關(guān)閉彈簧夾，打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀琉酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞其正確的順序?yàn)?（填字母序號(hào)，可重復(fù)）（4）計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，至少需要測(cè)定 個(gè)數(shù)據(jù)（填數(shù)字）【2015武漢中考】有些晶體按比例帶有一定量的結(jié)晶水，帶有結(jié)晶水的晶體在一定溫度下會(huì)脫去結(jié)晶水。草酸晶體（H2C2O4xH2O）在常溫下是一種無(wú)色透明晶體。草酸晶體受熱時(shí)分解的化學(xué)方程式為：H2C2O4xH2O（x+1）H2O+CO2+CO 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用該信息以及所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，測(cè)定草酸晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（圖中固定裝置已略去，裝置氣密性良好，裝置A、B中的試劑足量，注射器量程足夠）測(cè)量裝置A、B的質(zhì)量，排盡注射器中的空氣，連接裝置；取質(zhì)量為m的草酸晶體，加熱至完全分解，將產(chǎn)物全部通入以上裝置；測(cè)量并記錄裝置A增加的質(zhì)量為a，裝置B增加的質(zhì)量為b，裝置C讀數(shù)為V；甲乙丙三位同學(xué)分別利用裝置ABC所得數(shù)據(jù)計(jì)算該草酸晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）裝置A中盛放的液體是 ；裝置B的作用是 ；裝置C的作用之一是測(cè)量 的體積。（2）乙同學(xué)對(duì)利用裝置B測(cè)量結(jié)果計(jì)算的可靠性經(jīng)行反思與評(píng)價(jià)，認(rèn)為反應(yīng)后裝置A中殘留的氣體會(huì)使自己的計(jì)算結(jié)果 （填“偏小”或“偏大”）。（3）甲同學(xué)依據(jù)裝置A測(cè)量結(jié)果計(jì)算結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （用代數(shù)式表示）?！揪?】某化學(xué)小組利用如圖所示的裝置探究木炭粉和氧化銅反應(yīng)后氣體產(chǎn)物的成分主要的實(shí)驗(yàn)步驟如下：1、連接裝置并檢查裝置的氣密性2、稱(chēng)取木炭粉和氧化銅的混合物質(zhì)量為12.80g，裝入質(zhì)量為52.30g 的玻璃管中，連接好裝置3、通一段時(shí)間氮?dú)夂螅瑠A緊彈簧夾4、加熱玻璃管，使反應(yīng)物充分反應(yīng)5、反應(yīng)結(jié)束后仍緩慢通氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s到室溫6、稱(chēng)得玻璃管及其剩余固體的總質(zhì)量為64.81g，裝置B增重0.22g，裝置C質(zhì)量未改變已知通常情況下，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）判斷裝置A中反應(yīng)結(jié)束的依據(jù)是 （2）步驟5中通入氮?dú)獾哪康氖?（3）推測(cè)裝置A中的氣體生成物為 （寫(xiě)化學(xué)式），依據(jù)是 【練3】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)及下列裝置，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量。. 連接好裝置，裝入藥品（CuO樣品質(zhì)量為m1克）；. 打開(kāi)分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸；. 一段時(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈；. D中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞；.稱(chēng)量，D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m2克，E中質(zhì)量增加m3克。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）步驟中省略的操作是 ； （2） 裝置B中的水能除去氫氣中可能存在的氯化氫氣體，則裝置C的作用是 ； （3）步驟要等一段時(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈的原因是 ； （4）用m1，m2列出銅的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式 創(chuàng)新題(2017江蘇南京，21，10分)某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究。(1)常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序如下，填寫(xiě)相應(yīng)的元素符號(hào)：某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)。(2)興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？【實(shí)驗(yàn)與討論】打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間。關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品。除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是_?！緦?shí)驗(yàn)求證】將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用_，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水_，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳?！緦?shí)驗(yàn)反思】炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比_(填“大于”、“等于”或“小于”)38。5(2017陜西，22，7分)在一次用餐中，同學(xué)們對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對(duì)其成分進(jìn)行研究?！静殚嗁Y料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性?！咎岢鰡?wèn)題】(1)酒精中是否含有碳元素？(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)探究】(1)按如圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論。此結(jié)論_(選填“合理”或“不合理”)。(2)取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_。分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究。甲組取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖探究。方案現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生_結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_。他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)?！痉此冀涣鳌恳医M實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是_?！就卣箲?yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的_。ABa(OH)2溶液 BCaCl2溶液 CCa(OH)2溶液(2017江西，23，8分)某興趣小組同學(xué)探究電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開(kāi)時(shí)聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。【提出問(wèn)題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)；【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn).小婧取適量黑色物質(zhì)與_ 混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢測(cè)，試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。實(shí)驗(yàn).小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是_；實(shí)驗(yàn).小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過(guò)濾，取濾渣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過(guò)氧化氫溶液_有氣體生成立即向上述試管中_木條復(fù)燃該氣體是氧氣上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)，據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳?！窘涣饔懻摗看蠹覍?duì)小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。(1)小瑩認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和_在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化；(2)小儀認(rèn)為除了小瑩考慮的因素外，另一個(gè)原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫分解也有催化作用。【結(jié)論與反思】(1)干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉。(2)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真，不應(yīng)盲從。(2017北京，32，6分)化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球鼓起無(wú)明顯現(xiàn)象將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁(1)步驟中氣球鼓起的原因可能是_。(2)步驟中的操作是 _，其目的是_。(3)步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。(2017山東濟(jì)寧，16，11分)(1)實(shí)驗(yàn)室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學(xué)方程式為：H2C2O4CO2COH2O)。用到的實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖：若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱(chēng)是_；收集一氧化碳時(shí)，打開(kāi)a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是_。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)_(填寫(xiě)具體處理辦法)；關(guān)閉_、打開(kāi)_，釋放出二氧化碳，并通過(guò)裝置_可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。(2)在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組接著進(jìn)行了更深入的探究：探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入35 mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳緩慢有少量氣泡冒出_另取一支試管加入35 mL15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳迅速有大量氣泡冒出請(qǐng)你設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論_溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大【課后作業(yè)】1.森林初發(fā)火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場(chǎng)使之爆炸并將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原因及應(yīng)用分析不合理的是（ ）A爆炸使燃燒處于暫時(shí)缺氧狀態(tài) B此法能有效解決缺水地區(qū)火災(zāi)滅火問(wèn)題C爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn) D爆炸掀起的沙土能覆蓋可燃物，隔絕空氣2.古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛”。此話的意思是說(shuō)：做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是( )A增大可燃物的熱值 B提高空氣中氧氣的含量C提高可燃物的著火點(diǎn) D增大可燃物與空氣的接觸面積3.（2014年元調(diào)）某化學(xué)興趣小組按右圖所示裝置（固定裝置已省去）開(kāi)展有關(guān)探究性實(shí)驗(yàn)。已知，過(guò)氧化氫足量，該裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前開(kāi)關(guān)K1和K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：打開(kāi)K1、K2，觀察現(xiàn)象；關(guān)閉K1，打開(kāi)分液漏斗活塞，觀察現(xiàn)象；打開(kāi)K1，觀察現(xiàn)象；回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是 ；（2）步驟觀察到試管中的現(xiàn)象是：有氣泡從導(dǎo) 管中冒出、 ，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的類(lèi)型是 反 應(yīng)（填“化合”、“分解”或“置換”）；（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作是 、洗滌、干燥；（4）由步驟、可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。4.在教師的指導(dǎo)下，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置（固定裝置已略去）探究燃燒等相關(guān)實(shí)驗(yàn)。已知，白磷的著火點(diǎn)為40；該裝置氣密性良好，且生石灰適量、白磷過(guò)量、注射器中的水足量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程及部分現(xiàn)象記錄如下表。實(shí)驗(yàn)步驟操作現(xiàn)象步驟I點(diǎn)燃燃燒匙中的小蠟燭后，立即伸入集氣瓶中并塞緊塞子。燃著的小蠟燭很快就熄滅了步驟II打開(kāi)彈簧夾，由注射器向集氣瓶中加入少量水，夾緊彈簧夾。白磷燃燒步驟III請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）步驟I中，小蠟燭很快熄滅的原因是 ；