三年級(jí)四班，交流，真心歡迎父母，父母：你好！我們今天有機(jī)會(huì)為了一個(gè)共同的目標(biāo)坐在一起，那就是為了孩子們的學(xué)習(xí)，為了孩子們的進(jìn)步，為了孩子們的明天。鄭明宇、陳至炎、姜華成、李宇翔、曲義正、孫、常浩南、倪亞航、學(xué)習(xí)進(jìn)步人士：朱明峰、侯、周克勤、劉義奇、俞常寶、文明小榜樣：劉欣、冉旺、長江、魏六輝、袁帥、黃福興、涂錫云、段宇、榮榜、聆聽標(biāo)兵：鄭明宇、姜華成、譚玉軒、卞慶余、卞慶余、唐佳芝王、陳浩洋、許、陳志言、李宇翔、曲毅森、于、謝、劉欣、常江成、鄭明宇、光榮邦等。 為什么需要每個(gè)人努力提高的孩子之間會(huì)有差距.(平時(shí)作業(yè)沒有完成，作業(yè)沒有完成，課堂上聽力沒有集中等。)？差距是不可避免的，我們的父母和老師能做的就是縮小差距，等待花開！家庭環(huán)境父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校。家庭環(huán)境的質(zhì)量直接影響到孩子能否健康成長。(1)如果孩子生活在批評(píng)中，他們就會(huì)學(xué)會(huì)譴責(zé)。(2)如果孩子生活在敵意中，他們會(huì)學(xué)會(huì)好斗；(3)如果孩子們生活在鼓勵(lì)中，他們將學(xué)會(huì)自信；(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他們會(huì)學(xué)會(huì)喜歡別人。(5)如果孩子們生活在友誼中，他們會(huì)感到他們生活在一個(gè)多么美麗的世界。孩子是父母的鏡子。家庭環(huán)境從出生起就影響著他們的心理發(fā)展和道德形成。良好的環(huán)境能使孩子健康成長。然而，有些孩子有這樣或那樣的問題，如反復(fù)無常，容易發(fā)脾氣，興奮，挑食揀衣，不關(guān)心事物，自理能力差，不善于交際，不關(guān)心他人，以自我為中心，自卑感等。最有效的解決辦法是建立一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母的言行對(duì)他們的孩子有很大影響。多么令人鼓舞！多么令人興奮！贊美！全世界的孩子都有不同的外表和個(gè)性，但有一點(diǎn)是一樣的，那就是渴望聽到掌聲！美國有一個(gè)母親是俄羅斯人的家庭。她不懂英語，根本看不懂她兒子的作業(yè)。但是每次她兒子帶回家作業(yè)給她看，她都會(huì)說，“太好了！”然后小心翼翼地掛在客廳的墻上?？腿说絹頃r(shí)，她總是自豪地說：“看，我兒子寫得多好啊！”事實(shí)上，兒子寫得不好，但是當(dāng)客人看到主人這么說時(shí)，他反復(fù)點(diǎn)頭說：“是的，是的，真的很好！”兒子受到鼓舞，心想：“我明天會(huì)寫得比今天更好！”結(jié)果，他的作業(yè)一天比一天好，他的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。他最終成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和杰出的人物。因此，我們必須有足夠的耐心、毅力和愛心來教育我們的孩子。我們不應(yīng)該對(duì)孩子期望過高，而應(yīng)該滿足他們。作為老師，我聽過不止一句話：“老師，我沒有自己的知識(shí)，也不能教孩子，所以我必須努力教你?！被蛘?，“如果孩子不聽我的話，我說的話就沒用了。”“孩子們只是在聽老師講課。老師的句子比家長的句子高十個(gè)句子?！边@是一個(gè)令許多父母擔(dān)憂的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些父母，即使你不能教你的孩子，你至少可以花時(shí)間陪他完成它。事實(shí)上，很多家庭作業(yè)只是抄寫聽寫、閱讀和記憶，這并不難。即使你真的不明白，你能讀對(duì)嗎？如果你讀得熟練與否，你總能聽到。如果父母足夠重視并注意方法，就沒有壞孩子。我們需要讓孩子們知道我們關(guān)心他的作業(yè)，并且非常重視他的作業(yè)。孩子們100%是你的，但只有我的五十分之一！我知道你很難每天按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的工作，必須做家務(wù)和處理世俗事務(wù)。我很忙，沒有時(shí)間。但是因?yàn)樗睦щy，我們更需要父母的支持和合作。學(xué)校的教育形式是集體教育。一名教師負(fù)責(zé)幾十個(gè)人的教育任務(wù)。因此，學(xué)校沒有足夠的時(shí)間和精力像家長一樣關(guān)注一個(gè)學(xué)生。無論是從教育的時(shí)間和精力還是從教育對(duì)象的情感來看，家庭教育都占據(jù)著特殊的優(yōu)勢地位。在這里，我希望38班的家長能充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和地位，做好幫助他們的孩子完成每天的作業(yè)。請督促你的孩子完成作業(yè)。1.稱職的父母可以更正確地檢查孩子的作業(yè)，并指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)。2.不太了解的父母：你可以確保你孩子的家庭作業(yè)按照數(shù)量完成。3.真的不能的父母：請看看他們孩子的筆跡是否整潔。小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)重要的過渡時(shí)期，有明顯的生理和心理變化。這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)(心理品質(zhì))和行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。與此同時(shí)，三年級(jí)的孩子開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。首先，就基礎(chǔ)知識(shí)而言，個(gè)別學(xué)生沒有牢固的掌握。在閱讀分析方面，一些學(xué)生的閱讀理解能力需要加強(qiáng)。一些學(xué)生會(huì)在基本閱讀問題上犯錯(cuò)誤，并在閱讀分析中失去更多的分?jǐn)?shù)。作文中的問題更大，少數(shù)學(xué)生用幾句話就完成了作文。這篇作文的語言不是流利就是口語化。寫作技巧通常需要更多的閱讀、積累和練習(xí)。也有一些學(xué)生的作業(yè)很不整潔，寫得很隨意，所以請家長督促他們的孩子在家時(shí)寫好作業(yè)。許多學(xué)生的作業(yè)不如他們在學(xué)校寫的好。學(xué)習(xí)能力的第二個(gè)問題是學(xué)生不太了解閱讀和家庭作業(yè)。他們害怕思考。一些學(xué)生甚至不知道如何在書中寫出現(xiàn)成的生字。他們懶得翻書和查閱。要么他們不寫在那里，要么他們只是隨便寫一件事。對(duì)于一些困難的問題，他們通常不會(huì)回答正確的問題。我看書時(shí)懶得張嘴。我聽不到自己讀書的聲音。當(dāng)我看到老師假裝讀了幾個(gè)字，當(dāng)我看不見的時(shí)候，我就和書對(duì)眼。讀完之后，我什么都不知道。第三，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)了，也不改正錯(cuò)誤，老師被迫，改了一遍，改了兩遍，改了句子改了單詞，改了單詞只改單詞，可以省上省下，不多寫了。個(gè)別的更正往往難以辨認(rèn)，甚至是錯(cuò)誤的。一些男生過于活躍，自律能力差。他們喜歡課后追逐打鬧，爬上爬下。安全問題令老師們擔(dān)憂。2.一些學(xué)生帶著錢。他們喜歡買零食和小玩具。他們只想在課堂上玩。這不僅對(duì)孩子的健康有害，而且對(duì)行為習(xí)慣的形成也有害。3.忘了你的作業(yè)。我希望父母能提醒我們收拾行李，養(yǎng)成好習(xí)慣。4、慢慢做作業(yè)。有人建議父母應(yīng)該根據(jù)家庭作業(yè)的數(shù)量來限制時(shí)間，不要在孩子做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成拖延的習(xí)慣。5.潦草的筆跡。建議家長平時(shí)監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量。6.無法按時(shí)完成作業(yè)。大多數(shù)孩子都能按時(shí)完成，但是有各種各樣的問題：例如，亂涂亂畫、許多錯(cuò)誤、嚴(yán)重的改動(dòng)等等。一些孩子經(jīng)常不交作業(yè)，說他們忘記了他們的家，有時(shí)他們真的忘記了，有時(shí)他們只是找借口，從來不做。關(guān)于作文，最好的方法是閱讀！閱讀不僅是基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，也是思維的鍛煉。如何有效地閱讀，以提高表達(dá)能力，閱讀和積累好的單詞和句子，練習(xí)復(fù)述內(nèi)容，加強(qiáng)情感理解，嘗試?yán)^續(xù)寫故事，學(xué)習(xí)和評(píng)論書籍，1。例行要求1。注意保持個(gè)人衛(wèi)生整潔。(衣服、釘子、學(xué)習(xí)工具、儀器)2。每周你都必須戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生證才能進(jìn)入學(xué)校。3.要有禮貌，尊重老師。4.作息時(shí)間規(guī)則?？梢栽诩覅⑴c家務(wù)。5.上學(xué)和放學(xué)時(shí)間：早上：7336050；下午：4:10；2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的常規(guī)要求：1。每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；2.課前做好準(zhǔn)備；3.上課認(rèn)真聽講；大膽質(zhì)疑；熱情地講話；積極思考；認(rèn)真完成課堂練習(xí)。4.認(rèn)真做好“作業(yè)記錄”。5.督促孩子們完成作業(yè)。父母必須每天為孩子們檢查和簽署家庭作業(yè)。6.監(jiān)督孩子安排自己的學(xué)習(xí)用具和書包(避免遺漏家庭作業(yè)和課本)，