人教新版九年級上學(xué)期第2章 我們周圍的空氣2018年單元測試卷一選擇題（共35小題）1小紅在峨眉山旅游到達金頂時，感覺身體不適，可能發(fā)生了“高原反應(yīng)”，主要是因為高海拔地區(qū)的空氣稀薄，不能給人體提供足量的（）A二氧化碳B氧氣C氮氣D稀有氣體2空氣是一種寶貴的自然資源。如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳3用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是（）A氮氣B五氧化二磷C稀有氣體D二氧化碳4用如圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2的含量的是（）A紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙B瓶中液面先下降，后上升C瓶中液面最終上升至1處D水槽中液面下降5某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）。關(guān)于該實驗有下列說法：向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；白磷燃燒會放出大量的白霧；白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。其中正確的是（）ABCD6通過實驗測定了空氣的組成的科學(xué)家是（）A門捷列夫B道爾頓C拉瓦錫D牛頓7鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料。工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻，有下列氣體：空氣、二氧化碳、氬氣、氫氣、氮氣，其中可作為冷卻氣體的是（）ABCD8下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（）氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣；氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣ABCD9下列有關(guān)空氣的敘述中，正確的是（）A我們要采取各種措施，為人類的生存提供純凈的氧氣B空氣中氮氣的質(zhì)量約占78%，氧氣質(zhì)量約占21%C空氣的成分是固定不變的D空氣主要是由氮氣、氧氣組成，還含有少量稀有氣體、二氧化碳和其它氣體及雜質(zhì)10以下不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目是（）A氮氣B一氧化碳C二氧化硫DPM2.511下列各項中，沒有列入霧霾監(jiān)測范圍的是（）APM2.5BSO2CNO2DCO212“綠水青山就是金山銀山”。下列措施違背此理念的是（）A城市推廣使用氫燃料電池公交車B及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒C建筑工地安裝降塵裝置D家庭生活中，提倡垃圾分類回收13“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法值得提倡的是（）A露天焚燒垃圾B回收和利用廢金屬C填埋廢舊電池D鼓勵開私家車出行14關(guān)于氧氣的敘述錯誤的是（）A空氣是無色無味的氣體，空氣中的氧氣也是無色無味的氣體B氧氣的液態(tài)和固態(tài)都是淡藍色的C氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大D在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因為高山上沒有氧氣15存放一瓶氧氣，正確的方法是（）A瓶口朝下，蓋上玻璃片B瓶口朝下，不蓋玻璃片C瓶口朝上，蓋上玻璃片D瓶口朝上，不蓋玻璃片16下列有關(guān)氧氣的描述正確的是（）A氧氣參與燃燒是高能燃料B氧氣能使帶火星木條復(fù)燃C紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白霧D低溫下氧氣可以變成無色液體17下列物質(zhì)在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體的是（）A木炭B鎂條C蠟燭D紅磷18如圖是硫在氧氣中的燃燒，有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是（）A產(chǎn)生藍色火焰B瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂C產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D硫粉越多越好，使現(xiàn)象更為明顯，也能保證氧氣充分反應(yīng)19常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是（）AN2BO2CCO2DHe20有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是（）A氧氣是無色無味的氣體B氧氣可以支持燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以燃燒21下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中然燒產(chǎn)生淡藍色的火焰B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒22下列物質(zhì)在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光的是（）A碳B鎂條C氫氣D蠟燭23系統(tǒng)找不到該試題24煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的是（）焦炭充分燃燒 灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)高溫煅燒石灰石 高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵A和B和C和D只有25下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A氧化鈣+水氫氧化鈣B碳酸氫銨水+二氧化碳+氨氣C二氧化碳+石灰水碳酸鈣+水D石蠟+氧氣水+二氧化碳26小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中（集氣瓶內(nèi)盛有滴加紫色石裝試液的少量水）。實驗中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不符合的是（）A對比和可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B對比和中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C在中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒是化學(xué)變化D在中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒產(chǎn)物是一種酸27工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是（）A二氧化錳B空氣C氯酸鉀D雙氧水28空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）A分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同B造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2等C用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時，反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)D稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)29向一定量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入足量二氧化錳，充分反應(yīng)。下列圖象正確的是（）ABCD30如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀B同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D要制取等質(zhì)量的氧氣，選擇氯酸鉀為反應(yīng)物較為節(jié)省原料31關(guān)于用氯酸鉀制氧氣，下列說法正確的是（）A必須使用二氧化錳作催化劑，否則制不出氧氣B二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變C加大二氧化錳的用量，可以增加氧氣的量D用適量高錳酸鉀代替二氧化錳，也可加快反應(yīng)速率32實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用下列發(fā)生裝置（）ABCD33實驗室需收集一瓶約混有體積空氣的氧氣，下列操作正確的是（） 集氣瓶中灌的水 集氣瓶中灌的水導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處AABBCCDD34對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（）A制取O2時，始終收集不到O2裝置漏氣B量筒量取液體時，所得液體偏少俯視讀數(shù)C細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂用于引燃的火柴過長D給試管里的固體加熱時，試管炸裂試管口未略向下傾斜35下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率D沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生二實驗探究題（共4小題）36紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？小明進行如下探究：【查閱資料】紅磷暗紅色固體、著火點240C；白磷蠟狀固體，有毒，著火點40C。鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等。【探究過程】如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，（1）紅磷、白磷探究實驗小明認為應(yīng)選用紅磷進行實驗，其原因是 。（2）若改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是 。（3）若改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于影響結(jié)果的原因是 ?！咎骄拷Y(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。37某化學(xué)興趣小組進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，并進行了一些探究活動，請你一同參與。（1）鐵絲在氧氣中燃燒實驗的示意圖如圖，圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是 ；集氣瓶中先放一些水的作用是 ?！咎骄恳弧浚鸿F絲燃燒是否需要純氧？【實驗內(nèi)容】：取直徑為0.38mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%、70%、60%、55%的氧氣中實驗。實驗現(xiàn)象如表所示：O2%90%70%60%55%實驗現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功難以燃燒，只是發(fā)紅【結(jié)論1】：就0.38mm鐵絲而言，鐵絲燃燒對氧氣體積分數(shù)的要求是 （選填“”“=”或“”）55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越 。（填“劇烈”或“不劇烈”）；【討論】如果實驗中所用集氣瓶的容積為125mL，實驗時集氣瓶中需留25mL水，如果需收集100mL體積分數(shù)為80%的氧氣，其操作方法是先在集氣瓶中裝 mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。（空氣中氧氣的體積分數(shù)計為20%）【探究二】鐵絲燃燒為什么會火星四射？【資料】生活中常見的鐵都不是純凈的鐵，都含有一定量的碳【設(shè)計與實驗2】小明將直徑都為0.38mm的純鐵絲和不同含碳量的鐵絲放入氧氣中燃燒，實驗現(xiàn)象記錄如表，請你分析完成下表：物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星 【結(jié)論2】通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和含碳量 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。38某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：木炭燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰該小組同學(xué)進行了如下探究（1）寫出木炭在氧氣中燃燒的符號表達式： （2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)熔點沸點燃燒時溫度石蠟5070300550約600木炭37274827約1700鎂6501090約2000由表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)由此推測：鎂條燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生39小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。 收集方法 向上排空氣法 排水法 氧氣濃度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧氣平均濃度% 79.7 89.7（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到 為氧氣集滿的標準。（2）以上兩種方法中， 法收集到的氧氣更純凈。（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有 。A氧氣的密度略大于空氣的密度B加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D當(dāng)氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散三解答題（共1小題）40某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。組：（1）組同學(xué)討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇 （填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證 。A蠟燭 B紅磷 C鐵絲 D木炭（2）小組同學(xué)共同設(shè)計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是 （填序號）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 。（3）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗?！緮?shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219（4）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 。組：組同學(xué)發(fā)現(xiàn)組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是組同學(xué)測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)15mL15mL9mL （2）裝置中氣球的作用是 。（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， （填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是 。（4）如何檢查該裝置的氣密性？ 。人教新版九年級上學(xué)期第2章 我們周圍的空氣2018年單元測試卷參考答案與試題解析一選擇題（共35小題）1小紅在峨眉山旅游到達金頂時，感覺身體不適，可能發(fā)生了“高原反應(yīng)”，主要是因為高海拔地區(qū)的空氣稀薄，不能給人體提供足量的（）A二氧化碳B氧氣C氮氣D稀有氣體【分析】根據(jù)人體的生命活動需要進行呼吸作用，氧氣是呼吸作用的主要原料，氧氣能夠供給呼吸來分析。【解答】解：氧氣能夠供給呼吸，人體的呼吸作用離不開氧氣，在高海拔地區(qū)的空氣稀薄，其中含有氧氣不能滿足人體呼吸作用的需要，所以會發(fā)生“高原反應(yīng)”，感覺身體不適。故選：B?！军c評】本題考查了氧氣的性質(zhì)與用途，難度不大。2空氣是一種寶貴的自然資源。如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分數(shù)進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓嚎諝獾某煞旨案鞒煞值捏w積分數(shù)分別是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%觀察空氣成分示意圖可知，其中R指的是氧氣。故選：B?！军c評】本題很簡單，熟練掌握空氣的成分及其體積分數(shù)即可輕松正確解答本題。3用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是（）A氮氣B五氧化二磷C稀有氣體D二氧化碳【分析】根據(jù)空氣的成分和紅磷與氧氣的反應(yīng)分析判斷?！窘獯稹拷猓嚎諝獾闹饕煞质堑獨夂脱鯕猓t磷燃燒消耗了氧氣生成了五氧化二磷固體，剩余的氣體主要是氮氣。故選：A?！军c評】本題較為簡單，了解空氣的成分和紅磷與氧氣的反應(yīng)即可分析解答。4用如圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2的含量的是（）A紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙B瓶中液面先下降，后上升C瓶中液面最終上升至1處D水槽中液面下降【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：裝置的氣密性好；所用藥品必須是足量；讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，但不能證明空氣中O2的含量，故選項錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，放出大量的熱，使裝置內(nèi)空氣受熱膨脹，完全反應(yīng)后，消耗裝置內(nèi)的氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，故瓶中液面先下降，后上升；但不能證明空氣中O2的含量，故選項錯誤。C、瓶中液面最終上升至1處，說明氧氣約占空氣總體積的，能證明空氣中O2的含量，故選項正確。D、水槽中液面下降，不能證明空氣中O2的含量，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。5某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）。關(guān)于該實驗有下列說法：向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；白磷燃燒會放出大量的白霧；白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。其中正確的是（）ABCD【分析】生石灰遇水會放出大量熱，白磷燃燒會放出大量的白煙，白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏?。话琢兹紵懦龃罅繜?，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；氧氣約占空氣體積的。【解答】解：生石灰遇水會放出大量熱，向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度，從而達到白磷的著火點；白磷燃燒會放出大量的白煙；白磷的量不足，氧氣就不能耗盡，會使測定的結(jié)果偏??；白磷燃燒放出大量熱，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，注射器的活塞先向右移動；然后反應(yīng)消耗氧氣，試管內(nèi)氣壓減少，活塞后向左移動；氧氣約占空氣體積的；故若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。故選：B?！军c評】空氣中氧氣含量的測定也是中考考查的一個熱點，重點考查實驗過程中看到的現(xiàn)象以及導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大或偏小的原因。未來中考對該實驗的考查將會不斷創(chuàng)新。6通過實驗測定了空氣的組成的科學(xué)家是（）A門捷列夫B道爾頓C拉瓦錫D牛頓【分析】根據(jù)對空氣組成研究史的了解、根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻判斷，選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家即可。【解答】解：A、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤。B、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻是提出了近代原子學(xué)說，故選項錯誤。C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項正確。D、牛頓發(fā)現(xiàn)了力學(xué)定律，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，了解空氣的發(fā)現(xiàn)歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。7鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料。工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻，有下列氣體：空氣、二氧化碳、氬氣、氫氣、氮氣，其中可作為冷卻氣體的是（）ABCD【分析】可作為鎂蒸氣冷卻氣體的定是與鎂不反應(yīng)的物質(zhì)，鎂的性質(zhì)活潑，易與多種物質(zhì)反應(yīng)，它可與空氣中氧氣反應(yīng)生成MgO；可與N2反應(yīng)生成Mg3N2；可在CO2中燃燒生成MgO；但氫氣、稀有氣體氬氣不與鎂反應(yīng)【解答】解：空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳，它們都與鎂發(fā)生反應(yīng)，故錯誤。鎂與二氧化碳在點燃的條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)，生成氧化鎂和炭黑，故錯誤。氬氣屬于稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不與鎂反應(yīng)，故正確。H2不與鎂反應(yīng)，故正確。氮氣能與鎂在點燃的條件下反應(yīng)生成Mg3N2，故錯誤。故選：C?！军c評】課本基礎(chǔ)知識是解決一切問題的依據(jù)，學(xué)好課本基礎(chǔ)知識，以不變應(yīng)萬變，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。8下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（）氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣；氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣ABCD【分析】回答本題涉及氧氣、氮氣和稀有氣體的性質(zhì)、用途氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度大于空氣，化學(xué)活性較活潑，具有氧化性，支持燃燒、維持呼吸是其重要用途；氮氣，化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用作保護氣；稀有氣體，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，又稱為惰性氣體【解答】解：氧氣不易溶于水，所以題中“易溶于水”的描述是錯誤的描述。氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，不能維持糧食、瓜果呼吸，常用作瓜果、糧食的保護氣。此句描述是正確的描述。氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，但氧氣不能燃燒，所以題中“用途火箭的高能燃料”的描述是對氧氣的錯誤認識。稀有氣體又稱惰性氣體，很難與其他物質(zhì)反應(yīng)，常用作金屬焊接的保護氣。此句描述屬于正確描述。故選：D?！军c評】水中動物依賴水中溶解的氧氣生存，但這不能證明氧氣易溶于水；氧氣可以支持燃燒，但不能因此誤認為氧氣可以做燃料9下列有關(guān)空氣的敘述中，正確的是（）A我們要采取各種措施，為人類的生存提供純凈的氧氣B空氣中氮氣的質(zhì)量約占78%，氧氣質(zhì)量約占21%C空氣的成分是固定不變的D空氣主要是由氮氣、氧氣組成，還含有少量稀有氣體、二氧化碳和其它氣體及雜質(zhì)【分析】根據(jù)空氣的成分及其性質(zhì)進行分析，人類已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)有的空氣中氧氣含量，純凈的氧氣對人體有害，空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體和其他氣體，空氣的成分并不是固定不變的【解答】解：A、人類已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)有的空氣中氧氣含量，純凈的氧氣對人體有害，故A錯誤；B、空氣中氮氣的體積約占78%，氧氣體積約占21%，故B錯誤；C、空氣的成分并不是固定不變的，故C錯誤；D、空氣主要是由氮氣、氧氣組成，還含有少量稀有氣體、二氧化碳和其它氣體及雜質(zhì)，故正確，故選：D?！军c評】本題考查了空氣成分的有關(guān)知，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行10以下不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目是（）A氮氣B一氧化碳C二氧化硫DPM2.5【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒?！窘獯稹拷猓篈、氮氣是空氣的主要成分，不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項正確；B、一氧化碳屬于有害氣體，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項錯誤；C、二氧化硫?qū)儆谟泻怏w，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項錯誤；D、PM2.5屬于粉塵污染，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項錯誤；故選：A?！军c評】本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。11下列各項中，沒有列入霧霾監(jiān)測范圍的是（）APM2.5BSO2CNO2DCO2【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。【解答】解：A、PM2.5屬于粉塵污染，故選項錯誤；B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；故選項錯誤；C、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；故選項錯誤；D、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項正確；故選：D?！军c評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。12“綠水青山就是金山銀山”。下列措施違背此理念的是（）A城市推廣使用氫燃料電池公交車B及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒C建筑工地安裝降塵裝置D家庭生活中，提倡垃圾分類回收【分析】A、根據(jù)使用氫燃料無污染進行分析判斷。B、根據(jù)就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，進行分析判斷。C、根據(jù)筑工地及路面及時灑水除塵，能減少空氣污染進行分析判斷。D、根據(jù)垃圾分類回收的益處進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氫能清潔無污染，使用氫燃料電池公交車可以減少環(huán)境污染，故選項理念正確。B、就地焚燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，會嚴重污染空氣，故選項理念錯誤。C、筑工地及路面及時灑水除塵，能減少空氣污染，故選項理念正確。D、垃圾分類回收可以促進能源的再利用，從而減少污染，故選項理念正確。故選：B。【點評】本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。13“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法值得提倡的是（）A露天焚燒垃圾B回收和利用廢金屬C填埋廢舊電池D鼓勵開私家車出行【分析】防止環(huán)境污染的措施有：工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹、回收和利用廢金屬等。A、露天焚燒垃圾不可行，因為會產(chǎn)生有害氣體和煙塵；B、回收和利用廢金屬可行；C、填埋廢舊電池不可行，因為會污染土壤和水源；D、鼓勵開私家車出行不可行，因為汽車尾氣污染空氣?！窘獯稹拷猓篈、露天焚燒垃圾不可行，因為會產(chǎn)生有害氣體和煙塵；故選項錯誤；B、回收和利用廢金屬可行，故選項正確；C、填埋廢舊電池不可行，因為會污染土壤和水源；故選項錯誤；D、鼓勵開私家車出行不可行，因為汽車尾氣污染空氣；故選項錯誤；故選：B。【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。14關(guān)于氧氣的敘述錯誤的是（）A空氣是無色無味的氣體，空氣中的氧氣也是無色無味的氣體B氧氣的液態(tài)和固態(tài)都是淡藍色的C氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大D在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因為高山上沒有氧氣【分析】A、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體；B、根據(jù)液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣的顏色分析；C、氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大；D、高山上空氣稀薄【解答】解：A、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體，正確；B、液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍色的，正確；C、氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大，正確；D、在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因為高山上空氣稀薄，錯誤。故選：D?！军c評】本題的難度不大，熟記氧氣的物理性質(zhì)及用途是解答本題的關(guān)鍵15存放一瓶氧氣，正確的方法是（）A瓶口朝下，蓋上玻璃片B瓶口朝下，不蓋玻璃片C瓶口朝上，蓋上玻璃片D瓶口朝上，不蓋玻璃片【分析】根據(jù)密度比空氣大的氣體，集氣瓶口要朝上放在桌面上；密度比空氣小的氣體，集氣瓶口要朝下放在桌面上，毛玻璃片中的磨砂面必須與集氣瓶口接觸【解答】解：氧氣密度比空氣的大，集氣瓶口要朝上放在桌面上，毛玻璃片中的磨砂面必須與集氣瓶口接觸，利于密封和使用，玻璃磨砂面朝下。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握集氣瓶口朝上還是朝下取決于氣體的密度、毛玻璃片中的磨砂面必須與集氣瓶口接觸是正確解答本題的關(guān)鍵16下列有關(guān)氧氣的描述正確的是（）A氧氣參與燃燒是高能燃料B氧氣能使帶火星木條復(fù)燃C紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白霧D低溫下氧氣可以變成無色液體【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途以及燃燒現(xiàn)象判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、氧氣參與燃燒不是高能燃料，是助燃劑，錯誤；B、氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，正確；C、紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白煙，錯誤；D、低溫下氧氣可以變成淡藍色液體，錯誤；故選：B。【點評】本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。17下列物質(zhì)在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體的是（）A木炭B鎂條C蠟燭D紅磷【分析】根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤；B、鎂條能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，故選項正確；C、蠟燭在氧氣中燃燒能產(chǎn)生無色、無氣味的氣體，且在瓶壁上有水霧產(chǎn)生，故選項錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成白色固體，故選項錯誤；故選：B?！军c評】本題較為簡單，只要觀察過實驗，并記住現(xiàn)象的描述，即可輕易解答，18如圖是硫在氧氣中的燃燒，有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是（）A產(chǎn)生藍色火焰B瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂C產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D硫粉越多越好，使現(xiàn)象更為明顯，也能保證氧氣充分反應(yīng)【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項分析判斷有關(guān)的問題。【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，故A錯誤；B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生的二氧化硫有毒能污染空氣，瓶底放少量水，可以吸收二氧化硫，防止污染空氣，故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故C正確；D、硫粉的量達到一定的量即可，并不是越多使現(xiàn)象更為明顯，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題較為簡單，了解硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項即可分析解答。19常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是（）AN2BO2CCO2DHe【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行填空【解答】解：登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是因為氧氣能供給呼吸。故選：B?！军c評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一。20有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是（）A氧氣是無色無味的氣體B氧氣可以支持燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以燃燒【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)來考慮本題，知道嚴重的高原反應(yīng)是指的什么?！窘獯稹拷猓貉鯕獾男再|(zhì)有：支持燃燒和供給呼吸，嚴重的高原反應(yīng)是由于高原地區(qū)空氣稀薄，含氧氣量少，吸氧是為了供給人類呼吸。故選：C?！军c評】要了解氧氣的用途和性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)。21下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中然燒產(chǎn)生淡藍色的火焰B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。22下列物質(zhì)在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光的是（）A碳B鎂條C氫氣D蠟燭【分析】A、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、碳在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項錯誤。B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項正確。C、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項錯誤。D、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。23系統(tǒng)找不到該試題24煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的是（）焦炭充分燃燒 灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)高溫煅燒石灰石 高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵A和B和C和D只有【分析】高溫下一氧化碳和鐵礦石反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，高溫煅燒石灰石生成二氧化碳和氧化鈣，灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，焦炭充分燃燒生成二氧化碳，而后依據(jù)化合反應(yīng)的特征分析判斷即可【解答】解：化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，其特征是：“多變一”焦炭充分燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)。焦炭和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳的反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)。石灰石生成二氧化碳和氧化鈣的反應(yīng)不符合“多變一”的特征，符合一變多的分解反應(yīng)特征。一氧化碳和鐵礦石反應(yīng)生成鐵和二氧化碳不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)。故選：A。【點評】解答本題的關(guān)鍵是要掌握反應(yīng)物和生成物的種類，只有這樣才能對物質(zhì)的反應(yīng)類型做出正確的判斷25下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A氧化鈣+水氫氧化鈣B碳酸氫銨水+二氧化碳+氨氣C二氧化碳+石灰水碳酸鈣+水D石蠟+氧氣水+二氧化碳【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、氧化鈣+水氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確。B、碳酸氫銨水+二氧化碳+氨氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。C、二氧化碳+石灰水碳酸鈣+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。D、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵26小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中（集氣瓶內(nèi)盛有滴加紫色石裝試液的少量水）。實驗中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不符合的是（）A對比和可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B對比和中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C在中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒是化學(xué)變化D在中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒產(chǎn)物是一種酸【分析】A、根據(jù)燃燒的條件解答；B、根據(jù)硫可以在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性解答；C、硫燃燒有新物質(zhì)生成解答；D、根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是氧化物解答?！窘獯稹拷猓篈、在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒，對比和可說明硫燃燒需要達到一定的溫度，故正確；、B、硫可以在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性，故正確；C、在中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故正確；D、硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是氧化物，二氧化硫與水反應(yīng)生成酸，酸能使紫色石蕊試液變紅，故錯誤。故選：D。【點評】本題主要檢測學(xué)生對“燃燒需要同時滿足三個條件”這一知識點的掌握情況。27工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是（）A二氧化錳B空氣C氯酸鉀D雙氧水【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法（分離液態(tài)空氣法）與原理（利用液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同加以分離）進行分析解答即可【解答】解：工業(yè)上用的大量氧氣，主要使用分離液態(tài)空氣法制取的，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，液態(tài)空氣中液態(tài)氮的沸點低，加熱時液態(tài)氮先蒸發(fā)出來，故工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是空氣。故選：B。【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法（分離液態(tài)空氣法）與原理是正確解答本題的關(guān)鍵28空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）A分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同B造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2等C用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時，反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)D稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【分析】A、根據(jù)工業(yè)制取氧氣的原理考慮；B、根據(jù)二氧化碳不是空氣污染物進行考慮；C、根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗注意事項考慮；D、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)考慮?！窘獯稹拷猓篈、工業(yè)制取氧氣的原理：根據(jù)各物質(zhì)的沸點不同進行混合物的分離，故正確；B、二氧化碳不是空氣污染物，故錯誤；C、用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時，反應(yīng)完成后應(yīng)冷卻到室溫再讀數(shù)，故錯；D、稀有氣體在特殊條件下可以與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故錯。故選：A?！军c評】解答本題關(guān)鍵是知道工業(yè)制取氧氣的原理、空氣污染物以及測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項等，難度不大。29向一定量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入足量二氧化錳，充分反應(yīng)。下列圖象正確的是（）ABCD【分析】A、根據(jù)過氧化氫分解為氧氣和水，溶劑質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后，溶劑質(zhì)量不再變化解答；B、根據(jù)過氧化氫分解為氧氣和水，過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)減小，完全反應(yīng)后，過氧化氫的質(zhì)量為0，質(zhì)量分數(shù)為0解答；C、根據(jù)向一定量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入足量二氧化錳，過氧化氫完全反應(yīng)后，氧氣質(zhì)量不再變化解答；D、根據(jù)二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變解答【解答】解：A、過氧化氫分解為氧氣和水，溶劑質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后，溶劑質(zhì)量不再變化，故錯誤；B、過氧化氫分解為氧氣和水，過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)減小，完全反應(yīng)后，過氧化氫的質(zhì)量為0，質(zhì)量分數(shù)為0，故錯誤；C、向一定量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入足量二氧化錳，過氧化氫分解為氧氣和水，完全反應(yīng)后，氧氣質(zhì)量不再變化，故正確；D、二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故錯誤。故選：C?！军c評】本題考查的是常見的化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。30如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀B同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D要制取等質(zhì)量的氧氣，選擇氯酸鉀為反應(yīng)物較為節(jié)省原料【分析】觀察圖示可知，縱坐標表示收集到的氧氣的質(zhì)量，橫坐標表示反應(yīng)的時間；同時加熱先收集到氧氣的是高錳酸鉀；相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，反應(yīng)時間稍長的是氯酸鉀。我們據(jù)此判斷各項的正確與否?！窘獯稹拷猓篈、通過觀察圖示可知，氯酸鉀用時較長，故錯誤；B、觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故錯誤；C、二氧化錳是催化劑，與生成氧氣的多少無關(guān)，故錯誤；D、因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料好，故正確；故選：D。【點評】本題考查同學(xué)們觀察圖示的能力，并從圖示中提取信息的能力。31關(guān)于用氯酸鉀制氧氣，下列說法正確的是（）A必須使用二氧化錳作催化劑，否則制不出氧氣B二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變C加大二氧化錳的用量，可以增加氧氣的量D用適量高錳酸鉀代替二氧化錳，也可加快反應(yīng)速率【分析】根據(jù)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣中二氧化錳作為催化劑，使氯酸鉀在較低的溫度下迅速產(chǎn)生氧氣；高錳酸鉀受熱容易分解，生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，產(chǎn)生的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑解析分析?！窘獯稹拷猓篈、催化劑只是改變了氯酸鉀分解的速率，如果沒有催化劑，反應(yīng)速率會變慢，但仍然會產(chǎn)生氧氣，故A錯誤；B、二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑，在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變，而物理性質(zhì)有可能會變，故B錯誤；C、二氧化錳只是改變了氯酸鉀分解的速率，不會影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量取決于反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量，故C錯誤；D、高錳酸鉀受熱容易分解，生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，產(chǎn)生的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑加快反應(yīng)速率，故D正確；故選：D?！军c評】本題主要考查了催化劑的催化作用及氯酸鉀、高錳酸鉀受熱分解的問題。因此掌握催化劑的定義及催化劑的作用是解題的關(guān)鍵；注意高錳酸鉀不是催化劑，而是其分解的產(chǎn)物二氧化錳做催化劑。32實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用下列發(fā)生裝置（）ABCD【分析】實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，進行分析判斷【解答】解：A、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團棉花；圖中裝置屬于固體加熱型，故選項正確。B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，圖中裝置試管口沒有塞子，不能用于用高錳酸鉀制氧氣，故選項錯誤。C、圖中裝置屬于固液常溫型，不能用于用高錳酸鉀制氧氣，故選項錯誤。