小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文圈，學(xué)弈，3人勝，一定有我的老師。讀一百遍，那意思自然就看出來(lái)了。溫順，知道新的。學(xué)習(xí)，有時(shí)掌握。1.你怎么理解這個(gè)格言？2.與我們平時(shí)用的書(shū)面語(yǔ)言相比，這種敬文的特點(diǎn)是什么？讀取、這些格言都是用文句寫(xiě)的。用書(shū)面語(yǔ)寫(xiě)的文章叫書(shū)面語(yǔ)。它是古代的書(shū)面文體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。朗讀文言文可以提高語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、總結(jié)能力和邏輯思維能力。三個(gè)人上路，一定有我的師傅。讀一百遍，那意思自然就看出來(lái)了。溫順，知道新的。學(xué)習(xí)，有時(shí)掌握。學(xué)文言文最基本的方法是閱讀，最好的方法還是閱讀。今天我們要學(xué)的學(xué)弈是一篇短而英勇的寓言書(shū)，只有5個(gè)文言文，70個(gè)單詞，包含了警告世界的道理。學(xué)問(wèn)，作者：孟子，y，棋，棋，棋，棋，游戲。孟子(約公元前372-前289)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、政治家。名鎮(zhèn)。鄒(現(xiàn)為山東鄒縣東南)人。(a)，作者簡(jiǎn)介，(b)，重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。有“野性”，被認(rèn)為是儒家“孔子”學(xué)說(shuō)的繼承者。書(shū)是孟子。作者簡(jiǎn)介，秋天，國(guó)家/好統(tǒng)治者。創(chuàng)建/游戲/兩個(gè)游戲，其中一個(gè)人/集中，但是聽(tīng)/游戲楚；一個(gè)人/聽(tīng)/那鴻(h)/接近、思考/援助弓(Zhu)/拍攝。盡管他/所有(j)，如果弗(f)是男人(y)。是/那智慧/弗和(y)？說(shuō)(宇殊):雨/蘭。讀取文本：秋天，也是個(gè)好國(guó)家。祖國(guó)：全國(guó)。的。好：好，好。翻譯：秋天，是國(guó)家下棋最好的人。秋天：秋天，名字，他擅長(zhǎng)國(guó)際象棋，所以被稱為國(guó)際象棋秋天。圍棋：國(guó)際象棋，其中一人全神貫注，但聽(tīng)了，一人認(rèn)為大雁接近，支付輔助弓和射門(mén)。所以游戲秋天，兩個(gè)游戲，其中一個(gè)教集中，但聽(tīng)游戲秋天。所以：我們做吧。教學(xué)：教學(xué)，教學(xué)。那個(gè)：他們。指學(xué)圍棋的兩個(gè)人。但：只有。集中：一心，集中。讓他教兩個(gè)人下棋，他們中的一個(gè)聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，只要圍棋說(shuō)，他就全聽(tīng)。一個(gè)人聽(tīng)了，以為我HN要來(lái)了，見(jiàn)援助弓支付和拍，:游戲秋天的故事。援助：拉，拉。弘治：天鵝。弓支付：弓箭(見(jiàn)這里有絲綢帶的箭)。射擊：見(jiàn)弘治。另一個(gè)人在聽(tīng)圍棋的故事，但心里總是想著天鵝會(huì)飛向這里，拿著弓箭射。它和它都在學(xué)，但弗繼續(xù)。他：他，指向以前的人。全部：一起。弗魯：不好。好了。和第一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如他。約：他說(shuō)。和：是。說(shuō)：說(shuō)。沒(méi)有：沒(méi)有。是智富若嗎？說(shuō)：非ran。他：是指后者。但是：天啊。他的智力不如以前的人嗎？我說(shuō)不是。弗魯：不好。秋天是國(guó)家下國(guó)際象棋最好的人。教兩個(gè)人下象棋，其中一個(gè)有集中力，只聽(tīng)圍棋的教學(xué)。另一個(gè)人在聽(tīng)，但他總以為有只天鵝想用弓箭射擊。這樣，他雖然和戰(zhàn)士學(xué)得一樣好，但學(xué)得不如從前。這能說(shuō)他的聰明不如戰(zhàn)士嗎？我說(shuō)：不是。翻譯，思考討論，一兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)國(guó)際象棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？a:那個(gè)學(xué)得不好的人不是智力學(xué)得好的人，而是因?yàn)闆](méi)有努力學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)得到了什么樣的靈感？答：這表明，只有集中精力，才能學(xué)習(xí)真正的技能。是智富若嗎？說(shuō)：非ran。致力于成功，一個(gè)是失敗，另一個(gè)是態(tài)度的條件，知識(shí)整合(a)，第一，解釋單詞的意思。游戲：教訓(xùn)：_ _ _ _ _線：大雁： _ _ _ _ _援助：全部：_ _ _ _ _ _ _ _ _ ruo:下一個(gè)：_ _，知識(shí)整合(b)第二，解釋“他”和“他”的意思，集中精力通過(guò)國(guó)家的好老師(一個(gè)人全部)，如果一個(gè)人是和自己智力(一個(gè)人)的天鵝，你可以，讓他用秋天教兩個(gè)人。2、我想