1/4師德報告感受做教師的幸福尊敬的各位領導，老師大家好，今天能夠在這里與大家共同交流，我感到非常榮幸，也感謝學校領導給我一次向大家學習的好機會。我交流的題目是感受做教師的幸福（投影1）那么，我們教師最幸福的是什么時候相信我的答案一定會得到大家的認可那就是我們漲工資的時候。一提起漲工資，心里美滋滋的，我們的臉上洋溢著幸福的表情。近兩年漲工資后，大部分老師也買得起車了，樓房也換大的、新的了。一提起當老師，老百姓都羨慕的說當老師好哇，不光假期多，待遇高了，地位也比以前高了。我聽到許多同事說，現(xiàn)在挺好的，我們一個當老師的每月也掙五六千塊錢呢，想買啥買啥，知足啦，這不正應了那句話叫“知足者常樂”嗎教育家魏書生曾說“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動?！保ㄍ队?）我認為一個人對人生幸福的追求不應該僅僅是在物質層面上，更多的是對精神生活的追求，這才是真正的幸福所以說，一個教師的幸福就在于學生熱愛，崇拜你；家長信任，感激你；同事敬重，佩服你；領導欣賞，肯定你；社會認可，贊賞你。（投影2）下面我從三個方面談談我對教師幸福的理解和感受。（一、2/4一個有“愛心”的教師會感受到幸福。二、一個“用心”去工作的教師會感受到幸福。三、一個在生活中有點“情趣”的教師會感受到幸福。）投影3一、一個有“愛心”的教師會感受到幸福愛心在每一個人的人生旅途中有著十分重要的作用，因為你用真心去愛別人，才會得到別人的愛。作為教師就要做到熱愛學生、熱愛學校、熱愛工作。（投影4）我們的教育工作面對的是活生生的人，我們的工作是用情操陶冶情操，用興趣培養(yǎng)興趣，用心靈塑造心靈。因此，一個合格的老師，他必須擁有純凈而深厚的情感，熱烈而真摯的情感，歸根到底一個字，那就是愛。沒有愛，他的工作就是被動的，勉強的，即使能把知識灌輸給學生，培養(yǎng)的也只能是知識容器和考試工具。（投影5）例六年級是我小學階段最快樂的日子今年2月份的一天下午，第三節(jié)課下課的時候，我們幾個老師正在聊最近新學的廣場舞的動作，我剛想把門關上的時候，正好撞見一個十七八歲的小伙子拎著一兜水果，喊道“周老師，您是周淑華老師吧我來看看您?！蔽耶敃r一愣“啊，你是”他說“老師，你不認識我了嗎”我當時實在是想不起來了，就說“真對不起，真的不敢認了?！彼贸鲆粡堈掌f“我怕您認不出來我，特意把畢業(yè)照帶來了，你看，您能認出我是誰來嗎”我從畢業(yè)照上和他本人對照，知道是哪個孩子，可還是記不起他的3/4名字了。他自我介紹，說他叫嚴俊全，是XX年的畢業(yè)生。說老實話，這個孩子既不是特別優(yōu)秀的孩子，也不是特別差的孩子，我們做老師的一般對兩頭的孩子記憶比較深刻，大部分中等的孩子比較聽話，作業(yè)按時完成，也不搗亂，所以對這些孩子印象不是太深刻，何況教了20多年書，也不可能個個記住他們的名字。當時，我們師生就聊起了六年級時候的事，聊了近一節(jié)多課的時間，他給我印象最深刻的是這樣幾句話“老師，在小學的六年里，您教我的那一年是我最快樂的日子，在語文課上回答問題，您總會夸獎我，回答問題錯了也不批評，我就特別喜歡上您的語文課了。您經常鼓勵我，還說我做事踏實穩(wěn)重、細心，還讓我當了衛(wèi)生委呢。還記得那年咱們班歌詠比賽得了第一名，還讓咱們班去影院演出了，是您親自給我們化妝呢，我真懷念那個時候，六年級的生活太有意思了?！边@孩子的一番話讓我感動，讓我欣慰，還有一絲感慨多么懂事的孩子呀回到家里我把這件事和老公說了，跟他曬曬我作為教師的幸福，和家人共同分享一下幸福的感覺也挺好的。后來我反思自己作為教師對孩子的關愛太少了，每個孩子都喜歡老師的夸獎，一句話，一個手勢，一個眼神，都會影響孩子的一生，給他留下美好的回憶，孩子們快樂幸福了，我們做教師的也同樣在享受著快樂和幸福。只有有了愛，生活才會變得和諧，才會變得快樂，教學也是4/4如此。愛是給予，愛是關心，愛是責任，愛是尊重，愛還是理解解。（投影6）二、一個“用心”去工作的教師會感受到幸福。一個幸福的教師在工作中十分注意講究方法，用心去做，不斷爭取獲得成功，換言之，“用心”是幸福教師的一個重要的特征。這個問題我有以下兩個方面的體會。（投影7）（一）有真正責任感的教師能感受到幸福。每一位教師都有責任感，對于我們班主任來說，責任感就是教育的生命。有責任感的教師才可能成為一個優(yōu)秀的教師，一個優(yōu)秀的班主任。（投影8）例XX年暑假分班，領導讓我接一個新班，經過