精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/19屯東小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃屯東小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃一、基礎(chǔ)與傳統(tǒng)（一）基本情況屯東小學(xué)老校區(qū)位于長(zhǎng)沙城東瀏陽(yáng)河畔，人民東路與遠(yuǎn)大路之間，學(xué)校創(chuàng)建于1952年。校園占地3200平方米，有綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓各一幢，校內(nèi)綠樹成蔭，鮮花爭(zhēng)妍。學(xué)校設(shè)備設(shè)施齊全，多媒體、電腦、儀器、實(shí)驗(yàn)、音樂、美術(shù)等功能室一應(yīng)俱全，有標(biāo)準(zhǔn)水泥籃球場(chǎng)1個(gè)，還有150米環(huán)形塑膠跑道，為學(xué)生鍛煉身體和活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所。自2013年9月，學(xué)校搬遷至瀏陽(yáng)河?xùn)|，遠(yuǎn)大路與營(yíng)盤路之間，西垅垸西側(cè)、輝煌國(guó)際城北面的過渡校園里至今。過渡校園里有四幢平房，口字形狀合圍著中間一個(gè)1500平方米的操場(chǎng)。學(xué)校功能室齊全，籃球場(chǎng)兩個(gè)，操場(chǎng)為硬化水泥地面。學(xué)校預(yù)計(jì)將于2016年秋季搬進(jìn)新建校園，占地約23畝，計(jì)劃24個(gè)教學(xué)班，位于雙楊路東岸街道對(duì)面。學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)約為524人，在崗教師31人。一直以來(lái)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“創(chuàng)建五美學(xué)校，奠基幸福人生”的辦學(xué)方向，以“尚美育人，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/19幸福人生”為辦學(xué)理念，努力創(chuàng)建快樂、溫馨的幸福校園。在發(fā)展過程中，學(xué)校建立并健全人文、科學(xué)、高效的管理制度，努力營(yíng)造愉悅和諧、融洽文明的教育教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)水平，致力于教育科研，擁有“小學(xué)民俗體育”、“綠色生態(tài)教育”等特色。曾先后獲得“長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)?！?、“芙蓉區(qū)文明單位”等稱號(hào)，多次在全國(guó)省市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。目前學(xué)校師生正攜手共進(jìn)，為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校而努力奮斗。（二）主要傳統(tǒng)1文化傳統(tǒng)精神文化精神文化是學(xué)校文化核心，精神文化就是要有學(xué)校個(gè)性的文化性格和精神理念。“美麗”是屯東精神文化的核心價(jià)值理念，構(gòu)建了草根的、個(gè)性的學(xué)校文化體系。我們緊扣校魂“幸?！?，開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。讓每位教師有自由發(fā)展的空間，讓每個(gè)孩子有夢(mèng)想、有激情、有個(gè)性，讓每個(gè)屯東人有成功而精彩的故事，都能過上一種幸福而完整的教育生活。制度文化學(xué)校形成了學(xué)習(xí)化管理制度體系，管理逐步走向規(guī)范化、制度化。制定了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、屯東小學(xué)績(jī)效考核辦法、關(guān)于教師辦學(xué)行為的“十嚴(yán)”精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/19規(guī)定、等新規(guī)；完善了教師績(jī)效考核方案，制訂了屯東小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為和屯東小學(xué)安全目標(biāo)辦法相關(guān)制度等?；顒?dòng)文化堅(jiān)持開展“閱讀共享教育人生”、“師生民俗體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“班主任智慧分享”等活動(dòng)，培植草根文化，凝聚人心、共謀發(fā)展，增強(qiáng)了活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。2教學(xué)傳統(tǒng)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程，并在此基礎(chǔ)上重視教材的整合與二度開發(fā)。著力進(jìn)行兒童民俗體育校本課程研究，強(qiáng)調(diào)校本課程的特色化實(shí)施。學(xué)校以兒童民俗體育教育改革為突破口全面架構(gòu)校本課程體系，校本教材讓傳統(tǒng)的兒童民俗體育活動(dòng)走進(jìn)校園、進(jìn)課堂，并以此為抓手整合綜合實(shí)踐教育資源，拓展綜合實(shí)踐課程內(nèi)涵，提高教育品位。立足課堂深入進(jìn)行草根研究。我們的育人目標(biāo)是“培養(yǎng)具有完美人格和鮮活個(gè)性的現(xiàn)代新人”，關(guān)注每一位教師的進(jìn)步，關(guān)注每位學(xué)生生命成長(zhǎng)。3管理傳統(tǒng)組織架構(gòu)。實(shí)施部門負(fù)責(zé)制。部門負(fù)責(zé)制嚴(yán)格按照學(xué)校工作整體思路和工作計(jì)劃的要求，服從管理、服務(wù)教育、服務(wù)師生；精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/19學(xué)生管理整合德育內(nèi)容，每學(xué)年、每學(xué)期重點(diǎn)開展“胸懷真情小公民”教育活動(dòng)。教師管理以夢(mèng)想點(diǎn)燃?jí)粝?，以激情喚醒激情，鼓?dòng)內(nèi)驅(qū)，激揚(yáng)理想，激勵(lì)教師自我發(fā)展，實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)。（三）主要優(yōu)勢(shì)首先是學(xué)校在多年的辦學(xué)過程中，積淀了深厚的發(fā)展底蘊(yùn)，為學(xué)校成長(zhǎng)傾注著源源不斷的文化甘滋；其次是已經(jīng)形成一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新和教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；再次是學(xué)校已經(jīng)形成具有自身特色的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)聲譽(yù)和文化品質(zhì)；第四是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面，學(xué)校整體辦學(xué)水平不斷提升，學(xué)校以較高的教育質(zhì)量獲得社會(huì)認(rèn)同。第五是黨和政府對(duì)教育的高度重視，社會(huì)各界對(duì)教育對(duì)學(xué)校的熱切關(guān)注，特別是廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育對(duì)學(xué)校的期望、對(duì)屯東的信任，更為學(xué)校提供了強(qiáng)力的發(fā)展支撐。（四）現(xiàn)存問題第一，師資隊(duì)伍還不能適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育需求，教師結(jié)構(gòu)不配套，優(yōu)質(zhì)教師少。1教師結(jié)構(gòu)不配套。部分學(xué)科教師人數(shù)不足，如思品、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/19綜合實(shí)踐、科學(xué)信息技術(shù)等專任教師更是嚴(yán)重不足，特別是在教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備較為完善的背景下，缺少信息技術(shù)水平高、開發(fā)利用能力強(qiáng)的教師，教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用發(fā)揮受到了嚴(yán)重的束縛。2因種種主客觀原因，上級(jí)部門雖然已經(jīng)給予屯東教師很多發(fā)展機(jī)會(huì)，但由于底子薄、起步晚和流失等原因，屯東骨干教師的比例只占全體教師的10，距離優(yōu)質(zhì)學(xué)校30的標(biāo)準(zhǔn)差距仍然很大。特別是教師在觀念的轉(zhuǎn)變上、自主發(fā)展的意識(shí)上、發(fā)展機(jī)會(huì)的均等上、內(nèi)功的修煉上還有待提高。第二，現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用上還未能達(dá)到應(yīng)有的要求。1教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備裝配時(shí)間短，教師正在熟悉過程中；2使用深度不夠，只停留在一般制作和運(yùn)用上，讓設(shè)備立體的綜合的發(fā)揮現(xiàn)代教育功能還停留在期望之中。3除了熟悉程度原因，信息技術(shù)水平還不能適應(yīng)需要外，觀念上落后是造成使用率不高的主要原因。二、文化與理念精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/191辦學(xué)愿景創(chuàng)建五美學(xué)校，奠基幸福人生。校園美幸福的教學(xué)環(huán)境；德行美幸福的成功基因；課堂美幸福的學(xué)習(xí)生活；課程美幸福的多彩人生；夢(mèng)想美幸福的力量源泉。2辦學(xué)目標(biāo)1、教師以有職業(yè)追求為美。并要有健康的心理和強(qiáng)健的身體。學(xué)校為老師提供足夠的多層次的平臺(tái)，滿足教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，并讓不同特點(diǎn)的老師在各自的平臺(tái)上獲得成功，收獲幸福的體驗(yàn)。2、學(xué)生以健康成長(zhǎng)為美。良好德行是一切美的前提，是學(xué)生人生幸福的基礎(chǔ)。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)幸福輕松的成長(zhǎng)環(huán)境，提供豐富的課程資源，并最大限度地讓學(xué)生感受自然的美、知識(shí)的美、社會(huì)生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。努力讓每一名學(xué)生都有不同的成長(zhǎng)收獲，并在收獲中獲得幸福體驗(yàn)。3、家長(zhǎng)以參與學(xué)校課程建設(shè)，并與孩子共同成長(zhǎng)為美。家長(zhǎng)要與學(xué)校緊密合作，動(dòng)態(tài)生成與實(shí)施課程。學(xué)校要培養(yǎng)家長(zhǎng)有能力建設(shè)好各自的家庭課堂。不同的家長(zhǎng)均能和學(xué)校一起培養(yǎng)出讓自己滿意的學(xué)生，家長(zhǎng)在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中獲得生命成長(zhǎng)的幸福體驗(yàn)。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/194、學(xué)校要以滿足對(duì)社會(huì)不同人才需求的定向培養(yǎng)為美。營(yíng)造校園社會(huì)式的環(huán)境和氛圍，超前培養(yǎng)能滿足社會(huì)需求、適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代人才。建立全球性的社會(huì)觀，用國(guó)際視野去為生命成長(zhǎng)奠基。3、辦學(xué)理念尚美育人，幸福人生4、學(xué)校校訓(xùn)德美樂才5、校風(fēng)開放、包容，學(xué)風(fēng)樂學(xué)、愛思，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取。三、目標(biāo)與措施（一）工作目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)持“尚美育人，幸福人生”的教育理念。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)校美育的育人功能，具體工作目標(biāo)歸納為要做到“五美”校園美。即為師生創(chuàng)建幸福美好的教學(xué)環(huán)境。美麗的自然環(huán)境，厚實(shí)的人文環(huán)境，和諧的人際環(huán)境以及潤(rùn)物無(wú)聲般的成長(zhǎng)環(huán)境。德行美。萬(wàn)善德為先。注重以教師的行為、品德、能力、理想、情操、境界、人格去影響、感化、培養(yǎng)和教育學(xué)生，注重教育學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德。將德育的成果很好地體現(xiàn)在行為之美上，要求師生舉止優(yōu)雅、談吐得體、待人有禮。學(xué)校加強(qiáng)以樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標(biāo)的公民意識(shí)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生理解精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/19并正確地行使權(quán)利，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，并尊重他人權(quán)利，履行相應(yīng)義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課堂美。深入實(shí)踐“生本理念”，打造高效課堂，追求一種開放、高效、多元、快樂的生本課堂。課程美。探索開發(fā)適合我校的多種小門類的校本課程體系，使學(xué)生擁有選擇的空間，能選到適合自己的課程，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。夢(mèng)想美。追求是人前進(jìn)的動(dòng)力，要讓每一名師生，包括學(xué)校的家長(zhǎng)心存夢(mèng)想，并通過不斷的努力去獲得實(shí)現(xiàn)。美的體驗(yàn)是幸福的源泉，學(xué)校因?qū)熒⒓议L(zhǎng)的生命成全而讓不同的人體驗(yàn)到不同的成長(zhǎng)之美，成而實(shí)現(xiàn)對(duì)生命成長(zhǎng)過程中幸福感受的至深體驗(yàn)。（二）主要策略以構(gòu)筑七大建設(shè)模塊為載體，推進(jìn)今后三至五年的科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。模塊，是科技名詞，一般是指整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)備和設(shè)施按工藝布置要求組裝在鋼構(gòu)架內(nèi)，整體運(yùn)輸和吊裝的集裝塊；這里借用“模塊”定義，是把學(xué)?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑劃分成相對(duì)獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)單元，以利于進(jìn)一步更好地實(shí)施和運(yùn)行。這七大建設(shè)模塊是“環(huán)境建設(shè)”模塊、“課程建設(shè)”模塊、“隊(duì)伍建設(shè)”模塊、“質(zhì)量建設(shè)”模塊、“機(jī)制建設(shè)”精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/19模塊、“基地建設(shè)”模塊和“設(shè)施建設(shè)”模塊。七大模塊的建設(shè)，是一個(gè)不斷探索、不斷完善的文化建設(shè)過程。1“環(huán)境建設(shè)”模塊環(huán)境建設(shè)模塊主要分物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面。物質(zhì)環(huán)境建設(shè)主要目標(biāo)環(huán)境文化的目標(biāo)是致力于人與自然的和諧關(guān)系，致力于可持續(xù)發(fā)展的一種文化型態(tài)。要求學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)在強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人功能的同時(shí)，必須因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，彰顯個(gè)性。學(xué)校環(huán)境文化與學(xué)校歷史、地域環(huán)境、人文要求、教育理念協(xié)調(diào)一致、渾然一體，充分體現(xiàn)和諧之美。校園環(huán)境文化建設(shè)按照“整體規(guī)劃，分布實(shí)施，逐步完善，追求品位”的整體思路有序推進(jìn)，注重校園文化風(fēng)格、凸顯地緣特色。主要措施一是恢復(fù)學(xué)校歷史記憶。屯東是一所具有深厚文化底蘊(yùn)的老校?；謴?fù)記憶，傳承歷史，發(fā)展個(gè)性的意義是毋庸置疑的。二是彰顯和傳承地方文化。學(xué)校地處瀏陽(yáng)河畔的新城區(qū)，周邊有一些文化內(nèi)涵可以發(fā)掘。三是融入現(xiàn)代文明，彰顯時(shí)代精神。傳承更是為了發(fā)展。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/19精神環(huán)境建設(shè)主要目標(biāo)精神環(huán)境表現(xiàn)精神文化，精神文化是學(xué)校文化核心，精神文化就是要有學(xué)校個(gè)性的文化性格和精神理念?！懊馈笔峭蜄|精神文化的核心價(jià)值理念，要緊扣?；辍暗旅罉凡拧?，結(jié)合主題活動(dòng)開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展豐富多彩的校園師生文化活動(dòng)，學(xué)校制定和加強(qiáng)宣傳的同時(shí)，注重實(shí)效，突出特色。主要措施首先是確定學(xué)校文化的核心。以“美”為原點(diǎn)，可賦予學(xué)校發(fā)展以深厚的根基；以“美”為原點(diǎn)，為學(xué)生生命成長(zhǎng)提供豐厚的土壤；以“美”為原點(diǎn)，為教師的職業(yè)幸福提供有力的保障；以“美”為原點(diǎn)，加速推進(jìn)和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)的建設(shè)。其次是與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建個(gè)性的學(xué)校文化體系。2“隊(duì)伍建設(shè)”模塊主要目標(biāo)通過搭建多元平臺(tái)，全力培養(yǎng)一支思想前瞻、精于業(yè)務(wù)、敏于管理、富于創(chuàng)新的管理隊(duì)伍和一個(gè)有德、有才、有能、有潛力、有服務(wù)意識(shí)的發(fā)展型教師群體。教師個(gè)個(gè)自主學(xué)習(xí)、人人自主反思、追求改變自我，時(shí)時(shí)更新自我，在最近發(fā)展區(qū)獲得最優(yōu)發(fā)展，并在發(fā)展的過程中享受教師精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/19的職業(yè)幸福。逐步形成以骨干教師為龍頭，青年教師積極跟進(jìn)的分層協(xié)同發(fā)展的教師梯隊(duì)。在本規(guī)劃時(shí)期內(nèi)，全校教師學(xué)歷合格率均達(dá)100；教師具有?？茖W(xué)歷的比例達(dá)95以上，其中具有本科以上學(xué)歷的比例80以上。培養(yǎng)區(qū)級(jí)模范班主任1人，區(qū)級(jí)骨干教師1人。做到每一主干學(xué)科都有一名區(qū)級(jí)骨干教師。學(xué)校每學(xué)年評(píng)選校教壇新秀5人、教學(xué)能手3人、優(yōu)秀班主任2名。主要措施陽(yáng)光敬業(yè)，樹人格之師。教育，應(yīng)該給人帶來(lái)幸福。一個(gè)人要具有陽(yáng)光的人文精神，無(wú)人格之美，不成其為美；無(wú)尊嚴(yán)之愛，不成其為愛。倡導(dǎo)人人有愛的校園文化氛圍，以寬容之心待人，以博愛之心處世，以愛育愛。要按照“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)的要求，確定屯東師德目標(biāo)，評(píng)選師德標(biāo)兵、感動(dòng)校園人物。終身教育，育潛力之師。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和再生高素質(zhì)教師群體。繼續(xù)實(shí)施終身教育工程，分期分批對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，組織教師進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)教師本科化。完善繼續(xù)學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)12/19制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種形式的進(jìn)修。著力培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ拿處煟瑸榻逃聵I(yè)提供具有“軟實(shí)力”的管理人才。崇尚課程，立專業(yè)之師以課程為抓手，喚醒教師的課程意識(shí)，提升教師的整體素質(zhì)。通過國(guó)家課程的校本化實(shí)施和校本課程的特色化開發(fā)，提升教師的課程使命感、課程責(zé)任感、課程開發(fā)能力與課程研究反省能力。以課堂為研究的生長(zhǎng)點(diǎn)，建立問責(zé)制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。推介名師，造團(tuán)隊(duì)之師。根據(jù)教師不同年齡特征與專業(yè)發(fā)展水平分層培養(yǎng)、分層發(fā)展。引導(dǎo)教師人人圍繞課程進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃，每年對(duì)規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行階段考核與評(píng)估，引導(dǎo)教師不斷調(diào)整發(fā)展目標(biāo)與具體策略。每年開展評(píng)比，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估，對(duì)新手教師、成熟教師、骨干教師進(jìn)行梯隊(duì)培養(yǎng)，實(shí)施新一輪快車道行動(dòng)計(jì)劃。進(jìn)行屯東名師的專項(xiàng)研究，剖析屯東名師的成長(zhǎng)軌跡，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力、品牌影響力與科研引領(lǐng)力，向名師工作室靠近。請(qǐng)名師到校，開展多形式的立體的教學(xué)研究和討論活動(dòng)。多元評(píng)價(jià)，引發(fā)展之師。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)13/19以評(píng)價(jià)引領(lǐng)改革和發(fā)展。修訂教師各項(xiàng)評(píng)比方案和教師績(jī)效考核方案，通過評(píng)價(jià)的系列改革，激勵(lì)成長(zhǎng)、引領(lǐng)發(fā)展。開展陽(yáng)光研究，促進(jìn)每位教師發(fā)展。陽(yáng)光研究需要我們時(shí)刻關(guān)注研究的過程，也就是生命的歷程。陽(yáng)光研究需要我們時(shí)刻關(guān)注的課程是扎根于常態(tài)的、與生活相鏈接的、充滿無(wú)限生機(jī)的課程。同時(shí)關(guān)注每位教師，而不是個(gè)別教師或是部分教師。3“課程建設(shè)”模塊主要目標(biāo)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)在課程結(jié)構(gòu)上得以體現(xiàn)。要做好“規(guī)范辦學(xué)行為”這個(gè)起點(diǎn)工作，認(rèn)真落實(shí)制度化課程文化同時(shí)，進(jìn)一步編好、用好兒童民俗體育校本教材。致力于課程文化的研究、開發(fā)和打造，促進(jìn)課程間均衡發(fā)展，以期學(xué)生素質(zhì)的全面提高。同時(shí)，要以全面架構(gòu)適應(yīng)小學(xué)生身心的、以“生動(dòng)活潑有趣”為特點(diǎn)的“兒童民俗體育”課程體系為主抓手，努力開發(fā)涉及到禮儀類、藝術(shù)類、手工類、勞動(dòng)技能類、社會(huì)實(shí)踐類等多元化的、有童趣的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生擁有生動(dòng)活潑的童年。主要措施精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)14/19首先是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊、開足、教好全部課程。其次做好校本課程實(shí)施和修訂，讓兒童民俗體育活動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，并以此為抓手整合綜合實(shí)踐教育資源，拓展綜合實(shí)踐課程內(nèi)涵，提高教育品位。第三挖掘課程資源，拓展課程外延，以塑造完美人格為圓點(diǎn)，以為學(xué)生生活為半徑，以校園、基地和社會(huì)實(shí)踐為圓弧的課程運(yùn)行面，努力構(gòu)建校本、班本、生本的人本課程體系。4“質(zhì)量建設(shè)”模塊主要目標(biāo)必須建立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。這里的質(zhì)量主要指學(xué)校教育質(zhì)量，是學(xué)校教育行為在教育對(duì)象生命發(fā)展的影響上，也是指“教育水平高低和效果優(yōu)劣的程度”。教育的理念就是“每個(gè)孩子都很重要”，就是讓每個(gè)孩子都有適合自己的很好發(fā)展，我們的育人目標(biāo)是“培養(yǎng)具有完美人格和鮮活個(gè)性的現(xiàn)代新人”。主要措施一是全面。全面貫徹教育方針，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生的德、智、體、美諸方面得到發(fā)展。表現(xiàn)在學(xué)校教育上，就是要認(rèn)真落實(shí)課程，提高課堂效率，因材施教，使每個(gè)孩子的每個(gè)方面朝著課程設(shè)置的目標(biāo)邁進(jìn)。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)15/19二是全體。積極實(shí)施均衡教育、平民教育，關(guān)注每一個(gè)生命發(fā)展；關(guān)愛潛能生、外來(lái)務(wù)工人員子女等一些特殊人群。關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。5“基地建設(shè)”模塊主要目標(biāo)認(rèn)真實(shí)施以人為本、服務(wù)教育的理念，拓展課堂、延伸教材、放大時(shí)空，讓學(xué)生在基地的一切活動(dòng)中獲得全面、健康、主動(dòng)的發(fā)展，有切實(shí)可行的師生安全保障措施，使基地成為求知強(qiáng)能的學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂園、充滿親情的家園。基地建設(shè)要貫徹突出基礎(chǔ)性、大眾性、地緣性和傳統(tǒng)性原則。主要措施首先是進(jìn)一步完善兒童民俗體育活動(dòng)館、袖珍科技館等建設(shè)，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)開展，促進(jìn)學(xué)生德育、科普等教育；推進(jìn)芙蓉區(qū)敬老院等校外基地使用，開發(fā)新的教育和活動(dòng)基地。學(xué)校建立德育、科普、法制、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動(dòng)。6“機(jī)制建設(shè)”模塊主要目標(biāo)學(xué)校管理機(jī)制是以“管理育人”為理念的管理，人人參與管理，個(gè)個(gè)都是管理者。管理是以最終實(shí)現(xiàn)自我管理精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)16/19為目標(biāo)的管理。建立管理重心下移、管理責(zé)任下移、管理權(quán)限下移的管理機(jī)制。主要措施完善部門負(fù)責(zé)制，調(diào)整、充實(shí)和改造學(xué)校職能部門。部門負(fù)責(zé)制實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合、條塊結(jié)合、責(zé)權(quán)利并軌的管理機(jī)制。要嚴(yán)格按照學(xué)校工作整體思路和工作計(jì)劃的要求，服從管理、服務(wù)教育、服務(wù)師生；各部門負(fù)責(zé)校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等的全面管理工作。管理部對(duì)本部的人、財(cái)、物、事負(fù)有全部責(zé)任；7“設(shè)施建設(shè)”模塊主要目標(biāo)有更好的教育設(shè)施，讓所有孩子享受均等的要求才能得到真正落實(shí)，要按標(biāo)準(zhǔn)加快硬件設(shè)施建設(shè)。要在基本實(shí)現(xiàn)達(dá)到省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷增加投入，提高教育設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)完善財(cái)產(chǎn)設(shè)備使用管理制度，做好設(shè)備用好、管