精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/172016秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第五單元教案設(shè)計(jì)M2016秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第五單元教案設(shè)計(jì)第五單元八音盒第一課時(shí)、唱歌雪絨花教材分析好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇音樂(lè)之聲拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球。雪絨花是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有叫濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人。歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，寄托了主人公對(duì)親人，對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱雪絨花，能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲演唱歌曲，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。2、通過(guò)欣賞電影音樂(lè)之聲插曲，感受歌曲形象，擴(kuò)大音樂(lè)視野?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲演唱歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】“前半拍休止，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。教學(xué)方法精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/17以培養(yǎng)學(xué)生“情感美”為突破口，啟發(fā)、練習(xí)、實(shí)踐、聽唱教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（1）講故事，過(guò)渡聽電影音樂(lè)之聲中哆來(lái)咪選段。故事情節(jié)音樂(lè)之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。多來(lái)米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌對(duì)就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛(ài)之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。敵人不大相精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/17信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是雪絨花。（2）簡(jiǎn)介電影音樂(lè)之聲背景。這部電影是在1965年根據(jù)同名音樂(lè)劇音樂(lè)之聲改編而成，同年，獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)。二、講授新課1、出示雪絨花圖片，介紹雪絨花得名。雪絨花是奧地利國(guó)花，此歌逐漸流傳，影響廣泛。2、火絨草，也叫雪絨花、薄雪草，菊科多年生草本植物因渾身密布像雪一樣的白色綿毛而得名。提問(wèn)歌詞表達(dá)了一種什么感情（通過(guò)贊美雪絨花，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往，抒發(fā)了主人公對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。）3、聽童聲合唱版本，要求第二段試用“LU”作伴唱，并在欣賞時(shí)考慮以下問(wèn)題1）這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)C大調(diào)3/42）這個(gè)拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么手勢(shì)怎樣打強(qiáng)弱弱4、解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)（第三樂(lè)句第一小節(jié)）。講解“前半拍休止后半拍起唱”的節(jié)奏的演唱方法。5、隨琴演唱全曲。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/176、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。指導(dǎo)練習(xí)怎樣有感情的演唱歌曲。提示要注意情緒的表達(dá)，音樂(lè)要素的變化和強(qiáng)弱規(guī)律。三、拓展感受欣賞電影中孤獨(dú)的牧羊人選段。感受歌曲的音樂(lè)形象。四、小結(jié)三首歌曲風(fēng)格不同，表現(xiàn)形式不同感受了歡樂(lè)有趣的哆來(lái)咪，體驗(yàn)深情無(wú)限的雪絨花，欣賞了幽默風(fēng)趣的孤獨(dú)的牧羊人。正是有了這三首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影，才使音樂(lè)之聲更加吸引人。五、結(jié)束新課再次用優(yōu)美的聲音有感情的演唱雪絨花六、教學(xué)反思音樂(lè)是情感的藝術(shù)，是陶冶人性情的熔爐。只有在歌詠或舞蹈者本人對(duì)音樂(lè)充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。本課充分營(yíng)造情景教師充滿深情的故事講述和故事片插曲雪絨花演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進(jìn)一個(gè)神圣的殿堂有關(guān)于美的音樂(lè)的，有關(guān)于愛(ài)國(guó)的，有關(guān)于人間摯愛(ài)與真情的學(xué)生體驗(yàn)各不相同，共同的是他們的情感精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/17得到了一次蕩滌。由此，他們產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)愿望，在賞、唱、奏、創(chuàng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，他們盡情展示著對(duì)音樂(lè)的理解，表現(xiàn)著美的情感。音樂(lè)之美，情感之美，在課堂上得到體驗(yàn)和升華第二課時(shí)欣賞幽默曲、音樂(lè)瞬間教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、聆聽1、導(dǎo)入今天的音樂(lè)課是非常輕松的一節(jié)音樂(lè)課，因?yàn)槲蚁霂Т蠹胰バ蕾p一首非常幽默的樂(lè)曲，這首樂(lè)曲不僅有音箱獨(dú)奏的版本還有女高音演唱的版本，是什么呢你聽聽播放幽默曲（學(xué)生馬上做出反映，表示聽過(guò)）對(duì)，這是非常著名的樂(lè)曲，我們今天欣賞的是德沃夏克的幽默曲，以歌唱的形式來(lái)命名的名字叫美妙的音樂(lè)2、介紹作者捷克作曲家，自幼接觸民間音樂(lè)，初步學(xué)會(huì)演奏小提琴和管風(fēng)琴。代表作品有E小調(diào)第九（自新大陸）交響曲等。3、音樂(lè)分析幽默曲是一種風(fēng)趣、愉悅的小型器樂(lè)曲。這種樂(lè)曲以節(jié)奏精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/17鮮明、旋律短小為特色，旋律的歌唱性較強(qiáng)。4、再聽本歌曲分為幾段（學(xué)生聽，分為三段）（1）分段欣賞，第一段本段運(yùn)用了什么節(jié)奏型最多（附點(diǎn)節(jié)奏最多）（2）第二段本段給人一種什么樣的感覺(jué)（帶人們進(jìn)入一種耐人尋味的意境之中）（3）第三段和第一段有區(qū)別嗎5、再完整地欣賞全曲欣賞音樂(lè)瞬間音樂(lè)瞬間，由舒伯特首創(chuàng)的一種音箱小曲，后演變成一種音箱曲體裁。此曲據(jù)說(shuō)是1827年舒伯特在格拉茨之旅歸來(lái)后所創(chuàng)作的，是1828年出版的音樂(lè)瞬間六首樂(lè)曲中的第三首。關(guān)于這首曲子，有這樣一段傳說(shuō)一天，舒伯特去一位朋友家做客。他信手拿起一份手抄樂(lè)譜，彈奏之后，對(duì)其贊嘆不已。隨后他才知道這其實(shí)正是這位朋友記下的他本人即興彈奏過(guò)的作品。通過(guò)這個(gè)故事，可以說(shuō)明舒伯特有著很高的即興創(chuàng)作能力。這是一首天真純潔、令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。雖然總共只有54小節(jié)，音樂(lè)形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透、精致小巧。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/17整首樂(lè)曲保持著宛若天成、不加雕琢的自然美，為舒伯特音箱曲中最負(fù)盛名的一首。在二小節(jié)輕快節(jié)奏奏出后,音樂(lè)奏出了一個(gè)純樸、可愛(ài)的旋律（片段1）。樂(lè)曲的中間部分轉(zhuǎn)到降A(chǔ)大調(diào)上，并在色彩明朗的F大調(diào)中結(jié)尾。音樂(lè)瞬間這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。整首樂(lè)曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特音箱曲中最富盛名的一首。學(xué)法本課以欣賞為主，結(jié)合歌唱、體驗(yàn)、想象、繪畫、創(chuàng)編、表演、評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)，對(duì)“音畫”有理性的認(rèn)識(shí)。第三課時(shí)圖畫展覽會(huì)選曲一、教學(xué)目標(biāo)1、聆聽圖畫展覽會(huì)，能夠感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中音樂(lè)要素（節(jié)奏、旋律、音色、力度等）在表現(xiàn)音樂(lè)情緒、刻畫音樂(lè)形象中的作用，理解音樂(lè)的內(nèi)容及意境。2、通過(guò)小組合作，在理解音樂(lè)意境的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編啞劇動(dòng)作將音樂(lè)加以再現(xiàn)。3、通過(guò)欣賞、創(chuàng)編、表演，掌握“音畫”這一概念。4、利用上網(wǎng)查閱、預(yù)先收集視聽資料等多種渠道，學(xué)會(huì)用自學(xué)的方式了解穆索爾斯基這個(gè)音樂(lè)人物。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/17二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)欣賞圖畫展覽會(huì)中漫步主題、兩個(gè)猶太人兩個(gè)音樂(lè)段落，體驗(yàn)音樂(lè)要素在表現(xiàn)越情緒中刻畫音樂(lè)形象的作用。2、教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)音樂(lè)，發(fā)揮想象創(chuàng)編啞劇并表演三、教學(xué)準(zhǔn)備藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備、黑板、音箱四、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)1、學(xué)生進(jìn)入教室，并按老師要求，以“U”型方陣入座。2、左中右三個(gè)方陣各請(qǐng)一名同學(xué)抽一簽。（數(shù)字號(hào)碼將為課程中的表演、體驗(yàn)做好準(zhǔn)備工作）（二）新課導(dǎo)入提問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有去參觀過(guò)一些展覽會(huì)啊去過(guò)哪些展覽會(huì)呢（汽車展、售樓展、動(dòng)漫展、畫信展、美術(shù)展、古玩展等等）今天，老師將邀請(qǐng)你們用耳朵去參觀一個(gè)圖畫展覽會(huì)。（有議論聲）是不是覺(jué)得老師剛才的話說(shuō)錯(cuò)了耳朵如何去參觀畫展其實(shí)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，一會(huì)兒，我們就將在俄國(guó)作曲家穆索爾斯基音樂(lè)的引領(lǐng)下去參觀一個(gè)精彩的圖畫展覽會(huì)。點(diǎn)題，音響穆索爾斯基圖畫展覽會(huì)哈特曼音樂(lè)音畫作品美術(shù)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/17（三）新課教學(xué)1、大家平時(shí)參觀展覽會(huì)的時(shí)候通常會(huì)選擇用怎樣的步伐速度呢（快速、中速、慢速）學(xué)生選擇其一。2、如果為你參觀的步伐配上音樂(lè)，你會(huì)選擇下面哪一種呢教師點(diǎn)擊音響里的音樂(lè)片段，請(qǐng)同學(xué)感受選擇一個(gè)音樂(lè)速度與意境最為適合的旋律片段。（野蜂飛舞漫步主題葬禮進(jìn)行曲）初聽漫步主題以上環(huán)節(jié)目的體會(huì)音樂(lè)要素中速度與情緒對(duì)作品的影響作用，并對(duì)圖畫展覽會(huì)中銜接各樂(lè)段的漫步主題有一個(gè)初步印象。3、剛才大家聽到的漫步主題是穆索爾斯基作品圖畫展覽會(huì)中最為重要的一段音樂(lè)。因?yàn)檫@部作品是曲作者穆索爾斯基去參觀亡友俄羅斯畫家和建筑家哈特曼的遺作展覽后，經(jīng)過(guò)篩選從中挑出他最感親切的肖像畫、風(fēng)俗畫以及與民間創(chuàng)作密切相關(guān)的畫面，寫成的一套音箱曲。全曲共分侏儒、古堡、杜衣勒里宮得花園、墓穴等十段音樂(lè)。每一段樂(lè)曲描繪了特定的景物，（強(qiáng)調(diào)、語(yǔ)氣加重）而整個(gè)作品則用漫步主題加以貫串和統(tǒng)一起來(lái)，所以說(shuō)這段音樂(lè)在這個(gè)作品中起到了舉足輕重的作用。4、跟隨音箱伴奏，隨老師一起將這段音樂(lè)主題進(jìn)行視譜演唱。5、熟悉漫步主題后，我們將在它的旋律伴隨下來(lái)欣賞圖畫精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/17展覽會(huì)中展出的一幅作品兩個(gè)猶太人。以上環(huán)節(jié)目的簡(jiǎn)單介紹圖畫展覽會(huì)的創(chuàng)作背景可以幫助學(xué)生更好理解下面的音樂(lè)旋律。漫步主題的視譜演唱，不僅可以幫助學(xué)生牢記這段貫穿全曲的音樂(lè)旋律，同時(shí)也能幫助學(xué)生練習(xí)音樂(lè)視唱能力，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。6、伴隨著輕聲的“漫步主題”音樂(lè)欣賞圖片（音響）。畫面中有兩個(gè)人物，請(qǐng)用詞語(yǔ)來(lái)形容這兩個(gè)人的特征。請(qǐng)中間方陣的同學(xué)回答。（消瘦、哀怨、貧窮、富有、肥胖、蠻橫）7、這幅畫中的兩個(gè)猶太人，是作者哈特曼在1868年旅行時(shí)寫生的模特兒。其中一個(gè)富有、肥胖、自滿而樂(lè)觀；另一個(gè)貧窮、消瘦、哀怨。8、看黑板上的表格，僅僅只在欣賞了這幅圖片后就請(qǐng)中間方陣中兩位同學(xué)憑你的設(shè)想來(lái)填寫。（板書/音響）本方陣同學(xué)可幫忙9、表格填寫可供選擇的詞語(yǔ)強(qiáng)、弱、緩慢、急促、重、輕、木管樂(lè)器組和弦樂(lè)器組、小號(hào)、傲慢、威風(fēng)凜凜、神經(jīng)質(zhì)、機(jī)靈、趨附逢迎、哀怨、自滿而樂(lè)觀人物戈登堡什繆耶爾主題情緒精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/17力度樂(lè)器旋律畫面內(nèi)容10、填寫結(jié)束后對(duì)兩個(gè)猶太人音樂(lè)段落進(jìn)行欣賞，邊聽邊看剛才填寫的表格是否正確，另外兩個(gè)方陣的同學(xué)在音樂(lè)結(jié)束后對(duì)表格的填寫進(jìn)行批改。11、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)剛才聽到的音樂(lè)來(lái)設(shè)計(jì)一段啞劇動(dòng)作，三個(gè)方陣各派一組代表，看哪組能將音樂(lè)與圖片中這兩個(gè)人物的特征表現(xiàn)得最淋漓盡致。（給2分鐘排演，同時(shí)輕聲播放音樂(lè)，教師到各組給以輔導(dǎo)）12、請(qǐng)中間方陣第一個(gè)上場(chǎng)表演，配合音樂(lè)開始部分，進(jìn)行啞劇表演。隨后是左右方陣。13、小組相互點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)各組優(yōu)缺點(diǎn)，并給表演得最好的方陣加分。以上環(huán)節(jié)目的根據(jù)抽簽情況，確定中間方陣同學(xué)回答這幅畫面介紹。為了避免重復(fù)教學(xué)方式，所以此處設(shè)計(jì)為填寫表格與啞劇表演。表格的填寫可以幫助學(xué)生明確音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)人物形象刻畫上的作用，啞劇表演可以讓學(xué)生更直接的參與實(shí)踐，通過(guò)不同的方式再次點(diǎn)題，體會(huì)音樂(lè)中所要表現(xiàn)出的畫面。點(diǎn)評(píng)加分能激發(fā)大家的參與熱情。（四）鞏固新課精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)12/17今天我們欣賞了俄國(guó)作曲家穆索爾斯基創(chuàng)作的圖畫展覽會(huì)中的漫步主題、兩個(gè)猶太人兩首音樂(lè)作品?；貞涊p聲哼兩句，加以鞏固復(fù)習(xí)。以上環(huán)節(jié)目的課程結(jié)束前的小結(jié)，幫助學(xué)生再回顧今天課上所學(xué)的知識(shí)與欣賞過(guò)的音樂(lè)，通過(guò)回憶幫助大家再次明確理解何謂“音畫”這種音樂(lè)體裁。第四課時(shí)唱歌蘇珊娜了解歌曲蘇珊娜1、簡(jiǎn)介蘇珊娜是一首美國(guó)鄉(xiāng)村民謠，這首歡快的歌謠曾經(jīng)風(fēng)靡全球，它是由斯蒂芬福斯特1847年寫的一首歌，同年9月11日在匹茲堡的“雄鷹沙龍”上首次演出。翌年美國(guó)西部發(fā)現(xiàn)金礦后，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng)、活潑的歌直奔加利福尼亞的。后來(lái)這首歌曲又飄洋過(guò)海，傳遍了整個(gè)世界，一直深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。2、創(chuàng)作故事?lián)f(shuō)當(dāng)時(shí)在匹茲堡擔(dān)任倉(cāng)庫(kù)點(diǎn)收員的福斯特，發(fā)起并組織了一個(gè)業(yè)余男聲五重唱團(tuán)。其中有位團(tuán)員的妻子叫蘇精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)13/17珊肯脫萊脫，相貌十分美麗動(dòng)人，除了一頭金色的卷發(fā)外，她爽朗、活潑、直率的性格也非常惹人喜愛(ài)。作者福斯特正是以此為靈感，創(chuàng)作出本曲的。歌中表達(dá)了主人公對(duì)蘇珊娜的刻骨銘心的愛(ài)。為了這份愛(ài)他可以獻(xiàn)出自己年輕的生命，為了愛(ài)人黃土埋身也心甘情愿。他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，四處尋找心上人，冒著酷暑頂著烈日心卻像冰一樣的冷，但此心不變。一教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞蘇珊娜，初步感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并跟著音樂(lè)，用肢體來(lái)感受和表現(xiàn)。2用有彈性的聲音演唱蘇珊娜，表現(xiàn)出歌曲的輕松、詼諧的情緒。二教學(xué)重難點(diǎn)1解決歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。2用輕松有彈性的聲音演唱蘇珊娜三教學(xué)用具藍(lán)牙發(fā)送、接收設(shè)備音箱四教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入1牛仔很忙（一段）師今天的音樂(lè)課上老師給大家?guī)?lái)一首好聽的流行歌曲，你們肯定都很熟悉，聽聽是誰(shuí)唱的。（邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生唱、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)14/17動(dòng)。）生周杰倫牛仔很忙師你們喜歡周杰倫和他的歌嗎為什么生說(shuō)。師老師也很喜歡他，因?yàn)橹芙軅愂且粋€(gè)創(chuàng)作型歌手，他善于把好的音樂(lè)元素、傳統(tǒng)的音樂(lè)風(fēng)格融入到他的創(chuàng)作中。他的中國(guó)風(fēng)，讓我們了解了別樣的菊花臺(tái)青花瓷，這一首牛仔很忙你們知道是什么風(fēng)格的嗎生不知道或知道。師是一首美國(guó)鄉(xiāng)村民謠風(fēng)格的歌曲。下面我們就來(lái)欣賞一首原汁原味的美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲蘇珊娜。說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村音樂(lè)給你帶來(lái)怎么的感受。另外，再請(qǐng)你聽一聽伴奏樂(lè)器是什么2蘇珊娜生說(shuō)師說(shuō)輕松、隨意、歡快。鄉(xiāng)村音樂(lè)來(lái)自于美國(guó)西部的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，是那里的人們口頭傳唱的，所以非常的隨意、自在“蘇珊娜”指的是一個(gè)朋友或是一個(gè)愛(ài)人，是一個(gè)叫起來(lái)很親切隨意的名字。伴奏樂(lè)器聽出來(lái)了嗎是班卓琴，是吉他族成員的一種，我們一起來(lái)看看他的圖片（PPT），上部像吉他，但是下半部是圓圓的像鈴鼓一樣，不像吉他是一個(gè)大大的八字型，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)15/17因?yàn)樗那偕碜冃×?，所以它的音色更加的透亮、干脆。因?yàn)樗形甯宜运纸形逑仪佟?完整聽蘇珊娜師下面我們來(lái)完整聽賞這首歌曲，可以跟著音樂(lè)隨意的動(dòng)一動(dòng)。（邊聽邊跟老師拍手）二教唱歌曲蘇珊娜1初聽?zhēng)熯@么經(jīng)典的歌曲，在全世界廣為流傳，老師想給大家唱一唱蘇珊娜，你們歡迎嗎如果你們喜歡我的演唱請(qǐng)跟著我的歌聲