精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/10PEP四年級英語下冊教案UNIT1OURSCHOOL課題UNIT1OURSCHOOL共六課時教學(xué)內(nèi)容LETSLEARNLETSTALKREADANDWRITELETSCHANT教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說認(rèn)讀TEACHERSOFFICECANTEENGARDENPLAYGROUNDGYMTVROOMARTROOMCOMPUTERROOMWASHROOMMUSICROOM2、能聽懂會說THISISTHETEACHERSOFFICETHATISMYROOMISTHISTHELIBRARYISTHATTHETVROOM3、能夠聽、說、讀、寫單詞BOARDLIGHTFANCOMPUTER4、理解LETSDOLTESCHANT等部分內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶第一課時1、熱身教師播放第三冊學(xué)生用書第五頁的歌謠“WORKANDPLAY”，讓學(xué)生跟隨錄音機(jī)說唱。2、預(yù)習(xí)通過和學(xué)生一起回顧第三冊學(xué)生用書第一單元句型精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/10“WHATSINTHECLASSROOMABOARD,TWOLIGHTS,MANYDESKSANDCHAIRS”自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。3、新課呈現(xiàn)LETSLEARN（1）教師指著教室問學(xué)生THISISOURNEWCLASSROOMDOYOULIKEOURCLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問HOWMANYCLASSROOMSARETHEREINOURSCHOOLDOYOULIKEOURSCHLLOWHATELSECANYOUSEEINTHESCHOOLLOOKTHISISAMAPOFOURSCHOOL接下來教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學(xué)過程中引入句型“ITSONTHEFIRSTFLOOR”，為下一課時進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。修改意見教學(xué)時應(yīng)加強(qiáng)會話的運(yùn)用（2）通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習(xí)LIBRARY的發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ICECREAM,BROTHER,FRIEND,HUNGRY。（3）游戲A、小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如GARDEN，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，如精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/10FLOWERS,RED,COLOUR,TREES等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)LETSDO打下了基礎(chǔ)。B、教師或?qū)W生做動作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞。LETSDO要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動作?？梢圆扇〗M與組競賽的方式。第二課時1、熱身（1）教師播放本課時A部分LETSDO的錄音帶，學(xué)生聽音做動作。（2）教師慢慢出示CANTEEN等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。2、預(yù)習(xí)教師播放本單元歌曲“OURSCHOOL”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。3、新課呈現(xiàn)LETSTALK教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是WHYDOYOULIKEOURSCHOOL鼓勵學(xué)生用簡單的句子作出回答，即使只能說只語片言，教師也要給予表揚(yáng)。順著這一話題，教師說YES,OURSCHOOLISREALLYVERYNICETODAYSOMEFRIENDSFROMA精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/10MERICAARECOMINGTOSEEOURSCHOOLCHENJIEISSHOWINGOURSCHOOLLETSWATCH有此導(dǎo)入新課。（1）看與聽學(xué)生看LETSTALK部分的插圖，教師提一些問題，如HOWMANYAMERICANFRIENDSARETHEREWHATDOYOUDOINTHEPLAYGROUND在提問與回答的過程中，將難點(diǎn)各個擊破。（2）模仿分說，注意指導(dǎo)“THIS”和“THAT”中“TH”的發(fā)音。（3）和的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語。（4）分角色朗讀與表演分組表演先示范大眾化表演第三課時1、熱身（1）學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲“OURSCHOOL”。（2）請一組學(xué)生表演A部分LETSTALK的對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型2、預(yù)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊學(xué)生用書第一單元A部分的LETSLEARN，鞏固學(xué)習(xí)六個單詞并請學(xué)生用該部分的句型WHATSINTHECLASSROOMABOARD來介紹自己的教室。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/10（2）播放第三冊學(xué)生用書第一單元A部分LETSDO的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。3、新課呈現(xiàn)LETSCHANT播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館LIBRARY,ARTROOM,CANTEEN,GYM和動詞READ,DRAW,EAT,PLAY對應(yīng)起來認(rèn)讀。READANDWRITE（1）在跟唱LETSCHANT之后，教師對歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問WHEREDOYOUREADWHEREDOYOUDRAW等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問WHEREDOYOUPLAYCOMPUTER學(xué)生會比較容易地答出INTHECOMPUTERROOM。這時教師可出示掛圖說THISISACOMPUTERROOM（2）師生之間對掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡單的交際性回答后，教師請學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個簡單的問題檢查學(xué)生的理解程度。（3）教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。1、句子的打頭單詞的第一個字母要大寫；2、句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號為精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/10實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號是空心小圈。3、句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。（4）角色表演。學(xué)生戴上頭飾表演LETSTALK的內(nèi)容，鞏固本課時的新句型。（5）游戲聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如THEREARETHREECOMPUTERSINTHEROOM請學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤第四課時1、熱身師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。2、預(yù)習(xí)教師說一個句子，如ICANSEEMANYFLOWERSINITWHEREISIT讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。4、新課呈現(xiàn)LETSLEARN（1）學(xué)生表演A部分LETSDO的“聽聽做做”活動，表演之后教師提問WHEREDOWEWATERTHEFLOWERS學(xué)生問答INTHEGARDEN教師再問WHEREDOWEREADSTORYBOOKS學(xué)生回答INTHELIBRARY然后教師繼續(xù)提問WHEREDOWEHAVECOMPUTERCLASSES引導(dǎo)學(xué)生說出精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/10INTHECOMPUTERROOM（2）出示本單元的掛圖，教授其余五個生詞。（3）聽錄音，跟讀、模仿。LETSPLAY（1）教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺前配合。教師說THEWASHROOMISONTHESECONDFLOOR讓學(xué)生在講臺上選出WASHROOM的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問WHERESTHELIBRARY學(xué)生快速搶答ITSONTHEFIRST/SECONDFLOOR（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問WHEREISTHEWASHROOM讓學(xué)生回答，借鋪墊句型ISTHIS/THATTHE在講臺前配合。教師說THEWASHROOMISONTHESECONDFLOOR讓學(xué)生在講臺上選出WASHROOM的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問WHERESTHELIBRARY學(xué)生快速搶答ITSONTHEFIRST/SECONDFLOOR（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問WHEREISTHEWASHROOM讓學(xué)生回答，借鋪墊句型ISTHIS/THATTHE精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/10第五課時1、熱身（1）學(xué)生表演A部分LETSDO的內(nèi)容。（2）學(xué)生吟唱B部分LETSCHANT中的歌謠。2、預(yù)習(xí)教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論WHATSINOURSCHOOL鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。3、新課呈現(xiàn)LETSTALK學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場館設(shè)施后，教師出示本校校長的照片問WHOISHEYES,HEISOURHEADMASTERDOYOUWANTTOBEAHEADMASTERTODAYWUYIFANISAHEADMASTERHEHASANEWSCHLLODOYOUWANTTOHAVEALOOK從此導(dǎo)入新課。（1）學(xué)生觀看教學(xué)掛圖或VCD，然后回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型ISTHISTHE/ISTHAT（2）將六張圖卡背面朝上貼在黑板上，注意遮蓋住圖卡背面的單詞。教師先作示范指著某張圖卡猜問ISTHIS/ISTHAT讓學(xué)生翻過來作答。然后重新打亂順序在學(xué)生之間進(jìn)行回答。此活動還可以在小組中用小卡片進(jìn)行。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/10（3）學(xué)生聽錄音、模仿跟讀對話。（4）學(xué)生分角色朗讀對話。學(xué)生分角色表演。LETSCHECK教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。第六課時1、熱身（1）師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。（2）請學(xué)生表演STORYTIME中的對話。2、預(yù)習(xí)猜謎語。根據(jù)各個房間的特點(diǎn)，教師慢慢地說一些簡單的英語句子，讓學(xué)生根據(jù)教師所說的英語句子，來猜房間的名稱。3、新課呈現(xiàn)READANDWRITE（1）請學(xué)生觀察READANDWRITE部分的情景兔，預(yù)先空出來