精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/718、稱贊教案稱贊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文，積聚語言，根據(jù)畫面配音。2、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟，體會稱贊帶來的高興。3、擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，積聚語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會稱贊帶來的高興，擅長發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念1、以“稱贊”為基點(diǎn)，自主感悟“稱贊”的神奇魅力，體會稱贊帶來的高興。課中學(xué)生也在不斷地獲得“稱贊”，體驗(yàn)高興。2、朗讀感悟，積聚語言，在情境中為畫面配音，內(nèi)化語言，升華情感。3、尋求“稱贊”與“鮮花”的相通點(diǎn)，讓“稱贊花”綻放在課堂中，綻放在生活中，美麗自己（他人）的人生。課前準(zhǔn)備頭飾、實(shí)物（蘋果）、課件。課前談話聽音樂金孔雀，學(xué)生邊歌邊舞。預(yù)設(shè)過程二、欣賞“稱贊”語，導(dǎo)入“稱贊”。1、配樂欣賞“稱贊”語。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/7你真棒你真能干你真會觀察讀得流利極了你的聲音太難聽了你的字寫得非常漂亮（2）小朋友，自己大聲讀讀屏幕上的話兒，你發(fā)現(xiàn)了什么（生都有嘆號；都是夸獎、表揚(yáng)別人的話）對呀，夸獎、表揚(yáng)也叫稱贊，稱贊就像一朵美麗的鮮花，他能帶給我們高興與幸福。（3）下面我請6位小朋友來讀讀這些稱贊別人的話兒。學(xué)生依次讀句子，讀得好老師送小花。（你讀得真好，送你一朵小花；聲音真響亮，也送你一朵）（4）我們一起讀一讀。2、昨天我們在童話故事中認(rèn)識了兩個可愛的小動物，那是小刺猬、小獾。他們贏得稱贊了嗎，那么是誰稱贊誰呢三、欣賞故事，整體感受。1、請小朋友把書本翻到85頁，昨天我們已經(jīng)讀過這個有趣的故事了，我相信今天會讀得更正確，更流利。下面請三位小朋友合作讀故事，一生讀旁白，一生讀小刺猬的話，一生讀小獾的話。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/72、分角色讀課文，其他小朋友認(rèn)真聽，靜靜地想。3、交流他們獲得稱贊了嗎誰稱贊誰相機(jī)板書刺猬小獾（對他們是相互稱贊。你聽得真仔細(xì)送你一朵美麗的花）四、朗讀感悟，體會“稱贊”。導(dǎo)小刺猬、小獾是怎樣相互稱贊的呢1、請小朋友自由讀讀課文，找找他們相互稱贊的話。劃下來，多讀幾遍。2、交流誰來讀一讀他們相互稱贊的話相機(jī)出示他對小獾說“你真能干，小板凳做得一個比一個好”小獾接過蘋果聞了聞，說“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！?、朗讀感悟第一句。出示小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說“你真能干，小板凳做得一個比一個好”獾，男生當(dāng)小刺猬，也來稱贊稱贊我。讀（3）故做驚喜狀，“真的嗎”小獾高興極了。小獾此時非常（驚喜、高興）齊讀。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/7他為什么這么高興再自由讀讀14段，想象說話。（小獾已經(jīng)做了三個小板凳，但是很粗糙，看一邊高一邊低，他覺得不滿意，有點(diǎn)灰心，泄氣。他聽到小刺猬的稱贊，高興極了小獾的板凳做得很粗糙，值得稱贊嗎（用上“雖然但是）說話。4、這是發(fā)生在清晨的事兒，讓我們拿起書本齊讀14自然段。5、引讀（傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果往家里走。小獾非常感謝小刺猬，他送給小刺猬一把椅子。小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，送給小獾，小獾接過蘋果聞了聞，稱贊說“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！保?、朗讀感悟第二句。出示小獾接過蘋果聞了聞，說“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”（1）師拿出兩個又大又紅的蘋果，讓生聞。你聞一聞，怎么樣（很香）你呢（香極了）這就是小刺猬采的蘋果。（2）指導(dǎo)朗讀。小獾怎么夸的指名讀（我似乎聞到蘋果的香味了，能再香一點(diǎn)嗎）指名讀（我聞到了，蘋果真香）范讀強(qiáng)調(diào)“從來”精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/7（我也想讓你們聞聞蘋果的香味）齊讀（讓聽課的老師也來聞一聞，哇整個教室都香了。）7、說話練習(xí)。小朋友，刺猬稱贊小獾，小獾稱贊刺猬，他們相處得多么和諧，多么愉快，讓我們再來讀一讀這兩句話吧。齊讀?？茨膫€小朋友能用自己的話說了出示小刺猬稱贊小獾。小獾稱贊小刺猬。（你真會說話送你紅花。你的話說得又清楚又流利，花兒給你，我的一點(diǎn)心意）四、1、相互欣賞，相互稱贊，從小刺猬的表情和動作中，你感覺到了什么（出示第四幅圖）2、“稱贊”有一種神奇的力量，他們之間的相互稱贊給雙方帶來了什么讀讀510自然段。找一找稱贊給他們帶來神奇力量的句子。3、交流小獾拉著小刺猬的手，說“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！毙〈题哺吲d極了，說“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞”精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/74、自主朗讀感悟兩句話。（1）同桌互讀欣賞兩句話。說說讀懂了什么還有什么不懂的（2）交流讀懂了什么還有什么不懂的第一句小刺猬的稱贊給小獾帶來了自信。有了自信，小獾會努力做好小板凳。后來小獾不僅會做小板凳，還會做椅子，這是多大的提高這都是稱贊帶來的。指導(dǎo)朗讀指同桌讀（生稱贊，你愿意把小花送給他嗎）小組讀（生夸）小組讀（生夸）齊讀。還有什么不懂的假設(shè)小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果所以，小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。還送給小刺猬一把椅子。表表自己的心意。第二句小刺猬聽了小獾真誠的話語，也表示感謝，連忙小獾接過蘋果聞了聞小刺猬也高興極了讀懂了什么（小刺猬從清晨出去采果子傍晚才回來，肯定很累很累，腿也酸了，腳也疼了。刺猬聽了小獾的話，一點(diǎn)也不累了，這是好心情帶來的神奇效果。）還有什么不懂的（消除、疲勞）指名讀齊讀。（送紅花）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/75、這是傍晚發(fā)生的感人的一幕，讓我們拿起書本細(xì)細(xì)地品一品，回味回味。（傍晚）齊讀。五積聚語言，做配音游戲。1、老師根據(jù)課文制作了一部動畫片，想看嗎不過動畫片沒有聲音，哎，真可惜你能不能給他配配音不急不急，要配好音必定得記記配音詞，而且要念得難聽。注意你要演哪個角色就記記哪個角色的話。2、記配音詞。3、四人小組根據(jù)動畫配音。三人配音，一人評價