精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/6江岠小學(xué)下半年教科研工作計(jì)劃江岠小學(xué)下半年教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心2009年下半年工作計(jì)劃，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，依托全校教師，以課改為重點(diǎn)，以課題研究為載體，大興校本研究之風(fēng)，切實(shí)提高教科研實(shí)效，提升我校的辦學(xué)水平。二、主要工作及其措施（一）、抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)，來自于實(shí)踐。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。1專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)課程改革的有關(guān)學(xué)術(shù)帶頭人來校講學(xué)，幫助教師聆聽窗外的聲音，鼓勵(lì)教師與“專家”對(duì)話；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加同類課題協(xié)作組活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)；組織教師參加區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的備課會(huì)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/6確實(shí)提高教科研究的水平。2教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先，重視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動(dòng)，期末有考評(píng)。認(rèn)真閱讀暑期師德培訓(xùn)期間推薦的書籍，要求教師一學(xué)期讀書不少于1本，并做自學(xué)筆記。3教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以校本培訓(xùn)、組本培訓(xùn)為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺(tái)、思維碰撞的空間，人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合和面對(duì)面交流相結(jié)合的方式組織開展活動(dòng)，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。（二）、抓課題研究，提高教科研成效我校已有立項(xiàng)課題7項(xiàng)，市級(jí)兩項(xiàng)小課題、區(qū)級(jí)5項(xiàng)，認(rèn)真抓好科研課題的研究。把課題研究與平時(shí)工作結(jié)合起來。1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)收集資料進(jìn)行整理并編撰成冊(cè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織課題研究人員培訓(xùn)，定期召開課題組會(huì)議，并開好研討課，增強(qiáng)對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確研究目的，掌握相關(guān)研究方法。2課題研究要與實(shí)施新課程相結(jié)合。新的一輪課程改革，需要教育科研的引領(lǐng)，而教育科研只有根植于新課程精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/6實(shí)驗(yàn)之中，才能孕育出蓬勃的生機(jī)與活力。因此要找準(zhǔn)課題研究與課程實(shí)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn)，在課題研究的目標(biāo)引領(lǐng)下，扎實(shí)開展新課程改革實(shí)踐。具體做到一學(xué)、二找、三試、四總結(jié)。一學(xué)即學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)方案與學(xué)習(xí)新課程理論。二找即尋找兩者間的相似點(diǎn)、相通點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，一方面充實(shí)完善課題研究的理念體系，另一方面探索新課程實(shí)施的方法途徑。三試即依托新課程提供的教育資源，深入進(jìn)行課題研究。四總結(jié)圍繞課題研究總結(jié)出具有指導(dǎo)新課程實(shí)施的一般規(guī)律。3做好校本研究。倡導(dǎo)課題組的研究方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，結(jié)合自己的課題上好研討課，積極推廣經(jīng)驗(yàn)。做好實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三項(xiàng)工作，積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平。4為確保課題的有序開展，教科室將進(jìn)一步加強(qiáng)課題的管理，積極開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。（三）、抓隊(duì)伍建設(shè)提高研究水平學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高的教師來完成，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/61每位青年教師每學(xué)期讀一本教育專著、全學(xué)期至少完成一節(jié)公開課、撰寫一篇教學(xué)論文將教師“三個(gè)一“作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本途徑之一。2加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校教師的科研素質(zhì)。結(jié)合新課程改革，通過區(qū)教壇新秀的展示課、邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、校本科研培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教育工作者用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。3“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)。教科研也要借鑒教學(xué)的師徒結(jié)對(duì)，小學(xué)高級(jí)或以上的教師帶一名或多名徒弟，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。4、積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。5、督促各課題組做好資料收集整理工作。搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。每月工作安排九月份1、各教研組制定計(jì)劃。2、各學(xué)科參加備課會(huì)。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/63、組織教師參加區(qū)心理個(gè)案輔導(dǎo)評(píng)比和心理輔導(dǎo)優(yōu)秀教案評(píng)比。4、教研組活動(dòng)開始。5、組織學(xué)校各課題負(fù)責(zé)人制定出本學(xué)期課題計(jì)劃。6、第一、二次校本培訓(xùn)。十月份1、組織參加區(qū)中小學(xué)教學(xué)案例評(píng)比，2、組織參加區(qū)中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)備課比賽3、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告評(píng)比4、組織參加區(qū)學(xué)科命題競(jìng)賽5、第三次校本培訓(xùn)。十一月份1、課題研討活動(dòng)2、區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任優(yōu)質(zhì)課評(píng)比3、組織參加區(qū)小學(xué)學(xué)科命題競(jìng)賽4、部分課題組做好結(jié)題工作。5、第四次校本培訓(xùn)。十二月份1、開展校美術(shù)教研活動(dòng)。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/62、迎接區(qū)小學(xué)新課程學(xué)習(xí)質(zhì)量專題調(diào)研暨“