滬科版八年級物理上冊第三章第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí) 姓名： _班級： _ 一、填空題 1、悠揚的琴聲是靠琴弦 產(chǎn)生的，琴聲是通過 傳到人耳的 2、把 正在發(fā)聲的音 叉插入水中，會看到如圖 7甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的。如圖 7乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) ,逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出 : 不能傳聲。 圖 7 3、 2015年 6月 1日，“東方 之星”旅游船 在長 江不幸翻沉。救援人員將耳朵貼在船底上，聽到船內(nèi)有呼救聲，及時救出了呼救人員。這說明不僅氣體、液體能夠傳聲， _也能夠傳聲。 4、自然界有一種會發(fā)出笑聲的樹，俗稱為笑樹，如圖所示。這是因為它果實上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里面的籽撞擊殼壁， 使其發(fā)聲。 5、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小 明和小華一起 做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。 6、端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約 1.6 們距山崖大約 _m，聲速按 340 m/s 計算。聲音在空氣中以 _的形式傳播。 二、選擇題 7、如圖 2所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明 ( ) A發(fā)出聲音的音叉在振動 B超聲波具有能量 C聲音從空氣傳入水中響度會變大 D聲音從空氣傳入水中速度會變小 圖 2 8、 如圖 4所 示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動。此現(xiàn)象表明聲音（ ） 圖 4 9、下列各圖（圖 3）描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的 是（ ） 10、聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將 ( ) A變大 B變小 C不變 D不能確定 11、下列實驗探究“聲音傳播需要介質(zhì)”的是（ ） 12、暖水瓶的瓶膽夾壁 中是真空，小 明想利用它來探究真空能否傳聲他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷在他設(shè)計的下列幾組實驗中最合理的是（ ） A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較 B把瓶膽放在近處和遠處進行比較 C將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽 中進行比較 D用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較 13、敲鑼時，要想使鑼停止發(fā)聲，只要用手按住鑼面即可，這是因為（ ） A鑼聲通過手掌被人吸收 B 手對鑼面形成真空，無法傳聲 C鑼面停止振動 D 有聲音，但被手遮住，聽不到 14、下列樂器中由于空氣振動發(fā)聲的是 A鼓 B笛子 C吉它 D二胡 15、登上月球的宇航員們只能靠無線電話交談，這是因為（ ） A宇航員們在月球上離得太遠，只能用無線電話聯(lián)系； 的頭盔隔音； C在月球上沒有空氣，不能傳播聲音； D使用無線電話交談，便于錄音。 16、下列說法正確的是： A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B聲音在真空中也能傳播 C聲音的傳播不需要時間 D女生的音調(diào)都是一樣的 17、 月 ，科學(xué)家在南 極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖所示小明在圓心 過 6s 聽到回聲設(shè)空氣中聲速為 340m/s，圓形凹坑的直徑為 （ ） A 510m B 1020m C 2040m D 4080m 18、你面向高墻喊話，如果聽到回 聲，那么你和 高墻之間的距離至少為： ( ) A大于 34米 B大于 17米 C等于 17米 D等于 34米 9、一般來說，影院、劇院的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了（ ） 20、小孩用嘴 巴把一個氣球 吹大，由于小孩用力太 大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于 A球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲 B吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲 C破裂時球皮振動發(fā)出的響聲 D球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲 三、簡答題 21、觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論。 結(jié)論： 例 :聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的 （ 1） （ 2） 22、假如聲音在空氣 中的速度只有 0.1 m/s，請你寫出現(xiàn)實生活中會出現(xiàn)的三個合理的場景。 23、請欣賞下面的一首詩并回答下面的聲學(xué)問題 . 傍晚農(nóng)村小河旁，姑娘獨自洗衣裳 . 濕衣疊放石板面，棒打衣物響四方 . 小弟沿河踏歌來，見景一事費思量 . 棒打衣服悄無聲，棒舉空中何其響 . 該首詩包含了很多聲學(xué)道理，分析這首詩填寫以下表格： 四、實驗 ,探究題 24、在學(xué)習(xí)“聲音的特性”時 ,我們曾遇到這樣的問題：聲音的響度與聲源的振動幅度是否有關(guān) ?現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等 ,請你設(shè)計實驗探究響度與聲源振動幅度的關(guān)系 ,寫出簡要的實 驗過程及實驗現(xiàn)象。 25、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話” （ 1）他們用“土電話”能實現(xiàn) 表明 （ 2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實驗現(xiàn)象表明： （ 3）如果在用土電話時，另 一個同學(xué)用手 捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （ 4）如果在用土電話時，線沒有拉直 而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲 26、圖 6中（ 2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境。 （一）甲圖說明聲音在 中能傳播； （二）乙圖中的聲音通過那些介質(zhì)傳到耳朵里去的 ； （三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。 五、計算題 27、現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒 車雷達，它在 工作時會發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時會反射回來，根 據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定障礙物的位置如圖，汽車利用倒車雷達發(fā)射聲波，經(jīng)過 果聲波在空氣中傳播速度為 340m/s汽車此時離障礙物多遠？ 參考答案 一、填空題 1、分析 要解答本題需掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以及聲音的傳播需要介質(zhì) 解答： 解：悠揚的琴聲是靠琴弦的振動產(chǎn)生的，我們聽到的琴聲是通過空氣傳到人耳的 故答案為：振動，空氣 2、振動 真空 解 析：正在發(fā)聲 的音叉插入水中能濺起水花，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣時， 玻璃罩內(nèi)的空氣越來越少，聽到的鈴聲越來越小，由此推理假如玻璃罩內(nèi)沒有空氣，將聽不到鈴聲，說明真空不能傳聲。 7、A 解析：音叉周圍濺起水花說明音 叉在振動，從 而間接地說明正在發(fā)出聲音的音叉在振動，故 叉發(fā)出的聲音不是超聲波，故 B 選項錯誤；聲音的響度除與振幅有關(guān)外，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，聲音從空氣中傳入水中后由于距離發(fā)聲體變遠而導(dǎo)致響度變小，此結(jié)論與題目實驗無關(guān)，故 C 選項錯誤；聲音在氣體中的傳播速度最小，在液體中次之，在固體中最大，所以聲音從空氣傳入水中速度會變大，且此結(jié)論與題目實驗無關(guān)，故 D 選項錯誤。 8、 A 解析： 乒乓球接觸正 在發(fā)聲的音叉被彈開說明音叉正在振動，聲音消失后乒乓球便會停止運動說明音叉振動停止，發(fā)聲停止。所以此現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故選 A。 9、 D 解析： A 選項中， 發(fā)聲的音叉激 起水花，說明正在發(fā)聲的物體在振動； B 選項中，音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠，說明響度與振幅有關(guān)，發(fā)聲體的振幅越大，響度越大； 尺伸出桌邊的長度變短，鋼尺振動的頻率變大，振動時產(chǎn)生的聲音的音調(diào)變高，說明發(fā)聲體的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高； D 選項中，在抽取玻璃罩內(nèi) 的空氣的過程中，隨著玻璃罩內(nèi)空氣的減少，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。 10、 A 11、 A 12、分析： 我 們的目的就是 為了驗證真空能否傳聲，所以我們需要比較的是真空和非真空條件下，物體發(fā)出的聲音，我們是否能聽到，需要選取的器材應(yīng)該一個是真空條件下的，另一個是非真空條件下的 解答： 解： A、不塞瓶塞 時聲音通過空 氣向外傳播，塞上瓶塞時聲音通過瓶塞向外傳播，探究的是固體傳聲和氣體傳聲，不符合題意，該選項設(shè)計不合理； B、把瓶膽放在近處和遠處進行比較，沒有控制距離的大小，不符合控制變量 法的思想，無法比較，該選項設(shè)計不合理； C、將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中，沒有控制聲音響度大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，該選項設(shè)計不合理； D、完好的瓶膽夾壁中都是真空的，漏氣的瓶膽不是真空的，可以驗證真空能否傳聲，該選項設(shè)計合理 故選 D 13、分析： 一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲也停止要讓鑼停止發(fā)聲，用手按住鑼面，鑼面停止了振動，也就停止了發(fā)聲 解答： 解：聲音是由振動產(chǎn)生的，要使鑼停止發(fā)聲就要讓它停止振動 A、聲音可以通過固體、液體、氣體傳播，手掌也可以傳聲 B、手與鑼面是不可能形成真空的 C、鑼面停止振動，鑼聲就會立即停止發(fā)聲 D、聲音可以通過手傳播，手是遮不住聲的 故選 C 14、 B 15、 C 16、 A 17、 18、 19、 A 20、 D 三、簡答題 四、實驗 ,探究題 24、本題考查響度與振動幅度關(guān) 系的探究。實 驗中 ,音叉的振動幅度太小 ,可利用轉(zhuǎn)換法通過水的振動來顯示。實驗中 ,還要利用控制變量法 ,保證音叉每次振動的快慢相同。 答案：先用小槌輕 敲音叉 ,聽音 叉發(fā)出聲音的強弱 ,并立即將其放入裝水的玻璃杯中 ,有水