精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/5踐行科學發(fā)展觀帶領(lǐng)教育工作持續(xù)特色發(fā)展在此次深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，通過學習、交流、調(diào)研等活動，使本人對科學發(fā)展觀的內(nèi)涵、實質(zhì)及其重要性、緊迫性有了進一步的理解和領(lǐng)悟，也更加堅定了堅持科學發(fā)展的信念。一、科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是指導我國當前及今后一個時期經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展觀指出科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。堅持科學發(fā)展觀，首要的是我們必然緊緊扭住發(fā)展這根主線不動搖，牢牢把握這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。離開發(fā)展，談什么都是蒼白無力的；離開發(fā)展，國家不會強大，人民不會安康，各種社會矛盾和問題將層出不窮。堅持科學發(fā)展觀，必須以人為本。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是國家的主人，只有廣大人民群眾的積極性、主精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/5動性和創(chuàng)造性真正釋放出來，我們各項事業(yè)的發(fā)展才會有不竭的動力源泉，建設(shè)有中國特色的社會主義道路才會越走越寬，全面實現(xiàn)小康社會的目標才會有堅實的基礎(chǔ)。堅持科學發(fā)展觀，必須貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展理念，在改革開放30年后的今天，我國的發(fā)展過程中，也顯現(xiàn)了一系列的制約進一步發(fā)展的因素和突出問題，如環(huán)境能源問題、收入分配的差距問題、城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡、區(qū)域發(fā)展的不平衡等等。如果我們不清醒地認識到這些問題的嚴重性，不著力改變目前發(fā)展的弊端，將給我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展，給子孫后代帶來難以彌補的嚴重后果。堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，就要求我們正確處理好局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益的關(guān)系，處理好效率與公平、人與自然和諧的關(guān)系。切實促進經(jīng)濟社會的良性發(fā)展，造福子孫后代。堅持科學發(fā)展觀，還需要搞好統(tǒng)籌兼顧。我們既要抓好突出問題的解決落實，又要顧及各方面的利益和問題。在抓好經(jīng)濟建設(shè)的同時，要注重社會和文化建設(shè)。在反腐倡廉的同時，要注重制度建設(shè)和全體國民的思想素質(zhì)教育，特別是青少年的思想素質(zhì)教育。正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，切實搞好黨風政風民風建設(shè)，努力促進社會精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/5的公平與和諧。總之，堅持科學發(fā)展觀，就是要堅持走中國特色社會主義道路，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，充分調(diào)動廣大人民群眾的積極性、創(chuàng)造性、促進社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治，社會主義先進文化和社會主義和諧社會的全面發(fā)展，真正實現(xiàn)發(fā)展的又好又快。二、解放思想、實事求是，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作?？茖W發(fā)展觀既是認識問題、判斷是非得失的世界觀，也是指導我們各項工作的方法論。在實際工作中，切實貫徹落實科學發(fā)展觀，就能克服工作的盲目性和短視行為，就能在大是大非面前保持清醒的頭腦、明辨是非、趨利避害。從事職業(yè)教育也不例外。用科學發(fā)展觀指導職業(yè)教育，我認為要處理以下幾個關(guān)系。第一，規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在大力發(fā)展中等職業(yè)教育的口號下，有些職業(yè)學校，不顧自身的辦學能力，盲目地擴大招生，一味地追求辦學的經(jīng)濟效益，忽視了辦職業(yè)教育的本質(zhì)。到頭來，教師怨聲載道，家長大呼上當，學生精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/5難以完成專業(yè)知識的學習與掌握。因此，職業(yè)學校要注重內(nèi)功的修煉，在招生規(guī)模上要量力而行，要堅持質(zhì)量優(yōu)先的原則，要本著對學生負責、對社會負責的態(tài)度來考慮規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。第二，專業(yè)培養(yǎng)與人格培養(yǎng)的關(guān)系。在目前的形勢下，職業(yè)學校，特別是中等職業(yè)學校的生源質(zhì)量普遍不高，伴隨著文化基礎(chǔ)課程的薄弱，學生的行為規(guī)范和進取精神也令人擔憂。不僅僅是學生缺乏進取心，很多家長也不抱太大希望。因此，職業(yè)學校首先就要承擔起讓學生正確認識自我，重拾信心的教育重任，要努力摒棄那種專業(yè)知識、專業(yè)技能教育與人格、道德塑造相分離的教育模式。專業(yè)培養(yǎng)過程中要注意循序漸進，逐步樹立學生學習的信心，同時在課堂與實訓過程中，要注重德育的滲透。人格、道德的培養(yǎng)上也不能完全脫離專業(yè)培養(yǎng)空洞地說教。要讓學生帶著希望、帶著責任接受職業(yè)教育。第三，課程教育與人文教育的關(guān)系。人文素養(yǎng)的高低直接影響著一個人的生存理念、思維方式以及融入社會、團隊的能力。作為職業(yè)學校，要十分注重學生人文素養(yǎng)的教育，注重營造人文教育氛圍，開辟人文教育新渠道，充分調(diào)動廣大學生參與人文教育活動的積極性，逐步引導學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/5生不斷加強自身人文修養(yǎng)的自覺性與主動性。課程教育應(yīng)當要注重人文素養(yǎng)教育，教師應(yīng)充分挖掘課程內(nèi)容中的人文素材，使學生在接受文化知識的同時也能接受人文素材的感染。反之，學生的人文素養(yǎng)的提高，也能幫助學生提高認識問題、判斷問題、分析和處理問題的能力，當然也有利于學生對專業(yè)文化知識的理解與掌握。第四，校內(nèi)教