2026年深圳中考語文素材積累運(yùn)用試卷（附答案可下載）考試時(shí)間：90分鐘滿分：50分（素材運(yùn)用40分，技巧點(diǎn)評10分）本試卷精準(zhǔn)對標(biāo)深圳中考語文作文命題趨勢，圍繞成長感悟、文化傳承、時(shí)代擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守初心四大高頻主題，設(shè)計(jì)素材解讀、定向運(yùn)用、拓展遷移等題型，配套素材運(yùn)用技巧、高分示例及解析，助力學(xué)子盤活素材儲(chǔ)備、提升素材與主旨的契合度，增強(qiáng)作文感染力。一、成長感悟類素材運(yùn)用（12分）閱讀下面素材，按要求完成題目。（12分）素材：①蘇炳添在備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)期間，遭遇傷病困擾，年齡也成為不小的挑戰(zhàn)。但他沒有放棄，通過科學(xué)訓(xùn)練調(diào)整狀態(tài)，反復(fù)打磨起跑、加速等每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，最終在男子100米半決賽中跑出9秒83的成績，打破亞洲紀(jì)錄，成為首位闖入奧運(yùn)男子百米決賽的中國運(yùn)動(dòng)員。②少年周恩來在奉天讀書時(shí)，目睹國人遭受列強(qiáng)欺凌，立下“為中華之崛起而讀書”的志向，此后始終以這份初心為動(dòng)力，刻苦求學(xué)、砥礪前行，最終成為人民愛戴的好總理。③汪曾祺早年歷經(jīng)坎坷，卻始終保持對生活的熱愛，在文字中記錄煙火人間的溫暖，在困境中堅(jiān)守對文學(xué)的執(zhí)著，用平和的心態(tài)書寫生命的力量，成為文壇獨(dú)樹一幟的作家。題目：請結(jié)合上述任意一則素材，圍繞“在磨礪中成長”這一主旨，寫一段不少于150字的議論性文字（要求素材與主旨緊密結(jié)合，論證有力，語言流暢）。（8分）補(bǔ)充要求：分析所選素材與主旨的契合點(diǎn)，并說明運(yùn)用技巧。（4分）二、文化傳承類素材運(yùn)用（13分）閱讀下面素材，按要求完成題目。（13分）素材：①95后非遺傳承人李子柒，用短視頻記錄傳統(tǒng)美食、手工技藝的制作過程，將蜀繡、竹編、活字印刷等傳統(tǒng)文化元素融入日常場景，視頻在海外平臺(tái)收獲億萬粉絲，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界。②故宮博物院院長單霽翔，深耕文物保護(hù)與文化傳播領(lǐng)域多年，推動(dòng)故宮文物數(shù)字化展示、文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)，讓沉睡的文物“活”起來，讓千年故宮煥發(fā)新的生機(jī)與活力。③昆曲表演藝術(shù)家蔡正仁，從藝六十余年，始終堅(jiān)守昆曲傳承之路，不僅刻苦打磨自身技藝，還致力于昆曲進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)青年傳承人，讓這一古老劇種代代相傳。題目：請整合上述兩則及以上素材，自擬一個(gè)核心觀點(diǎn)，寫一篇不少于300字的短文（文體不限，詩歌除外，要求素材融合自然，主旨明確，邏輯清晰）。（10分）補(bǔ)充要求：簡述素材整合思路及主旨提煉過程。（3分）三、時(shí)代擔(dān)當(dāng)類素材運(yùn)用（12分）閱讀下面素材，按要求完成題目。（12分）素材：①“雜交水稻之父”袁隆平，一生致力于雜交水稻研究，頂著烈日、踏著泥濘在田間勞作數(shù)十年，攻克一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，解決了數(shù)億人的溫飽問題，用一生堅(jiān)守詮釋了科研工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。②抗疫期間，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員義無反顧奔赴抗疫一線，日夜堅(jiān)守崗位，不顧個(gè)人安危救治患者，用專業(yè)與堅(jiān)守筑起生命防線，成為最美逆行者。③年輕的駐村第一書記黃文秀，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)回到家鄉(xiāng)百色，扎根基層、心系群眾，帶領(lǐng)村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)、脫貧致富，將青春與生命奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村振興事業(yè)。題目：請以“擔(dān)當(dāng)”為話題，運(yùn)用上述素材寫一段敘事性開頭（不少于100字），并結(jié)合素材續(xù)寫一段抒情性結(jié)尾（不少于80字），要求開頭引出話題，結(jié)尾升華主旨，素材運(yùn)用自然貼切。（8分）補(bǔ)充要求：分析開頭、結(jié)尾的素材運(yùn)用技巧及表達(dá)效果。（4分）四、素材拓展遷移運(yùn)用（13分）閱讀下面素材，按要求完成題目。（13分）素材：敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩，扎根大漠五十余年，將畢生精力奉獻(xiàn)給敦煌莫高窟的保護(hù)與研究事業(yè)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克文物數(shù)字化保護(hù)技術(shù)，建立莫高窟文物檔案，阻止文物風(fēng)化破損；同時(shí)推動(dòng)莫高窟文化傳播，讓這一世界文化遺產(chǎn)被更多人了解與珍視。有人問她為何堅(jiān)守大漠，她回答：“我躺下是敦煌，醒來還是敦煌。”題目：請結(jié)合該素材，拓展遷移至“堅(jiān)守”“熱愛”“奉獻(xiàn)”三個(gè)主題中的任意兩個(gè)，分別寫一段素材運(yùn)用片段（每段不少于120字，要求主題鮮明，素材挖掘深入，表達(dá)有感染力）。（10分）補(bǔ)充要求：說明素材拓展遷移的思考角度及與不同主題的契合點(diǎn)。（3分）參考答案與解析（素材積累運(yùn)用版）一、成長感悟類素材運(yùn)用參考答案（12分）1.議論性文字示例（選取蘇炳添素材）：（8分）成長從來不是一帆風(fēng)順的坦途，而是在磨礪中不斷突破自我的征程。蘇炳添備戰(zhàn)奧運(yùn)時(shí)，傷病與年齡的雙重挑戰(zhàn)如兩座大山橫亙在前，但他未曾退縮。他以堅(jiān)韌為刃，反復(fù)打磨每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，用科學(xué)訓(xùn)練對抗身體的局限，用執(zhí)著堅(jiān)守打破命運(yùn)的桎梏。最終，9秒83的成績不僅刷新了亞洲紀(jì)錄，更見證了磨礪賦予成長的力量。唯有直面磨礪、潛心沉淀，才能在風(fēng)雨中汲取養(yǎng)分，在挑戰(zhàn)中突破邊界，讓成長綻放出最耀眼的光芒。（素材契合主旨，論證有力，語言流暢，8分）2.素材契合點(diǎn)及運(yùn)用技巧：（4分）契合點(diǎn)：蘇炳添遭遇的傷病、年齡挑戰(zhàn)屬于“磨礪”，通過堅(jiān)持訓(xùn)練打破紀(jì)錄的過程，體現(xiàn)了“在磨礪中成長”的主旨。（2分）運(yùn)用技巧：采用“素材引述+分析論證+主旨升華”的結(jié)構(gòu)，將素材細(xì)節(jié)與主旨緊密結(jié)合，通過議論挖掘素材的深層意義，增強(qiáng)論證的說服力。（2分）二、文化傳承類素材運(yùn)用參考答案（13分）1.短文示例（整合李子柒、單霽翔素材，觀點(diǎn)：創(chuàng)新賦能文化傳承）：（10分）文化傳承不是墨守成規(guī)的堅(jiān)守，而是在創(chuàng)新中煥發(fā)新生的旅程。單霽翔任職故宮期間，以數(shù)字化手段讓文物走出庫房，用文創(chuàng)產(chǎn)品連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代，讓千年故宮擺脫“高冷”標(biāo)簽，成為年輕人追捧的文化符號。李子柒則用短視頻這一新興載體，將傳統(tǒng)技藝融入煙火日常，用細(xì)膩的鏡頭語言展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力，讓海外觀眾讀懂中國之美。二者雖選擇不同的創(chuàng)新路徑，卻都踐行著同一理念：唯有貼合時(shí)代需求、創(chuàng)新傳播方式，才能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨越時(shí)空，在新時(shí)代綻放出持久的生命力。（素材融合自然，主旨明確，邏輯清晰，10分）2.素材整合思路及主旨提煉過程：（3分）整合思路：篩選素材中“創(chuàng)新傳播方式”的共性，摒棄個(gè)性細(xì)節(jié)，聚焦“數(shù)字化展示”“短視頻傳播”等創(chuàng)新手段，實(shí)現(xiàn)素材的有機(jī)融合。（1分）主旨提煉：從兩人的做法中提煉出“創(chuàng)新賦能文化傳承”的核心觀點(diǎn)，圍繞觀點(diǎn)分析創(chuàng)新對文化傳承的重要意義，讓主旨貫穿全文。（2分）三、時(shí)代擔(dān)當(dāng)類素材運(yùn)用參考答案（12分）1.開頭與結(jié)尾示例：（8分）開頭：擔(dān)當(dāng)是袁隆平田間勞作的身影，用一生堅(jiān)守筑牢糧食安全的防線；擔(dān)當(dāng)是醫(yī)護(hù)人員逆行的腳步，用血肉之軀守護(hù)生命的尊嚴(yán)。在時(shí)代的浪潮中，無數(shù)人以行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人理想融入家國事業(yè)，書寫出動(dòng)人的時(shí)代篇章。（引出話題，素材運(yùn)用自然，80字，4分）結(jié)尾：從田間地頭到抗疫一線，從科研陣地到基層鄉(xiāng)村，擔(dān)當(dāng)是刻在中國人血脈中的精神基因。正是這些心懷責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藗?，用?jiān)守與奉獻(xiàn)撐起民族的脊梁，照亮?xí)r代的征程。愿我們以他們?yōu)榘駱?，扛起時(shí)代使命，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。（升華主旨，情感真摯，85字，4分）2.素材運(yùn)用技巧及表達(dá)效果：（4分）技巧：開頭采用排比句式引述素材，快速引出“擔(dān)當(dāng)”話題；結(jié)尾整合素材核心精神，進(jìn)行抒情升華。（2分）效果：素材與話題、主旨高度契合，開頭簡潔有力，結(jié)尾情感飽滿，既呼應(yīng)素材，又提升了文章的思想深度。（2分）四、素材拓展遷移運(yùn)用參考答案（13分）1.拓展遷移片段：（10分）①主題“堅(jiān)守”：堅(jiān)守是樊錦詩扎根大漠五十余年的執(zhí)著，是“躺下是敦煌，醒來還是敦煌”的赤誠。面對大漠的荒涼與艱苦，面對文物保護(hù)的重重難關(guān)，她未曾動(dòng)搖初心，始終堅(jiān)守在莫高窟保護(hù)一線。正是這份跨越半世紀(jì)的堅(jiān)守，讓千年壁畫得以留存，讓敦煌文化得以傳承。堅(jiān)守不是固執(zhí)的停留，而是對心中熱愛的執(zhí)著守護(hù)，是在時(shí)光淬煉中綻放的精神之花。（125字，5分）②主題“奉獻(xiàn)”：奉獻(xiàn)是樊錦詩將畢生精力獻(xiàn)給敦煌的抉擇，是不計(jì)名利、默默付出的擔(dān)當(dāng)。她放棄城市的繁華，扎根偏遠(yuǎn)大漠，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難關(guān)，用一生的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，守護(hù)著世界文化遺產(chǎn)。她的奉獻(xiàn)，不僅是對文物保護(hù)事業(yè)的執(zhí)著，更是對祖國文化事業(yè)的赤誠。奉獻(xiàn)如微光，雖不耀眼，卻能匯聚成照亮文化傳承之路的星河。（122字，5分）2.拓展遷移思考角度及契合點(diǎn)：（3分）思考角度：從素材中樊錦詩的行為（扎根大漠、畢生奉獻(xiàn)）、語言（“我躺下是敦煌，醒來還是敦煌”）挖掘不同主題的切入點(diǎn)，結(jié)合主題解讀素材的深層內(nèi)涵。（1分）契合點(diǎn)：“扎根大漠五十余年”對應(yīng)“堅(jiān)守”，體現(xiàn)對事業(yè)的執(zhí)著；“將畢生精力奉獻(xiàn)給敦煌莫高窟保護(hù)事業(yè)”對應(yīng)“奉獻(xiàn)”，體現(xiàn)對事業(yè)的無私付出。（2分）素材積累運(yùn)用核心技巧總結(jié)1.精準(zhǔn)契合：素材與主旨高度匹配