中學(xué)教科室2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃_第1頁
中學(xué)教科室2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃_第2頁
中學(xué)教科室2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃_第3頁
中學(xué)教科室2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中學(xué)教科室20172018學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃一、工作思路結(jié)合黨的十九大,教育部新政策,以市局新學(xué)期工作思路、學(xué)校新學(xué)期工作計劃為導(dǎo)向,繼續(xù)進行籃球精神引領(lǐng)下的三自雙導(dǎo)育人模式探究,提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展;繼續(xù)立足校本教研,通過開展常態(tài)課教研活動,推進教育教學(xué)改革,探索高效的學(xué)科教學(xué)模式,努力構(gòu)建高效課堂,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;以促進教師專業(yè)成長,構(gòu)建高效課堂為工作目標(biāo),狠抓常態(tài)課教學(xué),提升學(xué)校教研工作質(zhì)量,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要工作1、抓好教學(xué)常態(tài)。做好行政推門聽課和每個教師的公開課開設(shè)工作,要求按照“三自雙導(dǎo)”與小組合作模式開設(shè)公開課,教研組、備課組做好前期教案預(yù)審和后期研討工作。2、延續(xù)”三自雙導(dǎo)“課堂教學(xué)模式,將與小組合作探究模式融合。對于任課教師,繼續(xù)實行上學(xué)期的“研討課”模式,每周安排兩位老師進行研討,空課老師參與聽課,評議,教科室記錄情況,教師會反饋。培養(yǎng)年輕教師走出去,積極參與共同體的活動,多上課,上好課。在今年的青年教師基本功競賽中要認真組織認真選拔,突破以往那種初賽即被淘汰的狀況;繼續(xù)加強初三年級的中考復(fù)習(xí)階段教學(xué)研討活動,提升初三年級的復(fù)習(xí)質(zhì)量,為2018年的中考早作準備,爭取2018年中考不被其他學(xué)校吃指標(biāo);聯(lián)合教務(wù)處做好初一、初二的提優(yōu)和志愿導(dǎo)學(xué)活動,提升優(yōu)秀生比例,不放棄任何一個學(xué)困生。3、深入開展課題研究。鎮(zhèn)江市級課題籃球精神引領(lǐng)下的三自雙導(dǎo)育人模式探究經(jīng)過一年時間的備案考察已經(jīng)成功立項,本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)深入研究籃球精神引領(lǐng)下的“三自雙導(dǎo)”的育人模式;進一步科學(xué)界定和完善“三自雙導(dǎo)導(dǎo)”育人模式的內(nèi)涵,使其更科學(xué)、更深入;形成長效機制,把課題分化到德育、教務(wù)、教科各個科室,分條線制定“三自雙導(dǎo)”育人模式的實施方案、操作方式、活動內(nèi)容以及制定系列評價體系和考核量表,細化管理過程,從學(xué)校到班級再到個人,有目標(biāo)、有行動、有考核、有評價;個人反思、小組評價、班級交流、學(xué)校展示相結(jié)合;周評、月測、年度展示滾動進行,不斷促進,最終使其提升為師生的自覺行為。在學(xué)校課題的引領(lǐng)下,鼓勵,組織教師進行不同的子課題研究,讓教師們在教學(xué)和管理中尋找問題,進行問題研究、案例分析,形成自己的理論,進行自己的小課題研究,積極組織教師參與小課題培訓(xùn),認真撰寫與課題研究有關(guān)的反思、論文等,形成有效的成果材料,使教師的小課題研究不僅能夠順利結(jié)題,更要能夠獲得成果獎。4、加強教師培訓(xùn)本學(xué)期教師培訓(xùn)主要包括以下幾個方面(1)結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)設(shè),組織教師進行自我目標(biāo)的確定,在本學(xué)期工作中,教科室將明確教科研考核細則,通過量化考核教師的教科研活動,以考核促培訓(xùn),提高教師進行科研的積極性,使教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌特色。(2)積極組織教師參加各種共同體活動,通過共同體活動的參與,取長補短,利用他山之玉,提升學(xué)校的整體水平和教師的個人能力。(3)認真組織青年教師參與各級各類評優(yōu)課、賽課活動,爭取好名次。(4)組織教師積極參加各級各類征文、論文撰寫活動,嚴格把關(guān),上交高質(zhì)量的論文和征文等。(5)倡導(dǎo)教師多讀書,讀好書,期初有讀書計劃,期中有讀書檢查,期末有讀書反思。三、具體工作2月份1、常規(guī)工作(制定計劃、安排研討課)2、開學(xué)第一天聽課檢查3、教師本學(xué)期讀書計劃上傳、檢查,登記3月份1、發(fā)動、組織教師參與各類共同體活動2、內(nèi)涵創(chuàng)新項目研究3、準備青年教師基本功競賽的校級評選4、一師一優(yōu)課培訓(xùn)5、常規(guī)檢查4月份1、青年教師基本功競賽校級評選2、常規(guī)檢查3、初三復(fù)習(xí)研討課5月份1、創(chuàng)新項目研討2、組織教師參加鎮(zhèn)江市我的教育故事評選活動3、常規(guī)檢查4、進行學(xué)校鎮(zhèn)江市

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論