計(jì)算機(jī)教師個(gè)人總結(jié) 1000字 _第1頁
計(jì)算機(jī)教師個(gè)人總結(jié) 1000字 _第2頁
計(jì)算機(jī)教師個(gè)人總結(jié) 1000字 _第3頁
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精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/3計(jì)算機(jī)教師個(gè)人總結(jié)1000字個(gè)人總結(jié)XXX本人自返校工作以來,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下,逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,并在今年X月份任計(jì)算機(jī)課程教師。在這短短的四個(gè)多月的教學(xué)生活中,我無論在思想、學(xué)習(xí)還是工作方面,都有了很大進(jìn)步,下面就這半年的工作情況做總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)。一、政治思想方面由于教師工作與之前工作內(nèi)容、性質(zhì)上的差別,造成我的教學(xué)理論知識匱乏及在教育教學(xué)方面認(rèn)知較差的情況。自任教以來,我堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生教書育人,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的教育理論,還及時(shí)更新教育理念,既重視政治知識的學(xué)習(xí),也注重從平時(shí)學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下如何做一名好教師,且用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。二、教育教學(xué)方面第一次任教,走上講臺,面對學(xué)生,我所授課程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。對于早已將基礎(chǔ)理論融入到平時(shí)操作實(shí)踐中的自己來說,如何將書本的知識和自己的經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生,如何上好一堂課,我做了以下工作精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/31、課前準(zhǔn)備備好課。我認(rèn)真鉆研教材,對于每一章節(jié)都可以獨(dú)立出來成為一門獨(dú)立課程的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,我將大學(xué)時(shí)期的專業(yè)教材和本教材對照對比。溫故而知新,我一邊復(fù)習(xí)原來所學(xué)過的專業(yè)知識技能,一邊將本教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,并對比了解應(yīng)補(bǔ)充哪部分知識以及知識的深度和廣度。2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,針對他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識過程中可能存在的困難,采取相應(yīng)的措施。3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的內(nèi)容以及課前準(zhǔn)備好課堂所用的課件??紤]到計(jì)算機(jī)知識需要掌握理論后進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn)操作才能熟練掌握技能這一情況,我回顧大學(xué)時(shí)期老師講授課程內(nèi)容的情景并結(jié)合當(dāng)下教學(xué)實(shí)際,將課程全部定為上機(jī)實(shí)踐。具體教學(xué)過程中,我注重組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意整體及個(gè)別信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力并在學(xué)生感興趣或有疑問的地方,采用他們喜歡的實(shí)例操作激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂上講練結(jié)合,布置當(dāng)堂作業(yè),讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識和技能。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/34、課外我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面紀(jì)律方面,我嚴(yán)格要求自己,按時(shí)上下班,努力完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作。工作中努力提高自身素質(zhì),擴(kuò)大閱讀面,積極學(xué)習(xí)專業(yè)及相關(guān)知識。由于從教時(shí)間還短,我在教學(xué)工作中還存在缺陷和不足,但我有信心在未來的工作中改進(jìn)自己,做出成績?,F(xiàn)代社會對

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