精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/5什么是少兒聲樂什么是少兒聲樂聲樂，具有強(qiáng)烈、深刻、迅速的感染力，影響面廣，輻射性強(qiáng)，以其演唱的歌曲作品蘊(yùn)含的健康內(nèi)容，教育感染著孩子們。下面一起詳細(xì)了解下少兒聲樂吧。少兒聲樂是在充分利用童聲期的嗓音條件基礎(chǔ)上，結(jié)合氣息、發(fā)聲、頭腔、鼻腔等各個方面互相協(xié)調(diào)的一種少年兒童的演唱形式。它注重歌唱方法、歌唱感情、音樂素質(zhì)、視唱練耳、樂理知識、舞臺表現(xiàn)力以及孩子身心健康等多方面的培養(yǎng)。很多家長認(rèn)為，聲樂不就是簡單的唱歌嗎的確，少兒聲樂可以簡單地理解為少兒歌唱，但是又遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么簡單。眾所周知“臺上一分鐘、臺下十年功”的道理，任何事物的突出和優(yōu)秀都是遵循其必然的要求和規(guī)律，經(jīng)過長期的努力與積累得來的。少兒聲樂包含多種音樂素質(zhì)、心理素質(zhì)、反應(yīng)素質(zhì)和文化素質(zhì)等綜合素質(zhì)的因素，不是簡單地張口一唱就能夠完全達(dá)到的，需要經(jīng)過長期不斷的訓(xùn)練，而一旦選擇了聲樂，請家長一定幫助孩子堅持走下去，而不是半途而廢。什么是少兒聲樂什么是少兒聲樂少兒的嗓音條件因為生理原因確實比較特殊，但并精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/5不是不能歌唱。事實上，少兒天真活潑無所顧忌，他們每天說話方式以及在玩鬧中的吼叫用嗓不當(dāng)對嗓子造成的損傷更大。而只要經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，就能夠避免損傷嗓子的情況。說的更清楚一些，什么年齡都存在著用嗓不當(dāng)而帶來的損傷，并不是少兒階段獨(dú)有的狀況。西方國家，充分利用兒童的音質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練與演唱已有百年歷史，我國包括美聲、民族、通俗等唱法都還處于起步階段，因此，尋求科學(xué)的方法是非常重要的。在我的教學(xué)過程中，我絕不允許為了讓家長盡快的看到孩子的學(xué)習(xí)成果而用不正確的方式教學(xué)，聲樂一定是循序漸進(jìn)的，經(jīng)過時間的積累以及學(xué)生本身的努力才會看到真正的學(xué)習(xí)成果，而在這個過程中我最看重的就是保護(hù)學(xué)生的嗓子，讓其在一個正確的方式方法中歌唱。聲樂需要“天賦”，但是什么是天賦我們往往把天賦想的很神奇，其實并非如此，超級的智商的確令人神往，但是個人認(rèn)為聲樂更需要情商。我們大多數(shù)人都是一般的人，超級天才實在難覓。“天才是百分之九十九的汗水換來的”，可見，天分只有百分之一，關(guān)鍵是后天努力。所以大多數(shù)人是適合進(jìn)行開發(fā)訓(xùn)練的。在我的教學(xué)過程中不缺乏嗓音條件好悟性高的學(xué)生，也有嗓音條件、音準(zhǔn)節(jié)奏等相對比較差的學(xué)生，但在我看來，他們都是一樣的，像白紙一樣需要我們用心去畫。唯一的區(qū)別可能就精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/5是天生音樂素質(zhì)好的學(xué)生學(xué)起來會相對輕松一些，但是如果沒有正確的歌唱方法引導(dǎo)，他們一樣學(xué)不好聲樂。什么是少兒聲樂文章什么是少兒聲樂出自HTTP/WWWGKSTKCOM/ARTICLE/WK78500001151585HTML，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接少兒聲樂針對的是6到15歲的兒童群體以及處于變聲期前的少年。這部分人的特點(diǎn)是嗓音條件非常嬌嫩，非常需要科學(xué)的方法進(jìn)行保護(hù)。進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練不但可以在現(xiàn)階段保護(hù)她們的嗓子，對其將來繼續(xù)歌唱也具有延續(xù)作用。少兒聲樂不是完全獨(dú)立完全區(qū)別與其他歌唱形式的發(fā)聲方法，他們具有共同的發(fā)聲原理、相似的歌唱要求與審美標(biāo)準(zhǔn)。在完成變聲期的轉(zhuǎn)變后，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌唱要領(lǐng)和進(jìn)行其他素質(zhì)的培養(yǎng)。曾經(jīng)在做評委時見過一個處于變聲期的男孩來比賽，一首草原上升起不落的太陽硬是沒有唱完，原因是一到高音就破音，而且整個過程非常不流暢，經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，這個男孩其實有非常好的歌唱方法，氣息還有共鳴運(yùn)用的很好，僅僅是因為他處于變聲期。我告訴孩子的家長，讓他暫停聲樂學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)會讓他在這個特殊時期嗓子受到傷害，我相信變聲期過后繼續(xù)訓(xùn)練一定還會更好。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/5說的簡單點(diǎn)，經(jīng)過聲樂學(xué)習(xí)可以提高孩子歌唱能力，由此增強(qiáng)信心，使孩子身心開朗、積極健康等。但事實上還有更多的潛在作用，比如對孩子想象力的開發(fā)、情感的表達(dá)、表現(xiàn)力的培養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)與性格的熏陶等等。什么是少兒聲樂少兒聲樂這也讓我想起我的一個學(xué)生，第一次跟我上課，害羞害怕，不敢和我正面交流，甚至在歌唱過程中發(fā)不出聲音，但在我的耐心輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷變化中，她進(jìn)步非?？?，不僅能完整的演唱、表現(xiàn)曲子，而且在演唱過程中可以加入很多肢體語言，這就是很大的改變。在少兒學(xué)習(xí)聲樂的過程中，家長最需要的就是好好配合聲樂教師，把孩子放心的交給你所選擇的教師。課下根據(jù)教師的意愿督促孩子多加練習(xí)，在給孩子播放歌曲的時候選擇那些思想性強(qiáng)、有時代感、適合孩子的歌曲，比如一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀兒童歌曲、當(dāng)代優(yōu)秀兒童歌曲、外國經(jīng)典兒童歌曲等。這些歌曲朗朗上口，能被孩子理解和感受，特別對于一些幼兒來說，可以多聽多唱一些簡單的、篇幅較短、音域較窄、音樂形象較分明的歌曲，像一些優(yōu)秀的久唱不衰的兒童歌曲，這些歌曲可以培養(yǎng)他們的歌唱興趣，繼而激發(fā)歌唱欲望。有些家長非