幼兒園講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì) 范文稿多篇合集 幼兒園講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì) 作為一名黨員，我們應(yīng)該如何去遵守黨的政治紀(jì)律呢 ?下面讓我來跟大家談?wù)勎业男牡皿w會(huì)吧 !一共有三點(diǎn)： 一是要進(jìn)一步強(qiáng)化政治紀(jì)律意識(shí)。 黨章明確規(guī)定，黨員必須自覺遵守黨的紀(jì)律、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。遵守黨的紀(jì)律，首要的就是要遵守黨的政治紀(jì)律。 二是要堅(jiān)決維護(hù)政治紀(jì)律的嚴(yán)肅性。 黨員必須自覺接受黨的政治紀(jì)律的約束，決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相違背的言論，決不允許對(duì)中央的決策部署陽奉陰違，決不允 許編造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論，決不允許以任何形式泄露黨和國家的秘密，決不允許參與各種非法組織和非法活動(dòng)。黨的政治紀(jì)律是高壓線，任何黨員，不論其在黨內(nèi)的威望和職務(wù)有多高，只要是違反了黨的政治紀(jì)律都應(yīng)給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育或紀(jì)律處分，對(duì)造成嚴(yán)重后果的，要依紀(jì)依法予以嚴(yán)肅懲處，決不姑息遷就。 三是要切實(shí)履行維護(hù)政治紀(jì)律的職責(zé)。 各級(jí)黨委 (黨組 )要堅(jiān)持 “黨要管黨 ”、 “從嚴(yán)治黨 ”的方針，自覺擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律的責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)維護(hù)黨的政治紀(jì)律工作的領(lǐng)導(dǎo)，從總體上了解把握本地區(qū)本部門維護(hù) 黨的政治紀(jì)律工作情況，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作 ;要把遵守黨的政治紀(jì)律的情況列為對(duì)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核和巡視的重要內(nèi)容，將維護(hù)政治紀(jì)律各項(xiàng)工作任務(wù)分解到各職能部門，明確責(zé)任部門和責(zé)任人，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作局面。各級(jí)紀(jì)檢機(jī)關(guān)要加強(qiáng)對(duì)黨的政治紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，會(huì)同有關(guān)部門有針對(duì)性開展工作 ;要建立健全對(duì)中央重大決策部署執(zhí)行情況紀(jì)律保障機(jī)制，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止行為。每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各地區(qū)、各部門、各單位主要負(fù)責(zé)同志要自覺作好表率，既要以身作則、率先 垂范，主動(dòng)維護(hù)政治紀(jì)律，又要堅(jiān)持原則、敢抓敢管，堅(jiān)決同一切違反政治紀(jì)律的行為作斗爭，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。 幼兒園講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì) 一、講誠信。 誠信是一個(gè)人的立身之本、立德之基。對(duì)于我們教師，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的優(yōu)良作風(fēng)，多一點(diǎn)實(shí)干精神 ;少一些脫離學(xué)生和家長，背棄誓言，多一點(diǎn)相信學(xué)生，認(rèn)真務(wù)實(shí)地履行自己作為一名共產(chǎn)黨員在黨旗下的誓言和許下的種種諾言。當(dāng)前，我們不僅要繼續(xù)深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，在講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的同時(shí)，更不要忘了誠信這個(gè)從我們的祖先就傳下來的美德。 教師講規(guī)矩守紀(jì)律心得。對(duì)于我們教師，應(yīng)該建立起對(duì)學(xué)生的誠信，讓學(xué)生相信教師，建立起互相信任的關(guān)系，只有互相信任，才能做好教育學(xué)生的工作。因此，我以后要講誠信，就從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起 ! 二、懂規(guī)矩。 沒有規(guī)矩不能成方圓 是句俗語，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)講規(guī)矩的社會(huì)，任何一個(gè)群體、集團(tuán)，大到國家，小到一個(gè)家庭都有自己的規(guī)矩，國家有有法律法規(guī)，村有村規(guī)民約，學(xué)校有校規(guī)，一個(gè)家族，也有自己的族規(guī)。如 不拿百姓一針一線，是我們黨紀(jì)律嚴(yán)明軍隊(duì)的老規(guī)矩。 人是社 會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，任何一個(gè)人都處在社會(huì)的群體中生存、發(fā)展，因此，都必須遵守所在群體的規(guī)矩。作為一個(gè)人民教師，在工作中更加要做好懂規(guī)矩，在工作上來講一定要按校紀(jì)校規(guī)來辦事。教師通過自己的言傳身教，立足于讓學(xué)生耳濡目染，做事要守規(guī)矩。 三、守紀(jì)律。 有了想干事的良好愿望，具備了會(huì)干事的基本素質(zhì)，怎樣才能干成事、干好事、不出事 ?就是要講程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律。講程序，對(duì)上對(duì)下，對(duì)內(nèi)對(duì)外，要嚴(yán)格按照約定俗成的工作流程辦事，分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事忙而怕為，切不可亂了章法。守紀(jì)律 ，就是在任何情況下都要堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持組織原則，照章辦事，找準(zhǔn)位置，幫忙不添亂 ;就是要懂得人情事故，知大小、明榮辱、辨是非，不該說的不說，不該做的不做。 幼兒園講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì) 在這次 “守紀(jì)律 講規(guī)矩 ”集中教育活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)，重溫黨員誓詞，我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和責(zé)任感。我們要學(xué)黨章、守紀(jì)律，立足崗位，表現(xiàn)自覺性，保持先進(jìn)性，體現(xiàn)奉獻(xiàn)性。我決 定從以下幾點(diǎn)做起： 一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓創(chuàng)新 在業(yè)務(wù)上應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，教師傳授的都是新知識(shí)，而其教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。作為一名合格的黨員教師要以求真務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)自律的科學(xué)態(tài)度治學(xué)，恪守學(xué)術(shù)道德，抵制學(xué)術(shù)腐敗，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，努力提高教學(xué)與科研水平。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和應(yīng)用技能為導(dǎo)向，勇于投身教學(xué)科研創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，緊跟學(xué)科前沿，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。這就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中 做到游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識(shí)傳授的過程。作為一名平凡的教育工作者，我們都應(yīng)該時(shí)刻牢記 :共產(chǎn)黨員 ,不僅僅是一種榮譽(yù) ,一種驕傲 ,更代表了一種責(zé)任 ,一種將我們的一切獻(xiàn)給偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)的責(zé)任 !只要我們每一位黨員教師牢記自己是誠心誠意為學(xué)生、家長謀利益，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石，黨就能永葆生機(jī)和活力。 讓我們每個(gè)黨員教師都行動(dòng)起來吧 ,將 “守紀(jì)律 講規(guī)矩 ”活動(dòng)落到實(shí)處 ,真正做到從思想上入黨 ,從行動(dòng)上入黨 ,始終保持黨員先進(jìn)性 ,發(fā)揮模范帶頭作用 ,在建設(shè)有中國特色社會(huì) 主義事業(yè)的道路上貢獻(xiàn)我們的力量 ! 二、為人師表，率先垂范 堅(jiān)守黨的紀(jì)律，黨員教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì) “親其師，信其道 ”，進(jìn)而 “樂其道 ”。平時(shí)密切聯(lián)系家長和團(tuán)結(jié)同事 ;將廣大教職工的心聲反映給黨支部，做黨和群眾的橋梁。 三、淡泊名利，樂于奉獻(xiàn) 樹立遠(yuǎn)大的事業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，做到腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)， 靜心教書、潛心科研、熱心服務(wù)、專心育人，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，堅(jiān)守一個(gè)教師對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。在踏實(shí)工作中勇于奉獻(xiàn)，有大局意識(shí)。在關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)學(xué)校需要時(shí)不計(jì)個(gè)人利益，挺身而出，應(yīng)難而上，勇挑重?fù)?dān)。梁啟超告訴我們 “敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門，是中國職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則。 ”作為一名黨員老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神，只有勤學(xué)、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一點(diǎn)，在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在學(xué)生面前從容一點(diǎn) ;在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。 四、關(guān)愛學(xué)生，依法執(zhí)教 作為黨員教師，應(yīng)在關(guān)愛學(xué)生，學(xué)高為師、身正為范，在無私奉獻(xiàn)的過程中體現(xiàn)崇高師德。毛主席曾經(jīng)說過 :“星星之火，可以燎原 ”。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發(fā)揮出自己的光和熱，為學(xué)生帶來光明，打開學(xué)生的每一個(gè)心靈之窗。教師應(yīng)該有一顆熱愛學(xué)生的心，用自己的真愛去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以教師在教學(xué)生的時(shí)候，先要教自己，做學(xué)生喜愛的教師，真正做學(xué)生的良師益 友。 即使自己油盡燈枯，也要對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生，使他們都能健康地成長，不愧對(duì)自己的師德，不愧對(duì)自己的靈魂。 平時(shí)心系學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，多為學(xué)生和教師做實(shí)事，好事。全面關(guān)心學(xué)生成長，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。探索并遵循教學(xué)規(guī)律，積極參與教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)方法，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。出自內(nèi)心的愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。作為教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿包容和關(guān)愛，既要喜歡 “春光 ”，又要容得下 “烏云 ”， “金鳳凰 ”固然可愛，而 “丑小鴨 ”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑。因此對(duì)學(xué)生要 “嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方 ”，不僅要做為人民服務(wù)的教師，更要做讓人民滿意的教師 ! 五、愛崗敬業(yè)，恪盡職守 堅(jiān)持育人為本、德育為先，立足本職工作，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)素質(zhì)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，精心備課，認(rèn)真講授，悉心輔導(dǎo)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在日常工作、生活中時(shí)刻牢記第一身份，堅(jiān)定信念，明確責(zé)任。帶頭關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)黨的理 論政策，在教學(xué)活動(dòng)中帶頭發(fā)言。時(shí)刻注意維護(hù)黨的利益和榮譽(yù)，在加強(qiáng)自我思想修養(yǎng)的過程中進(jìn)一步堅(jiān)定思想信念。 幼兒園講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì) 工作也有二十多年了，從教師到領(lǐng)導(dǎo)崗位，我對(duì) “規(guī)矩 ”始終心存敬畏，他是幼兒園健康發(fā)展的起始點(diǎn)也是根本點(diǎn)。 8月 21日，聽了 守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率 ”的講座后，覺得對(duì) “講規(guī)矩、守紀(jì)律 ”有了更深刻的體會(huì)。 對(duì)園長來講，規(guī)矩既包括規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)禮儀。一定要牢記自己是人類靈魂的工程師，是整個(gè)師生乃至于社會(huì)的表率。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和職責(zé)，工作上盡職盡責(zé)，到位而不越位、錯(cuò)位。特別是在紀(jì)律上，對(duì)自己的要求必須更嚴(yán)一些，標(biāo)準(zhǔn)必須更高一些。下面我從三個(gè)方面展開談一談。 一、 為人師表更體現(xiàn)講規(guī)矩、守紀(jì)律的重要性。 人民教育家陶行知說： “人格教育端賴于 6歲前之培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只顧著他繼續(xù)增高地培養(yǎng)上去，自然成為社會(huì)優(yōu)良分子 ;倘使培養(yǎng)不好，那么習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。這些幼兒升入小學(xué)，教師需花費(fèi)九牛二虎之力，去糾正他們已成的壞習(xí)慣，壞傾向，壞態(tài)度。 ”試想，一個(gè)沒有規(guī)矩不守紀(jì)律的老師能培養(yǎng)好孩子嗎 ?“己不正，不能正人 ”。教師要求幼兒做到的，自己必須首先做到。否則，會(huì)有損于自己的形象，自己的威信也難以樹立。幼兒總是以教師的言行為榜樣，以教師的要求為準(zhǔn)則。因此，教師首先在政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文明行為等方面應(yīng)是良好的，能夠?qū)τ變浩鸨砺首饔煤蜐撘颇挠绊憽?二、制度文化是達(dá)成講規(guī)矩、守紀(jì)律的重要途徑。 “沒有規(guī)矩 ,不成方圓 ”,建立規(guī)范有序的管理機(jī)制 ,是幼兒園各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的保障。只有建立完整的規(guī)章制度 ,規(guī)范教師言行 ,才有可能建立良好的園風(fēng)和一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍 ,保證園內(nèi)各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。 幾年來 ,我園遵循教育 規(guī)律 ,依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，全方位制定各項(xiàng)規(guī)章制度 ,做到時(shí)時(shí)、事事、處處有章可循 ,如 各類制度、各崗位職責(zé)、年度考核細(xì)則、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)定等。當(dāng)然，制度不是一成不變的，而是與時(shí)俱進(jìn)的。例如針對(duì)教師手機(jī)使用這一問題，我們專門起草了新的 “帶班制度 ”，對(duì)手機(jī)的使用做了新的規(guī)定，并在教師會(huì)議上討論通過，形成了新的準(zhǔn)則。這些外顯的、物化的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的、具有科學(xué)性、思想性、教育性的行動(dòng)準(zhǔn)則。既具有價(jià)值導(dǎo)向功能，有具有行為規(guī)范功能。我們將這些規(guī)章制度梳理成集，出臺(tái) “教師守則 ”，人手一本，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。讓教師在這種影響的過程中，形成規(guī)范的行為。真正做到內(nèi)化于心，外化于行。 如果說制度是顯性的，那么文化的影響則是隱性的。一個(gè)正能量的校園文化熏陶下的教師自然也是積極向上的。如我們每年9月份是幼兒園的傳統(tǒng)特色月文明禮儀月。在多年的積累下，我們形成了 “教師禮儀規(guī)范 ”，慢慢地這些禮儀規(guī)矩就內(nèi)化于心了。同時(shí)在圍繞主題展開禮儀活動(dòng)時(shí)，教師自然就會(huì)做到率先垂范，以身作則。又比如我們幼兒園的一個(gè)特色活動(dòng)，每周學(xué)習(xí)都有一位教師進(jìn)行繪本推薦 (因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x方面做了一些研究 )，那些溫暖的繪本總能感動(dòng)我們 ，這也是文學(xué)作品的一種魅力，比我們對(duì)教師說教有效果的多。還有當(dāng)老師逾矩的時(shí)候，我也會(huì)通過一個(gè)故事或者一個(gè)小品文去提醒她們，這樣日積月累，潛移默化，教師的行為也會(huì)日臻完善。正如泰戈?duì)査允郭Z卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的載歌載舞。在不斷的浸潤下，教師就會(huì)明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按照原則規(guī)矩辦事，把嚴(yán)守紀(jì)律和嚴(yán)明規(guī)矩作為堅(jiān)定的信念，內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和行為規(guī)范，在任何時(shí)候、任何情況下都不越界、不越軌。 三、領(lǐng)導(dǎo)干部在講規(guī)矩、守紀(jì)律上應(yīng)率先垂范。 “風(fēng)成于上，俗化于 下。 ”領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵。講規(guī)矩、守紀(jì)律要蔚然成風(fēng)， “其身正，不令而行 ;其身不正，雖令不從。 ”作為園長，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以 “三嚴(yán)三實(shí) ”為鏡子，以 “四有 ”為標(biāo)尺，從自身做起，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí) “兩個(gè)責(zé)任 ”，抓好班子，帶好隊(duì)伍，努力做講規(guī)矩