假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/6參加“國(guó)培計(jì)劃”研修主題成果參加“國(guó)培計(jì)劃”研修主題成果我的兩節(jié)課一看到專家的講座，生字教學(xué)必須融入到詞語(yǔ)教學(xué)中才有鮮活的生命力，專家提出的這個(gè)我非常贊同。我也看到了，因?yàn)閱螁问巧纸虒W(xué)，認(rèn)識(shí)了生字，會(huì)寫(xiě)了生字，依然不能避免學(xué)生在使用過(guò)程中用錯(cuò)字，特別是造句中，還會(huì)鬧一些笑話。我一直堅(jiān)持字和詞的教學(xué)不分家，而字詞的教學(xué)也離不開(kāi)句子?；叵肫鹞业恼Z(yǔ)文教學(xué)課堂，最令我回味還是低年級(jí)的字詞教學(xué)。我記得在一年級(jí)的上冊(cè)，在一個(gè)識(shí)字單元里有一課操場(chǎng)上，其實(shí)我們的編委也早就關(guān)注了字詞教學(xué)，所以在第一幅圖畫(huà)，（操場(chǎng)上孩子們?cè)谧龈鞣N體育活動(dòng)），圖畫(huà)的下面是兩組詞語(yǔ)打球、拔河、拍皮球，跳高、跑步、踢足球。另一頁(yè)第二幅還是操場(chǎng)上孩子們?cè)谧鲶w育活動(dòng)，下面是句子，是一首小詩(shī)“鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧，跳高、拔河、拍皮球，天天鍛煉身體好?！币豢吹浇滩?，我就特別喜歡，更不用說(shuō)孩子們啦，誰(shuí)不愛(ài)玩，不愛(ài)這些體育活動(dòng)。上課啦，我們先翻開(kāi)課本，翻到52頁(yè)，學(xué)生們一看到操場(chǎng)上小朋友們的活動(dòng)，各個(gè)高興極了。開(kāi)始學(xué)詞語(yǔ)，打球，認(rèn)識(shí)了打球，一個(gè)孩子大聲地說(shuō)“老師，我知道有假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/6打籃球和打乒乓球。”“真好，你知道的真不少。”另一個(gè)孩子馬上站起來(lái)，“老師，我還知道打羽毛球?！币粚W(xué)到“拔河”，一個(gè)孩子立即說(shuō)“我見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥們拔河比賽了。”這孩子，還說(shuō)得完整，還有禮貌。學(xué)完“拍皮球”，幾乎全班的學(xué)生都在說(shuō)“我喜歡拍皮球?！钡?。就這樣，我們認(rèn)完了詞語(yǔ)，我接著問(wèn)“你們看看還有什么發(fā)現(xiàn)”“上面一組第一個(gè)字左邊都一樣，第二組的第一個(gè)字左邊都一樣。”哦，我告訴大家我給學(xué)生講解，字的偏旁，上面的偏旁是提手旁，這些字的字義與手有關(guān)，下面的偏旁都是足字旁，這些字的字義與足有關(guān)等，我們還讀了三遍偏旁名稱。當(dāng)我們一遍一遍地讀詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生總想說(shuō)出自己的話。學(xué)習(xí)53頁(yè)時(shí)，孩子們興奮地對(duì)著圖畫(huà)，說(shuō)出一個(gè)個(gè)的體育活動(dòng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)下面的詩(shī)歌，用小手指一個(gè)個(gè)字，我給他們示范讀一遍，讓大家跟著我有節(jié)奏地讀，誰(shuí)知一個(gè)孩子說(shuō)“老師，讀高興些吧，你看大家都很高興。”我笑了，他們就自己高高興興地讀起來(lái)，一直到下課。第二課時(shí)，孩子們還是愿意高高興興讀課文，我說(shuō)“我還得考考大家，上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)都記牢了沒(méi)有”孩子們信心十足地說(shuō)“老師，你考吧?！蔽夷贸鲋谱鞯脑~語(yǔ)卡，讓大家開(kāi)火車(chē)讀，一個(gè)都沒(méi)有讀錯(cuò)，我問(wèn)“你們有什么好辦法”“老師，我們有秘密武器，不告訴你?！蔽冶凰麄兊目蓯?ài)逗笑了。在詞語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了，我把它們一個(gè)假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/6個(gè)找出來(lái)，還能認(rèn)識(shí)嗎我們開(kāi)火車(chē)認(rèn)記生字，大家的興致很高，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)了。進(jìn)入寫(xiě)字環(huán)節(jié)，我照樣在黑板上的田字格里范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，觀察字的結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)每一筆在田字格里的位置，接著跟著書(shū)空，我強(qiáng)調(diào)一定要注意筆順。在課后的寫(xiě)字格里描紅，在書(shū)寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生們基本上都寫(xiě)完了，一個(gè)孩子說(shuō)“老師，后面的題是讓我們”他們連課后的小練習(xí)都觀察到了，“老師，我喜歡扔沙包?！薄袄蠋?，我們?cè)趯W(xué)前班愛(ài)玩丟手絹?！薄袄蠋?，我爺爺?shù)娘L(fēng)箏很漂亮，我愛(ài)放風(fēng)箏?！薄拔野职纸o我買(mǎi)的風(fēng)箏是蝴蝶?！本瓦@樣，你一句，他一句，說(shuō)得熱熱鬧鬧。我想，這樣的口頭造句，一定是有益的。馬上要下課了，我只好打斷大家，要求都把說(shuō)的句子寫(xiě)一寫(xiě)。我認(rèn)為，單個(gè)生字的教學(xué)沒(méi)有這樣的詞語(yǔ)教學(xué)有利于學(xué)生的記憶，詞語(yǔ)教學(xué)也離不開(kāi)句子的訓(xùn)練，這樣與學(xué)生的生活緊緊相連，他們才有興趣，才記得牢固。專家發(fā)布的研修主題同學(xué)們請(qǐng)注意學(xué)科專家已發(fā)布小學(xué)語(yǔ)文的研修主題，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)思考，按照計(jì)劃一步步提交至少八篇研修日志、一篇主題研修成果即“我的教育敘事故事”）。1主題研修一如何提高實(shí)用文教學(xué)的有效性相關(guān)課程小學(xué)語(yǔ)文實(shí)用文的教學(xué)策略假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/62主題研修二如何提高文學(xué)作品教學(xué)的有效性相關(guān)課程小學(xué)語(yǔ)文文學(xué)作品的教學(xué)策略3主題研修三如何提高文字教學(xué)的有效性相關(guān)課程小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略4主題研修四如何提高作文教學(xué)的有效性相關(guān)課程新課程培訓(xùn)課堂教學(xué)課堂教學(xué)觀察與診斷我提交的研修主題成果我的教育敘事我的作文課我的作文課總是較熱鬧，甚至有老師好奇地問(wèn)“你們班到底上什么課”我也是笑笑，因?yàn)槲覍?duì)自己有點(diǎn)另類的教法也確定不下來(lái)究竟是對(duì)還是不對(duì)，只是覺(jué)得有用就這樣做了。一次，也是我們的作文課，我們的作文課是兩個(gè)課時(shí)。那次，一上課學(xué)生又說(shuō)“這次，我們要寫(xiě)什么呀”我說(shuō)“別慌著寫(xiě)，現(xiàn)在我們輕松一下?！蔽覝?zhǔn)備的有兩條小跳繩，我首先示范，我在講臺(tái)上輕輕跳起繩來(lái)，說(shuō)實(shí)話跳繩是我的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，我曾經(jīng)一分鐘跳過(guò)一百七十多下，我一邊跳，一邊講，讓學(xué)生觀察我的動(dòng)作，手和腳的協(xié)調(diào)，我還不斷變換著花樣，一會(huì)跳“上樓”，一會(huì)跳“挽花”，假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5/6一會(huì)跳“單腳”,學(xué)生們驚嘆著。我停下來(lái)，還讓學(xué)生想一想你心里在想什么，有沒(méi)有同學(xué)愿意挑戰(zhàn)老師有一個(gè)男同學(xué)上來(lái)了，我們?cè)谥v臺(tái)上開(kāi)始較量，當(dāng)然他不是我的對(duì)手。學(xué)生們很不服氣，推選了一位女同學(xué)上來(lái)。學(xué)生不過(guò)癮，我把學(xué)生們領(lǐng)到操場(chǎng)上，一邊讓學(xué)生玩，一邊讓學(xué)生觀察，如果是小組比賽，對(duì)手是什么表現(xiàn)。男同學(xué)對(duì)跳大繩更有興趣，因?yàn)閰⑴c的學(xué)生更多。我就拿出體育室里的大繩，找出兩個(gè)人掄，其他的男生玩“跑八”，學(xué)生們興致勃勃在玩。二十分鐘，學(xué)生們被我?guī)нM(jìn)了教室，仔細(xì)想，剛才的情形，找一個(gè)或幾個(gè)特別想寫(xiě)的人或一個(gè)活動(dòng)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生們?cè)谧簧蠘?gòu)思，不見(jiàn)了“咬筆頭”的學(xué)生，刷刷地寫(xiě)起來(lái)。二十分鐘足夠了，下課了，別的老師問(wèn)“你們班熱熱鬧鬧，一會(huì)在教室里，一會(huì)在教室外，你們上什么課”我只好說(shuō)“寫(xiě)作文，先輕松一下，找點(diǎn)素材?！钡诙n時(shí)，我先要求自己改一改草稿，自己覺(jué)得較滿意了就邀請(qǐng)同桌給你改一改，再找好友改一改，最后才是往作文本上抄寫(xiě)。作文課上，我和學(xué)生下過(guò)象棋，觀察過(guò)小螃蟹等。今年國(guó)培使我開(kāi)闊了眼界，我在南陽(yáng)的培訓(xùn)時(shí)，王小惠老師說(shuō)，她就注意上好作文課，她采用李白堅(jiān)老師的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”作文教學(xué)法，也就是體驗(yàn)作文，先讓學(xué)生體驗(yàn)，再假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6/6寫(xiě)作。比如她搞“搶橡皮”的游戲，然后讓學(xué)生寫(xiě)作，學(xué)生寫(xiě)得非常好