1/7關(guān)于在幼兒園中如何讓孩子愛上閱讀的論文“親子閱讀，就像一縷溫暖的陽光，照進(jìn)我們的生活，讓我們知道幸福不是在下一站，幸福就在當(dāng)下，就在此時此刻。親子閱讀帶給孩子們的不僅僅是智力上的提升，更多的是情感上的陪伴”書是五彩生活的萬花筒，是大千世界的縮影。閱讀可以使孩子豐富精神世界，拓寬孩子的視野，提高孩子的生活品位。在幼兒園中如何讓孩子學(xué)會傾聽如何讓孩子喜歡閱讀如何讓孩子愛上閱讀“親子閱讀”讓我們以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，為孩子朗讀構(gòu)建了平臺，讓孩子浸潤在書香中，培養(yǎng)了孩子對讀書的渴望，使他們熱愛上讀書，并樂于讀書、迷戀讀書?；顒又泻⒆雍图议L都體驗(yàn)到了親子閱讀的樂趣閱讀，從傾聽開始；閱讀，從悅讀開始；閱讀，從共讀開始?！盀閻劾首x給孩子一個書香童年”?！肮适峦苿娱喿x，引導(dǎo)孩子們愛上童話20年9月29日，我園特邀兒童閱讀推廣人、童話作家小酷哥哥安鵬輝老師，為小朋友呈現(xiàn)了一場風(fēng)趣、幽默的童話故事盛宴。2/7小酷哥哥帶來了經(jīng)典繪本故事吃書的狐貍，生動活潑的語言、惟妙惟肖的表演調(diào)動了每個孩子的熱情，整個活動充滿歡聲笑語?！庇谩肮适峦苿娱喿x，引導(dǎo)孩子們愛上童話，把最美的東西給最美的童年為孩子打開一扇閱讀的門，開始一段愛的旅程。“為愛朗讀給孩子每天講故事半小時。朗讀是使孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣的最重要的手段。要把為孩子朗讀當(dāng)成一種終身樂趣和生活方式。在幼兒園孩子認(rèn)字之前，家長幫助孩子延長集中注意力時間的最好方式就是讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時的反應(yīng)，聽故事除了可以增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流外，同時也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅?，他們會把這些詞傳入大腦并記憶下來，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。如何讓孩子愛上讀書幼兒園向家長們提出了四點(diǎn)建議從自己做起，為孩子做出榜樣；每天給孩子讀一個故事；為孩子營造一個家庭書香環(huán)境；經(jīng)常帶孩子去書店。幼兒園老師可積極為孩子們提供閱讀的機(jī)會，在幼兒園一日游戲中，安排早、中、晚三個時間段閱讀早操前二十分鐘、午餐后二十分、離園前十分鐘，為孩子朗讀構(gòu)建平臺，讓孩子浸潤在書香中。培養(yǎng)孩子對讀書的渴望，讓孩子愛上閱讀。圖書漂流，讓幼兒圖書共享。親子閱讀活動縱穿整個學(xué)期，活動分成幾個步驟來完3/7成，幼兒園通過發(fā)放倡議書向家長宣傳親子閱讀對孩子發(fā)展的益處，調(diào)動家長積極性通過每月一次的幼兒圖書共享，請幼兒將自己的書帶來幼兒園與同伴共享，一周后圖書返還，如此來增加幼兒圖書來源家長還可以通過班級向幼兒園借書，并從中學(xué)會為孩子挑選適合的圖書學(xué)期中幼兒園將舉辦親子故事會比賽。此活動受到家長們的支持，很多親子閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富的家長紛紛將我自己的心得和感受發(fā)到家長群內(nèi)和家長們交流，大家的閱讀熱情很高，有的家長還把自己和孩子閱讀的照片提供給幼兒園班級家長園地展示交流，極大地調(diào)動了全園家長的親子閱讀風(fēng)。繪本閱讀，讓幼兒在悅讀中成長“幼兒繪本閱讀教學(xué)研究”是以繪本閱讀為切入口，通過建構(gòu)多元課型模式、營造濃郁閱讀氛圍、掌握初步閱讀技能、開展豐富閱讀活動等方法，有效提升教師繪本閱讀集體教學(xué)的有效性，開展幼兒園繪本閱讀研討，通過組織教師學(xué)習(xí)交流、研讀優(yōu)秀繪本閱讀作品，挖掘內(nèi)涵。學(xué)習(xí)反思如何合理選擇幼兒園繪本教材所選繪本教材的定位怎樣梳理繪本中的教學(xué)點(diǎn)等。教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、繪本教學(xué)觀摩、評價。研討解決疑難問題為什么要選擇這個繪本閱讀活動用怎樣的方式進(jìn)行教學(xué)才有效在繪本閱讀教學(xué)中的提問策略等。幼兒園對繪本研究性閱讀的指導(dǎo)與支持，給幼兒呈現(xiàn)什么樣的繪本。引領(lǐng)幼兒怎樣去4/7閱讀，通過多種方式閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中發(fā)展視、聽、語言、思維、想象、審美及觀察等能力。培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣、對美的感受力、豐富的想象力和語言表達(dá)能力、對周圍世界的認(rèn)知能力，讓幼兒真正在“悅讀”中健康快樂地成長，成為一位成功的自主閱讀者。創(chuàng)設(shè)“圖書跳蚤市場”，引導(dǎo)幼兒和他人分享讀書的快樂創(chuàng)建“幼兒圖書角”。第一是幼兒園根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)為孩子提供不同層次的圖書；第二是鼓勵孩子從家里自帶，班級孩子相互交換共同分享；第三是家園指導(dǎo)幼兒自制廢舊圖書；第四是班級建立圖書閱讀角，供幼兒自選圖書；第五是參與社會公開展“家園親子閱讀”。開展“讓孩子學(xué)會閱讀”活動。倡導(dǎo)父母和孩子“共讀一本書”。組織大班幼兒聽誦三字經(jīng)、弟子規(guī)；中小班幼兒詩歌、兒歌朗誦。20年9月30日，幼兒園開展了以“小圖書、大世界”為主題的“圖書跳蚤市場”活動。這次活動是我園“閱讀節(jié)”系列活動之一，旨在引導(dǎo)幼兒和他人分享讀書的快樂，培養(yǎng)幼兒珍惜書刊的好習(xí)慣，鍛煉幼兒的交往能力，進(jìn)一步營造書香校園的氛圍?；顒臃譃椤皥D書義賣義購”、“圖書捐贈”、“圖書交換”三個部分。5/7為了籌備這次活動，教師精心篩選出幼兒園里適合幼兒閱讀的圖書，家長們則帶領(lǐng)幼兒一起精心挑選出家里精彩、豐富的圖書，并由教師登記記錄后一起參加本次活動。當(dāng)各式各樣的圖書擺滿活動攤位后，幼兒和家長們漫步其中，耐心地找尋著自己中意的書籍。有的小朋友認(rèn)真地討價還價“要4元，這么貴，便宜一點(diǎn)吧3元，怎么樣”還價成功后便小心翼翼地?cái)?shù)清錢幣付款；還有的孩子高高揮舞著自己的“戰(zhàn)利品”，迫不及待地要和伙伴們分享各自的收獲。孩子們的腳步是匆忙的、動作是急切的、心情是激動的興奮、滿足和快樂久久地洋溢在孩子們臉上。幼兒在一片片歡笑聲中完成一筆筆交換。這次活動的開展，讓孩子們懂得了資源共享，更培養(yǎng)了大膽、主動的交往能力。同時，孩子們還從中學(xué)會了分享、愛護(hù)圖書，體會到了物品再次交換后所創(chuàng)造的價值和樂趣，懂得物盡其用的意義。每一個孩子都享受著“淘書”和交易的樂趣，享受到了讀書的快樂?！坝H子閱讀活動”。我們的活動主題是讓我們靜靜打開一本書。我們邀請家長來園與幼兒共同閱讀，將孩子喜歡讀的圖書帶來與其他幼兒分享。建議全員每個家長以個體的名義，以樸素而鄭重的形式，實(shí)實(shí)在在地讓每一個孩子在閱讀節(jié)的那一天，打開一本書，告訴您的孩子和自己這次打開的是一本什么書為什么你選擇了它并在6/7讀完這本書后，將您的點(diǎn)滴感動與心得，也能夠無論詳略地寫一點(diǎn)到本班家長園地上，與大家共享。做一個傳播書香的人，做一個擁有書香的人一切，從一本書開始?；顒忧巴ㄟ^多種渠道班級家園欄、通知、談話等活動向家長宣傳“早期閱讀家長參與的重要性”?；顒又胁环帜挲g大小，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，在這里大家都在用自己的方式品位書香，沉浸在濃濃的書香氣息中，我們設(shè)計(jì)并組織家長填寫了親子閱讀活動家長調(diào)查問卷，并進(jìn)行了好書推薦、家長座談，使家長初步了解怎樣來和孩子看書講故事的方法，如何讓孩子愛上讀書為孩子做一件美麗的事?！坝H子閱讀”，親近書香，親近孩子，親近家庭，感受溫暖，感受幸福，感受親情，就這么快樂地讀，打開自己一本喜愛的書，輕松自由地讀，讓書香浸潤自己。讓快樂在書畫里跳舞，如同家園游戲，如同花園散步。在閱讀中播撒幸福。就這么快樂地讀，打開自己一本喜愛的書，媽媽大聲地朗讀,孩子靜靜地傾聽,在童趣中贏得滿足。如同故事王國瀏覽，如同神話世界漫游。在寧靜中收獲幸福?！坝H子閱讀”，讓教師、家長、孩子一起捧起書本，閱讀故事，閱讀童話，讓幼兒園處處洋溢著書香的芬芳我們期望通過一屆又一屆閱讀節(jié)的舉辦，讓我們的幼兒園真正成為書香校園；讓我們的老師都能從閱讀中獲得教育7/7的智慧；讓我們的家長都能從閱讀中感受親情的快樂和幸福，讓我們的孩子都能從閱讀中汲取成長的力量讓我們一起為孩子做一件美麗的事吧，美麗，來自書香；書香，讓校園更加美麗評選“書香家庭”一年一屆的實(shí)驗(yàn)幼兒園書香校園閱讀節(jié)，大批教師、家長和孩子成為閱讀的種子，教師的閱讀課程被評為市敬業(yè)杯賽講一等獎，幼兒園7個班級被評為“書香班級”、12個家庭被評為“書香家庭”，幼兒園被評為區(qū)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型”幼兒園，省語言文字規(guī)范化示范幼兒園，全國語文特色學(xué)校。對人最大的關(guān)懷是什么是給予一種思想；對生命最大的賜予是什么是讓它確立起自己的高度。只有擁有一定高度的生命，才會望得更遠(yuǎn)、走得更遠(yuǎn)。如果說，