1/19一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)啦面對(duì)這群可愛(ài)的小孩子，語(yǔ)文老師如何制定工作計(jì)劃下面是小編收集整理關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院、省、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，抓住機(jī)遇，深化教育改革，全面貫徹教育方針。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂效益為突破口，認(rèn)真進(jìn)行教育活動(dòng)。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生37人，女生15人，男生22人。目前，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有個(gè)別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣，如上課坐不端正、上課不認(rèn)真、小動(dòng)作不斷、不能按時(shí)完成作業(yè)等。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在班級(jí)中形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。2/19三、教材分析本冊(cè)教材包括識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際四個(gè)部分。大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)有口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神。這本教材具有以下幾方面的特點(diǎn)1、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。漢語(yǔ)拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng)，主要功能是在于正音和輔助識(shí)字，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音的重點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強(qiáng)化了讀。例如把Y、W提前到與I、U、V同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節(jié)YI、WU、YU拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見(jiàn)的漢字，聆聽(tīng)、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字、進(jìn)行初步語(yǔ)言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂(lè)有趣，又受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味，注重兒童興趣的培養(yǎng)。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中，都配3/19有彩圖，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合，使得學(xué)生容易記憶。2、識(shí)字量增大，寫(xiě)字量減少，識(shí)字方法多樣化、意蘊(yùn)化。以往由于學(xué)生識(shí)字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊(cè)課本認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字減少了識(shí)字量，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分一是結(jié)合漢語(yǔ)拼音識(shí)字，要求認(rèn)70個(gè)二是在歸類(lèi)識(shí)字部分識(shí)字，要求認(rèn)105個(gè)三是隨課文識(shí)字，要求認(rèn)225個(gè)。其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊(yùn)深厚，較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。1看圖、象形識(shí)字。一般的看圖識(shí)字，即由圖漢字，而這里的看圖識(shí)字又增加了象形字，即由圖象形字楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律，隱約傳遞的是中華文化的精華既有形象，又了解了漢字的起源。2會(huì)意識(shí)字。如日月明、魚(yú)羊鮮、小土塵、小大尖等。這種方法有利于理解字詞義。3形聲識(shí)字及基本字識(shí)字。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字，放在語(yǔ)文園地里我的發(fā)現(xiàn)中，如歌哥，丁燈，底低，橋轎。然后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字或加偏旁，后者用換偏旁的方法。4在語(yǔ)言環(huán)境詩(shī)歌、韻文中識(shí)字。如一去二三里4/19這首古詩(shī)作為第一課的識(shí)字教材，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字這樣的任務(wù)，簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生無(wú)限想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無(wú)窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語(yǔ)詩(shī)句傳達(dá)著漢語(yǔ)言特有的聲韻美。而且有利于兒童的記憶。這樣的課文還有比一比、畫(huà)、靜夜思等。3、課文的童趣化和豐富的人文化。教材的選文體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向。第一冊(cè)教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周?chē)鐣?huì)和大自然，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新教材的每一篇課文，感覺(jué)是在和一個(gè)個(gè)聰慧天真的孩子聊天。如小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好，這是孩子們的視野，孩子的語(yǔ)言，孩子的想法。影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗，這是孩子的生活，孩子的游戲，孩子的幽默這么有趣的課文，孩子能不喜歡嗎孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語(yǔ)文教學(xué)改革的最大的財(cái)富，也是教材給先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺(tái)。每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，首先，從兒童的生活開(kāi)始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩(shī)歌一去二三里，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)一十的數(shù)字接著是在家里、操場(chǎng)上和后面的自選商場(chǎng)等，來(lái)認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活。其次，課文的知識(shí)性5/19很強(qiáng)。如四季變化的知識(shí)，綠化的知識(shí)，辨別方向是知識(shí)，菜園里的知識(shí)，陽(yáng)光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí)。第三，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。如，愛(ài)首都北京，愛(ài)五星紅旗的教育，愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，愛(ài)護(hù)小樹(shù)和小動(dòng)物的教育，長(zhǎng)智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛(ài)勞動(dòng)的教育等。4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，第一冊(cè)的課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。第一，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想。設(shè)計(jì)出方式、方法多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主要是在語(yǔ)文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如，設(shè)計(jì)了我會(huì)寫(xiě)、我會(huì)連、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找、我會(huì)填、我會(huì)猜等。我會(huì)意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信變過(guò)去的教師要你學(xué)，為主動(dòng)求知。第二，課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)開(kāi)放化，開(kāi)放的問(wèn)題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。例如雪孩子一課的練習(xí)想一想，孩子還會(huì)回來(lái)嗎小松鼠找花生一課的練習(xí)想一想，花生真的被摘走了嗎等。第三，重視語(yǔ)言的積累。一是積累詞語(yǔ)、短語(yǔ)、成語(yǔ)、佳句等二是讀書(shū)背誦。第四，突出語(yǔ)言交際。在每一個(gè)語(yǔ)文園地里都設(shè)有一項(xiàng)口6/19語(yǔ)交際，口語(yǔ)交際內(nèi)容豐富多彩。第五，尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱、識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)字加油站、識(shí)字游戲等項(xiàng)目。為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語(yǔ)文能力的平臺(tái)，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。不難看出，課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)的目的，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí)。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)一漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。二識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。7/194、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。四口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。五、教學(xué)措施1、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。3、閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。8/194、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。六、后進(jìn)生教學(xué)措施1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位后進(jìn)生也能有成功的體驗(yàn)，同時(shí)也參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)，使后進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。2、利用課間、放學(xué)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)的補(bǔ)差教學(xué)，要做到有備而來(lái)，切勿馬虎隨便。3、可以根據(jù)孩子不同的情況布置作業(yè)，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的重視和愛(ài)護(hù)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度第一周入學(xué)教育第二周漢語(yǔ)拼音第1課AOE漢語(yǔ)拼音第2課IUV第三周漢語(yǔ)拼音第3課BPMF復(fù)習(xí)一第四周第5課GKH第7課ZCS第五周第8課ZHCHSHR第9課AIEIUI第六周第10課AOOUIU復(fù)習(xí)三第七周第12課ANENINUNVN復(fù)習(xí)四9/19第八周識(shí)字一1一去二三里識(shí)字3在家里第九周4操場(chǎng)上口語(yǔ)交際有趣的游戲第十周期中考試復(fù)習(xí)第十一周課文1畫(huà)3小小竹排畫(huà)中游第十二周4哪座房子最漂亮口語(yǔ)交際我們的畫(huà)第十三周6靜夜思8陽(yáng)光第十四周9影子口語(yǔ)交際這樣做不好第十五周識(shí)字二1比一比3菜園里第十六周4日月明口語(yǔ)交際我會(huì)拼圖第十七周課文11我多想去看看13平平搭積木第十八周14自己去吧口語(yǔ)交際該怎么辦第十九周16小松鼠找花生18借生日第二十周19雪孩子口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜第二十一周期中考試復(fù)習(xí)第二十二周期中考試復(fù)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo)，以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)10/19求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。2、切實(shí)減負(fù)，努力提高教學(xué)水平。3、向四十分鐘課堂要質(zhì)量。三、工作要點(diǎn)1、積極參與本組老師之間的教學(xué)研究，互相聽(tīng)課，互相促進(jìn)。認(rèn)真聽(tīng)好每堂教研課，課后積極討論，不斷提高自身的教學(xué)水平。2、提高教學(xué)水平。平時(shí)多交流備課上課心得，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間多探討識(shí)字與朗讀、閱讀教學(xué)。3、積極主動(dòng)地在課堂教學(xué)中落實(shí)課程改革思想，不斷反思自身課堂教學(xué)的成敗，在反思中不斷提高教學(xué)水平，使課堂教學(xué)面貌有實(shí)質(zhì)性的變化。四、工作重點(diǎn)本學(xué)期我的工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)、識(shí)字、寫(xiě)字以及閱讀教學(xué)，探索識(shí)字與閱讀教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高?；顒?dòng)安排第1周真?zhèn)湔n，制定計(jì)劃第2周學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練11/19第3周理論學(xué)習(xí)識(shí)字教學(xué)的指導(dǎo)第4周教學(xué)反思第5、6周課堂研討第7、8周課堂研討第9、10周理論學(xué)習(xí)識(shí)字教學(xué)第11、12周課堂教學(xué)研討活動(dòng)第13、14周討論期末工作與措施第15周理論學(xué)習(xí)第1618周課堂教學(xué)研討活動(dòng)第19周復(fù)習(xí)討論，制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三入學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容入學(xué)教育包括四幅圖畫(huà)，分別以歡迎新同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并初步了解讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。這幾幅圖為學(xué)生提供了觀察講述的材料，教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，講述圖意，把觀察畫(huà)面與參觀學(xué)校、講述感受結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫(huà)練一練。在今后的長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，一直都要重視良好學(xué)12/19習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友愛(ài)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生掌握正確書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。課時(shí)安排兩課時(shí)。漢語(yǔ)拼音教材分析教學(xué)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音共包括13課拼音課和四個(gè)復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音部分共13課，主要包括24個(gè)韻母和四聲、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)以及常用209個(gè)音節(jié)的學(xué)習(xí)。教材配有意境優(yōu)美的情境圖，并隨圖出現(xiàn)相應(yīng)的短語(yǔ)、句子和兒歌，其中包括要求學(xué)生認(rèn)讀的70個(gè)常用字。教學(xué)要求掌握6個(gè)單韻母，9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母。能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形，熟練地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并達(dá)13/19到背誦、默寫(xiě)程度。學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地讀出它們帶調(diào)的音，熟練地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形，熟練地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并能達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)四聲和輕聲。學(xué)會(huì)兩拼和三拼連讀的拼音方法。反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)。6掌握上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。7認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，正確讀詞，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)掌握拼音字母的音、形，能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)掌握音節(jié)的拼讀方法及整體認(rèn)讀音節(jié)。課時(shí)安排三十四課時(shí)。第一組教材分析教學(xué)內(nèi)容識(shí)字一包括四課歸類(lèi)識(shí)字、一個(gè)語(yǔ)文園地一和口語(yǔ)交際有趣的游戲。教學(xué)要求認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，能正確地掌握它們的音、形、義。認(rèn)識(shí)5種筆畫(huà)，14個(gè)偏旁。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)反義詞，看圖連詞，讀句說(shuō)句，認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī)。14/19能觀察游戲的過(guò)程，把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，互相交流。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字寫(xiě)字，流利地口述游戲的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)記帶新偏旁的生字，辨認(rèn)相近的字。德育目的激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字，學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。美育目的激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，在學(xué)習(xí)中得到美的享受。教學(xué)措施在識(shí)字教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，利用學(xué)生生活中的有利條件，形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣。對(duì)于不易掌握的漢字，教師要?jiǎng)?chuàng)造各種途徑，多種方式，增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固，使學(xué)生最后得以掌握。教學(xué)時(shí)間十三課時(shí)第二組教材分析教學(xué)內(nèi)容課文一包括五篇課文畫(huà)四季小小竹排畫(huà)中游哪座房子最漂亮爺爺和小樹(shù)，一個(gè)語(yǔ)文園地二和一個(gè)口語(yǔ)交際我們的畫(huà)。15/19教學(xué)要求認(rèn)識(shí)56個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)19個(gè)生字，能正確地掌握它們的音、形、義。認(rèn)識(shí)7種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)18個(gè)偏旁，了解幾種意思相反的詞。3理解課文內(nèi)容，懂得畫(huà)講的是一幅山水畫(huà)。4理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。5理解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。6理解課文內(nèi)容，知道農(nóng)村有許多漂亮新房，但最漂亮的是小學(xué)堂。7理解課文內(nèi)容，懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。8正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。9能分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類(lèi)讀句說(shuō)句和背誦古詩(shī)。10口語(yǔ)交際中，能說(shuō)出自己畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。教學(xué)重點(diǎn)掌握19個(gè)生字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)了解詩(shī)句和畫(huà)的關(guān)系，理解課文內(nèi)容。德育目的激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。16/19懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。美育目的感受四季的美麗。教學(xué)措施在課文教學(xué)中，教師要牢牢抓住低年級(jí)識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。要做好朗讀指導(dǎo)，要把讀書(shū)的權(quán)利交給學(xué)生，充分相信學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。要尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。教學(xué)時(shí)間十五課時(shí)。美育目標(biāo)通過(guò)拼圖，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，辨析什么是美。教學(xué)措施教學(xué)本組課文，要憑借看圖、動(dòng)手、多讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)生字。并發(fā)現(xiàn)小竅門(mén)，巧記住生字。把看與讀結(jié)合起來(lái)，加深記憶，學(xué)生親自動(dòng)手，拼出美的圖畫(huà)，并結(jié)合圖說(shuō)話(huà)，評(píng)價(jià)作品。教學(xué)時(shí)間九課時(shí)第五組教材析教學(xué)內(nèi)容本組教材包括五篇課文，語(yǔ)文園地五和一個(gè)口語(yǔ)交際。其中我多想去看看、平平搭積木是詩(shī)歌，雨點(diǎn)兒是一篇科學(xué)童話(huà)，自己去吧、一次比一次有進(jìn)步是童話(huà)故事。教學(xué)要求17/19能認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)18個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁和一個(gè)筆畫(huà)。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。能借助圖畫(huà)讀懂故事，說(shuō)出故事的內(nèi)容。幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。7初步了解要勇敢地鍛煉自己，不能事事都依賴(lài)別人的道理。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2字和練習(xí)朗讀，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。教學(xué)難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽