北師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教材分析課件新世紀(jì)（版）小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平本冊教材的整體介紹一教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)第一單元生活中的數(shù)第二單元比較第三單元加減法（一）第八單元認(rèn)識鐘表第七單元加減法（二）空間與圖形第五單元位置與順序第六單元認(rèn)識物體統(tǒng)計與概率第四單元分類第九單元統(tǒng)計實踐活動大家來鍛煉迎新年二）本冊教材的編寫特點關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以數(shù)學(xué)活動為主線，二級標(biāo)題為活動情境或活動方式，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進通過實際操作和游戲活動,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議數(shù)與代數(shù)本單元教材編寫意圖和教學(xué)建議第一單元生活中的數(shù)結(jié)合生動有趣的生活情境，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。把讀數(shù)、寫數(shù)與數(shù)數(shù)活動緊密結(jié)合。重視培養(yǎng)學(xué)生興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)的認(rèn)識包括哪些數(shù)數(shù)（口手一致）認(rèn)數(shù)（注意形相近的數(shù)字，如6和0；6和9）寫數(shù)（筆順正確，姿勢端正，整齊勻稱）數(shù)的大小順序（順數(shù)，倒數(shù)）滲透基數(shù)和序數(shù)（數(shù)量，次序）1在說一說的過程中，了解學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗讓每個學(xué)生充分說一說情境圖中的信息。在說的過程中要指導(dǎo)觀察的方法并引導(dǎo)學(xué)生能用數(shù)描述信息。2結(jié)合生動有趣的生活情景，認(rèn)識數(shù)的意義說一說圖上的信息引導(dǎo)學(xué)生能用數(shù)說一說生活中的實物數(shù)量數(shù)還可以表示順序或代號衣服上的數(shù)既可以說是表示小運動員之間的順序也可以說是小運動員的一個代號（它代表某個人）3在數(shù)一數(shù)、說一說、寫一寫中，認(rèn)識15數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)相結(jié)合，是本節(jié)課的特點數(shù)的書寫應(yīng)與實物和圖像結(jié)合起來滲透序數(shù)的概念數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)相結(jié)合要求寫字姿勢端正，筆順正確，字體整齊、勻稱滲透基數(shù)與序數(shù)4在情境的變化中，認(rèn)識“0”的意義指導(dǎo)學(xué)生利用情境圖說故事幫助學(xué)生理解“沒有”用“0”來表示幫助學(xué)生拓展對“0”的認(rèn)識豐富“0”的含義0不僅可以表示“沒有”，也可以表示“起點”與“基準(zhǔn)”的含義。第二單元比較本單元教材編寫意圖和教學(xué)建議第二單元比較聯(lián)系生活實際，組織比較活動。經(jīng)歷比較的過程，體驗比較的方法。第三單元加減法（一）第七單元加減法（二）本單元教材編寫特點和教學(xué)建議第三單元加減法（一）第七單元加減法（二）在具體情境和活動中，體會加、減法含義通過操作活動，掌握計算方法通過形式多樣的練習(xí)，保證基本計算技能，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。計算和應(yīng)用結(jié)合起來。1在操作活動過程中，認(rèn)識加法的含義通過操作活動讓學(xué)生體會生活中把不同數(shù)量的物品“合在一起”實際上是在“做加法”。把操作活動抽象成加法算式。通過具體的情境，讓學(xué)生初步感知減法的含義通過情境圖或?qū)嶋H操作，使學(xué)生體會到生活中從總數(shù)里去掉一部分實際上是在“做減法”。把操作過程抽象成減法算式。2通過操作活動，掌握計算方法通過“擺一擺”，讓學(xué)生掌握了加法計算的方法“做一做”讓學(xué)生理解劃去四個圈就是取走4個。掌握減法的計算方法，另外兩小題都是相對開放題目,每題都有幾種填法富有童趣情境教師根據(jù)這個題材,可結(jié)合本班的實際情況,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展游戲活動,使學(xué)生在有趣的情境中進行練習(xí)在活動中，練習(xí)6與7的分與合。4計算和應(yīng)用結(jié)合起來。結(jié)合圖意讓學(xué)生說出從圖中發(fā)現(xiàn)的加法問題。本題具有一定開放性，學(xué)生提出的問題只要符合圖意，都應(yīng)予以肯定。如果學(xué)生用加法解決問題，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生說明自己的想法，并在答案下面做出統(tǒng)一的標(biāo)記。5提倡算法多樣化根據(jù)生活情境提出數(shù)學(xué)問題并列出算式。放手讓學(xué)生探索如何進行加法計算。組織交流不同的算法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、反思等良好習(xí)慣。從中選擇適合自己的方法。根據(jù)生活情境提出數(shù)學(xué)問題并列出算式。放手讓學(xué)生探索如何進行減法計算。組織交流不同的算法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、反思等良好習(xí)慣。從中選擇適合自己的方法。學(xué)生列出415或325都是可以的。但有的同學(xué)從這幅圖的一部分來考慮，左邊有2個小朋友打乒乓球，右邊有2個小朋友打乒乓球，一共有多少個小朋友打乒乓球列出算式224，只要思路清晰也應(yīng)予肯定。我們要處理好提倡和尊重之間的關(guān)系。但是不應(yīng)要求所有學(xué)生列出類似的算式。第八單元認(rèn)識鐘表本單元教材編寫特點和教學(xué)建議第八單元認(rèn)識鐘表結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表。認(rèn)識幾時、幾時半，幾時剛過，快到幾時。二、各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議空間與圖形本單元教材編寫特點及教學(xué)建議第五單元位置與順序在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗利用學(xué)生的生活經(jīng)驗引出左右。通過實際操作，加強左右的體驗。以上樓梯的小朋友為準(zhǔn)第六單元認(rèn)識物體本單元教材編寫特點和教學(xué)建議第六單元認(rèn)識物體對圖形的認(rèn)識遵循立體平面立體的順序。通過游戲活動，發(fā)展空間觀念。二、各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議統(tǒng)計與概率本單元教材編寫特點和教學(xué)建議第四單元分類聯(lián)系生活實際，經(jīng)歷分類過程。通過活動，初步感知分類的方法，體會分類思想。本單元教材編寫特點和教學(xué)建議第九單元統(tǒng)計借助有趣、現(xiàn)實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。624246642本單元的內(nèi)容認(rèn)識幾時，幾時半快到幾時，幾時剛過后續(xù)相關(guān)的內(nèi)容時、分、秒（二上）年、月、日（三上）教學(xué)內(nèi)容小芳的上午認(rèn)識幾時剛過、快到幾時。小明的一天整點、半點的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容左右上下機動前后本單元的內(nèi)容長方體、正方體圓柱體、球后續(xù)相關(guān)內(nèi)容正方形、長方形三角形、圓（一下）教學(xué)內(nèi)容你說我擺綜合練習(xí)物體分類認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球整理書包教學(xué)內(nèi)容整理房間第四單元分類新世紀(jì)（版）數(shù)學(xué)教材分析一年級上冊第一單元教學(xué)內(nèi)容文具610數(shù)的認(rèn)識小貓釣魚0的認(rèn)識快樂的家園認(rèn)10以內(nèi)的數(shù)機動玩具5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識可愛的校園數(shù)10以內(nèi)的數(shù)1頭大象2間教室到校園里走一走，說一說有什么、有多少。1個蘿卜，1筐蘿卜教學(xué)內(nèi)容輕重比輕重高矮比高矮、比長短機動動物樂園比大小與比多少教學(xué)內(nèi)容乘車連加、連減、加減混合運算操場上比多比少的應(yīng)用機動可愛的企鵝應(yīng)用跳繩8、9的加減法小貓吃魚得數(shù)是0的減法摘果子5以內(nèi)數(shù)的減法有幾輛車滲透加法的交換律分蘋果10的加減猜數(shù)游戲6、7的加減法有幾枝鉛筆5以內(nèi)