創(chuàng)業(yè)需做好哪些準(zhǔn)備姓名段曉宇專業(yè)英語語言文學(xué)學(xué)號(hào)1071120110班級(jí)20101指導(dǎo)老師趙秀論文分?jǐn)?shù)創(chuàng)業(yè)需做好哪些準(zhǔn)備【摘要】創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)營、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決這一問題的重要途徑。而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)更是一項(xiàng)開拓性的事業(yè)，是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的一條可行之路，本文對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，闡述了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題，同時(shí)針對(duì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題提出了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中需做好哪些準(zhǔn)備?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生，自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)準(zhǔn)備近年來，隨著高校招生人數(shù)的不斷增加，我國高等教育已由精英教育進(jìn)入到大眾化教育，這一方面為更多的青年提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，也為國家建設(shè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才，另一方面，由于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)難的問題也就凸顯出來。人力資源和社會(huì)保障部新聞發(fā)言人尹成基在3013年7月25日召開的新聞發(fā)布會(huì)上說，上半年就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)725萬人，同比增加31萬人。此外，高校畢業(yè)生的數(shù)量今年達(dá)到699萬，明年還要有所增加，就業(yè)壓力較大，“下一步要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位?！币虼耍咝?yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，用信心和能力找到了就業(yè)門路，并實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。1、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀據(jù)估計(jì)，2014年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到720萬人，比2013年增加20萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻，工作任務(wù)更加艱巨繁重，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。因此，轉(zhuǎn)變大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)觀念，樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生自己創(chuàng)業(yè)就成為大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力的重要途徑。隨著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)潮流在全國興起，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家先后出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收等諸多方面。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但從總體來說，中國高校學(xué)生目前所需的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不夠完善。一是受家庭觀念的束縛。大多數(shù)家庭仍保持著傳統(tǒng)觀念，非常注重聲望、地位和穩(wěn)定等因素，在這種環(huán)境下成長起來的大學(xué)生，潛移默化中深受影響。二是創(chuàng)業(yè)目的消極性。在我國即將畢業(yè)的大學(xué)生中，很少有人把創(chuàng)業(yè)作為一種理想的職業(yè)來選擇。許多大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，往往是就業(yè)壓力下的被動(dòng)選擇，這種消極的選擇是制約大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要因素。三是創(chuàng)業(yè)中風(fēng)險(xiǎn)重重。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要一個(gè)人的知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)以及信息處理、商機(jī)把握、判斷決策等能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造等。但由于大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷有限，缺乏對(duì)市場的真正了解和準(zhǔn)確分析，一旦遇到市場波動(dòng)就會(huì)措手不及，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中途流產(chǎn)。2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題一創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，缺乏主動(dòng)性。由于受中國傳統(tǒng)思想文化的影響，中國大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新意識(shí)和冒險(xiǎn)精神。大多數(shù)高校畢業(yè)生仍然把能進(jìn)條件好、穩(wěn)定性高的大機(jī)關(guān)、大企業(yè)作為就業(yè)的首選，而這與創(chuàng)業(yè)所需要的客觀精神相沖突。隨著就業(yè)市場的萎靡不振，自主創(chuàng)業(yè)也逐漸被接受和實(shí)踐，但許多大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，往往是就業(yè)壓力下的被動(dòng)選擇，他們?nèi)狈?duì)創(chuàng)業(yè)的深度認(rèn)識(shí)和對(duì)大眾消費(fèi)的深刻了解，這種消極的選擇是制約大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要因素。二缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，由于大學(xué)生市場經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)受年齡和相應(yīng)知識(shí)的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也只來源于書本、電視、廣播等媒體，因此，“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的特點(diǎn)。在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。三缺乏創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的過程是對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身能力、智慧、膽識(shí)氣魄的一種全方位考驗(yàn)，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)和能力有特定的要求。但是目前大多數(shù)學(xué)生都不能準(zhǔn)確的自我定位和自我分析，對(duì)自身特點(diǎn)與創(chuàng)業(yè)所需的條件不能夠客觀有效的進(jìn)行匹配。心理承受能力不強(qiáng)，意志力薄弱，缺乏勇氣等。這些因素都在很大程度上制約著大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。四創(chuàng)業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力不強(qiáng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多風(fēng)險(xiǎn)，他們是否具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，將直接影響創(chuàng)業(yè)的成敗。對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及社會(huì)閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要做那些準(zhǔn)備一心理素質(zhì)準(zhǔn)備所謂心理素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者的心理?xiàng)l件，包括自我意識(shí)、性格、氣質(zhì)、情感等心理構(gòu)成要素。作為創(chuàng)業(yè)者，他的自我意識(shí)特征應(yīng)為自信和自主；他的性格應(yīng)剛強(qiáng)、堅(jiān)持、果斷和開朗；他的情感應(yīng)更富有理性色彩。成功的創(chuàng)業(yè)者大多是不以物喜，不以己悲的，面對(duì)成功和勝利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困難、挫折和失敗時(shí)不灰心喪氣，消極悲觀。二知識(shí)與能力素質(zhì)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)素質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)起著舉足輕重的作用。在知識(shí)大爆炸、競爭日益激烈的今天，單憑熱情、勇氣、經(jīng)驗(yàn)或只有單一專業(yè)知識(shí)，要想成功創(chuàng)業(yè)是很困難的。創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行創(chuàng)造性思維，要做出正確決策，必須掌握廣博知識(shí)，具有一專多能的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，創(chuàng)業(yè)者至少應(yīng)具有如下能力創(chuàng)新能力；分析決策能力；預(yù)見能力；應(yīng)變能力；用人能力；組織協(xié)調(diào)能力；社交能力。三市場調(diào)研準(zhǔn)備專家認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場營銷、生產(chǎn)組織、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識(shí)積累，大學(xué)生有了好的項(xiàng)目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，認(rèn)為憑一個(gè)好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備時(shí)對(duì)可能遇到的問題準(zhǔn)備不充分或根本就沒有思考對(duì)策與設(shè)計(jì)好退出機(jī)制，對(duì)來自各方面的反面因素渾然不知，而導(dǎo)致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠(yuǎn)，即以失敗告終。所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才。4資金準(zhǔn)備一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。一巧選銀行貸款也要貨比三家按照金融監(jiān)管部門的規(guī)定，各家銀行發(fā)放商業(yè)貸款時(shí)可以在一定范圍內(nèi)上浮或下浮貸款利率。比如，許多地方銀行的貸款利率可以上浮30相對(duì)來說，國有商業(yè)銀行的貸款利率要低一些，但手續(xù)要求比較嚴(yán)格，如果你的貸款手續(xù)完備，為了節(jié)省籌資成本，可以采用個(gè)人“詢價(jià)招標(biāo)”的方式，對(duì)各銀行的貸款利率以及其他額外收費(fèi)情況進(jìn)行比較，從中選擇一家成本低的銀行辦理抵押、質(zhì)押或擔(dān)保貸款。二精打細(xì)算合理選擇貸款期限銀行貸款一般分為短期貸款和中長期貸款，貸款期限越長利率越高，如果創(chuàng)業(yè)者資金使用需求的時(shí)間不是太長，應(yīng)盡量選擇短期貸款。比如，原打算辦理兩年期貸款可以一年一貸，這樣可以節(jié)省利息支出。另外，創(chuàng)業(yè)融資也要關(guān)注利率的走勢(shì)情況，如果利率趨勢(shì)走高，應(yīng)搶在加息之前辦理貸款；如果利率走勢(shì)趨降，在資金需求不急的情況下則應(yīng)暫緩辦理貸款，等降息后再適時(shí)辦理。用好政策享受銀行和政府的低息待遇創(chuàng)業(yè)貸款是近年來銀行推出的一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，凡是具有一定生產(chǎn)經(jīng)營能力或已經(jīng)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的個(gè)人，因創(chuàng)業(yè)或再創(chuàng)業(yè)需要，均可以向開辦此項(xiàng)業(yè)務(wù)的銀行申請(qǐng)專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)貸款。創(chuàng)業(yè)貸款的期限一般為1年，最長不超過3年，按照有關(guān)規(guī)定，創(chuàng)業(yè)貸款的利率不得向上浮動(dòng)，并且可按銀行規(guī)定的同檔次利率下浮20許多地區(qū)推出的下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)貸款還可以享受60的政府貼息。五法律準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保障，可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。經(jīng)濟(jì)手段者，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等。行政手段者，如相關(guān)的行政指導(dǎo)、行政監(jiān)督等。而在倡導(dǎo)依法治國的今天，法律的手段無疑是最為重要的。同時(shí)，法律的確定性和穩(wěn)定性，也使之更具學(xué)術(shù)研究的價(jià)值。而且，無論經(jīng)濟(jì)或行政的手段，最終也需要法律上的依據(jù)。因此，下文試就如何從法律上為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個(gè)有利環(huán)境，略加闡述。一企業(yè)法知識(shí)設(shè)立企業(yè)從事經(jīng)營活動(dòng)，必須到工商行政管理部門辦理登記手續(xù)，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照，如果從事特定行業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)，還須事先取得相關(guān)主管部門的批準(zhǔn)文件。我國企業(yè)立法已經(jīng)不再延續(xù)按企業(yè)所有制立法的舊模式，而是按企業(yè)組織形式分別立法，根據(jù)民法通則、公司法、合伙企業(yè)法、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法等法律的規(guī)定，企業(yè)的組織形式可以是股份有限公司、有限責(zé)任公司、合伙企業(yè)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，其中以有限責(zé)任公司最為常見。設(shè)立企業(yè)你還需要了解企業(yè)登記管理?xiàng)l例、公司登記管理?xiàng)l例等工商管理法規(guī)、規(guī)章。設(shè)立特定待業(yè)的企業(yè)，你還有必要了解有關(guān)開發(fā)區(qū)、高科技園區(qū)、軟件園區(qū)（基地）等方面的法規(guī)、規(guī)章、有關(guān)地方規(guī)定，這樣有助于你選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)，以享受稅收等優(yōu)惠政策。我國實(shí)行法定注冊(cè)資本制，如果你不是以貨幣資金出資，而是以實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)或股權(quán)、債權(quán)等出資，你還需要了解有關(guān)出資、資產(chǎn)評(píng)估等法規(guī)規(guī)定。企業(yè)設(shè)立后，你需要稅務(wù)登記，需要會(huì)計(jì)人員處理財(cái)務(wù)，這其中涉及稅法和財(cái)務(wù)制度，你要了解企業(yè)需要繳納哪些稅。你還要了解哪些支出可以進(jìn)成本，開辦費(fèi)、固定資產(chǎn)怎么攤銷等等。你要聘用員工，這其中涉及勞動(dòng)法和社會(huì)保險(xiǎn)問題，你要了解勞動(dòng)合同、試用期、服務(wù)期、商業(yè)秘密、競業(yè)禁止、工傷、養(yǎng)老金、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等諸多規(guī)定。你還需要處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，既不能侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要建立自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，你需要了解著作權(quán)、商標(biāo)、域名、商號(hào)、專利、技術(shù)秘密等各自的保護(hù)方法。你在業(yè)務(wù)中還要了解合同法、擔(dān)保法、票據(jù)法等基本民商事法律以及行業(yè)管理的法律法規(guī)。2勞動(dòng)法知識(shí)為了熟悉業(yè)務(wù)，增長經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇先到相關(guān)企業(yè)工作，再自己創(chuàng)業(yè)。目前已有許多學(xué)生成為企業(yè)的高級(jí)白領(lǐng)或經(jīng)理人，其中亦不乏未滿十六周歲的未成年人。但我國勞動(dòng)法第十五條規(guī)定“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。”這樣一來，作為未成年人的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，或只能以見習(xí)或?qū)嵙?xí)的名義進(jìn)入企業(yè)工作，或放棄打工的前奏直接創(chuàng)業(yè)。前者令學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的勞動(dòng)收入等合法權(quán)益得不到應(yīng)有的保障，后者使學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗率大大增加，此二者都不是一個(gè)合理的制度設(shè)計(jì)所應(yīng)帶來的結(jié)果。也許社會(huì)需要大多數(shù)按部就班的人才，但不能以此作為否認(rèn)奇才、偏才、怪才存在價(jià)值的理由。如果我們的社會(huì)能夠給與他們更多的寬容，他們也將給與社會(huì)更多的回報(bào)。四、結(jié)語大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開拓性的事業(yè)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。因此，