目錄音樂教學論1基礎(chǔ)樂理3和聲學5中國音樂史與欣賞9西方音樂史15視唱練耳26聲樂基礎(chǔ)33鋼琴基礎(chǔ)37歌曲創(chuàng)作與作品分析39合唱與合唱指揮43形體與舞蹈48曲式與作品分析51鋼琴54聲樂56聲樂教學法61聲樂語言64鋼琴演奏與教學67復調(diào)基礎(chǔ)69聲樂演唱與教學71舞蹈訓練73舞蹈編導與分析76中外舞蹈史79小提琴85音樂美學88音樂治療92音樂教學論教學大綱修訂單位韓山師范學院音樂系執(zhí)筆人楊曉青一、課程基本信息1課程中文名稱音樂教學論2課程英文名稱MUSICTEACHINGTHEORY2課程類別必修3適用專業(yè)音樂系4總學時72學時5總學分4學分二、本課程在教學計劃中的地位，作用和任務(wù)音樂師范教育，是培養(yǎng)音樂師資的專門教育。本課程是師范院校音樂教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。要通過學習本課程及音樂教育見習，實習等教學實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，使學生逐步成為能夠獨立從事中學音樂教育教學工作的合格的音樂教師。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求第一章1中學音樂教育的目的任務(wù)6學時2音樂教學過程中學6學時3音樂教學的領(lǐng)域及教學6學時4音樂教學的組織工作6學時第二章1課外音樂活動6學時2音樂學習成績的考核6學時3音樂教學設(shè)備與電化教學6學時4國外著名音樂教學體系6學時第三章第一節(jié)歌唱教學12學時第二節(jié)器樂教學4學時第三節(jié)欣賞教學16學時第四節(jié)律動教學2學時第五節(jié)音樂基礎(chǔ)知識和基本技能教學2學時四、實驗教學內(nèi)容與要求說課及微格教學24學時（音樂教學實習一個月除外）本學科是師范院校音樂專業(yè)一門實踐性很強的專業(yè)課，特別需要加強教學的實踐環(huán)節(jié)。音樂教育實習是未來的音樂教師走向教育工作崗位之前的演習，他有利于在崗的新教師更快地過度成為合格的中學音樂教師。五、考核方式實踐與理論實踐30理論70六、成績評定結(jié)合學生實習總結(jié)及說課，教案設(shè)計進行評定七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施學生可根據(jù)自己的專業(yè)特點靈活設(shè)計教案，如擅長器樂的學生可在課堂上加如器樂表演等活動，同時，與學生進行互動。八、教材與參考書參考教材華南師范大學音樂學院音樂程建平2005/5/20中學音樂教學論新編主編曹理繆裴言基礎(chǔ)樂理教學大綱修訂單位韓山師范學院音樂系執(zhí)筆人李麗丹一、課程基本信息1課程中文名稱基礎(chǔ)樂理2課程英文名稱FOUNDATIONTHEORYOFMUSIC3課程類別必修4適應(yīng)專業(yè)音樂系5總學時48學時6總學分3學分二、課程在教學計劃中的地位、作用和任務(wù)基礎(chǔ)樂理是整個音樂理論教學體系中第一門系統(tǒng)講授有關(guān)音樂理論基礎(chǔ)知識的音樂共同基礎(chǔ)課。要求學生系統(tǒng)地掌握音樂表現(xiàn)各要素的理論基礎(chǔ)知識和基本技能，為學習其它音樂課程打下鞏固的理論基礎(chǔ)，同時也提高學生邏輯思維能力，發(fā)展音樂才能，并培養(yǎng)審美情趣。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求1第一章樂音體系（4學時）音及音的性質(zhì)、樂音體系、音列、全音、半音、音級、音名、基本音級、變化音級、音組、律制、等音、復合音、分音列、基音、泛音、音域、音區(qū)。2第二章五線譜（2學時）譜號、譜表、音符與休止符、變音記號、各種常用記號。3第三章節(jié)奏、節(jié)拍（2學時）節(jié)奏與節(jié)拍、各種拍子、各種拍子的音值組合法、音樂進行的速度、切分法、音符均分的特殊形式。4第四章調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)（2學時）調(diào)、升號調(diào)與降號調(diào)、等音調(diào)、調(diào)的五度循環(huán)、調(diào)關(guān)系。5第五章音程（4學時）什么是音程、音程的名稱與標記、音程的擴大與縮小、單音程與復音程、自然音程與變化音程、協(xié)和音程與不協(xié)和音程、音程的轉(zhuǎn)位、等音程。6第六章和弦（6學時）什么是和弦、三和弦、七和弦、原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦、等和弦。7第七章調(diào)式（4學時）什么是調(diào)式、大調(diào)式與小調(diào)式、宮、商、角、徵、羽五種調(diào)式、調(diào)式之間的相互關(guān)系（關(guān)系大、小調(diào)，同主音調(diào)，同宮系統(tǒng)各調(diào)）、等音調(diào)式、如何確定式。8第八章調(diào)式中的音程及和弦（6學時）穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程、調(diào)式中的音程、不協(xié)和音程的解決、穩(wěn)定和弦與不穩(wěn)定和弦、正三和弦與副三和弦、屬七和弦與導七和弦及其解決。9第九章調(diào)式變音與半音音階（6學時）什么是調(diào)式變音、導音的形成、解決與消失、大小調(diào)中具有典型意義的調(diào)式變音、半音音階及其記譜。10第十章轉(zhuǎn)調(diào)（6學時）什么是轉(zhuǎn)調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義、轉(zhuǎn)調(diào)的手法與類別。11第十一章移調(diào)（4學時）移調(diào)的應(yīng)用、移調(diào)的方法12復習（2學時）四、考核方式課堂提問及書面考試五、成績評定作業(yè)占20、考勤占10期末考試成績占70六、教材與參考書教材作者賈方爵書名基本樂理（第一版）出版地重慶出版社西南師范大學出版社出版年份1990年5月參考書作者李重光書名鍵盤上的樂理知識（第一版）出版地湖南出版社湖南文藝出版社出版年份2003年4月和聲學教學大綱修訂單位韓山師范學院音樂系執(zhí)筆人劉澗泉一、課程基本信息1課程中文名稱和聲學2課程英文名稱SCIENCEOFHARMONY3課程類別必修4適應(yīng)專業(yè)音樂系5總學時72學時6總學分4學分二、目的任務(wù)及要求本課程的目的任務(wù)是使學員掌握和聲學的基礎(chǔ)理論知識和一定的鋼琴伴奏寫作能力，提高學生對多部音樂作品的分析、理解與欣賞，此外還要把理論與實踐結(jié)合起來，熟練掌握和弦連接的演奏技能，以適應(yīng)中學音樂教學的需要。教學要求注重理論與實際相結(jié)合，使學生能掌握和聲的基礎(chǔ)知識，獨立的分析音樂作品的能力。學時安排本課程為一學年，全學年計72學時。每周上課為兩學時。第一章緒論（2學時）1、多聲部音樂的概念2、和聲在音樂中的表現(xiàn)意義3、復習和弦概念4、和弦與調(diào)式關(guān)系、功能和聲的表示方法。第二章大小調(diào)式上的主要三和弦（4學時）1、大小調(diào)式上的正三和弦2、和聲進行的基本邏輯3、四聲部的排列方法4、和弦連接的基本方法5、鋼琴體的寫作方法6、和聲分析的方法第三章原位正三和弦連接（6學時）1、正三和弦的功能意義2、正三和弦連接第四章怎樣為旋律配和聲1、為低音聲部配和聲2、為高音聲部配和聲3、勇鋼琴體為主旋律配和聲第五章正三和弦的第一轉(zhuǎn)位（6學時）1、第一轉(zhuǎn)位的基本連接法2、六和弦的實際應(yīng)用第六章正三和弦的第二轉(zhuǎn)位（4學時）1、四六和弦的一般用法與連接同和弦轉(zhuǎn)換四六終止四六經(jīng)過四六輔助四六2、為旋律配和聲時如何應(yīng)用四六和弦第七章屬七和弦及其轉(zhuǎn)位（4學時）1、屬七和弦概述2、屬七和弦及轉(zhuǎn)位的基本解決方式3、屬七和弦及其轉(zhuǎn)位的實際應(yīng)用第八章原位副三和弦（2學時）1、副三和弦的功能性概述2、副三和弦的基本連接法3、副三和弦的實際應(yīng)用第九章副三和弦的轉(zhuǎn)位（2學時）1、6的主要用法2、6的主要用法3、6、6的主要用法第十章下屬七和弦及其轉(zhuǎn)位（4學時）1、下屬七和弦的結(jié)構(gòu)、功能概述2、下屬七和弦的原位及轉(zhuǎn)位的主要用法3、下屬七和弦的其它用法第十一章導七和弦及其轉(zhuǎn)位（4學時）1、概述2、導七和弦及其轉(zhuǎn)位的主要用法3、導七和弦的其它用法第十二章和弦外音1、經(jīng)過音2、輔助音3、倚音和換音4、先現(xiàn)音5、留音綜合練習主要講授正、副三和弦的聲部連接規(guī)律，以及和弦的設(shè)計，提高和弦設(shè)計綜合運用的能力。第十三章副屬和弦（8學時）1、概述關(guān)于離調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)的概念利用共同和弦轉(zhuǎn)調(diào)轉(zhuǎn)入常用的屬、下屬調(diào)的寫作步驟與方法各副屬和弦、特別是重屬DD和弦2、副屬和弦的實際應(yīng)用第十四章近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（8學時）1、概述2、轉(zhuǎn)位的基本方法3、近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)的實際用法自然大小調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)大調(diào)與和聲關(guān)系小調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)原調(diào)到一個升降號調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)4、調(diào)性的一般布局5、為旋律配和聲如何運用轉(zhuǎn)調(diào)第十五章和聲變奏與和聲模進1、和聲變奏2、和聲模進第十六章民族調(diào)式和聲概述（4學時）1、五聲音階、五聲調(diào)式2、五聲調(diào)式的和弦構(gòu)成3、五聲調(diào)式在和聲中的功能關(guān)系4、五聲調(diào)式和弦外音的處理5、五聲調(diào)式的初步寫作知識每節(jié)課都有相應(yīng)的作業(yè)，以鞏固所學的理論知識，作業(yè)的主要內(nèi)容為四部和聲寫作、和聲分析、簡易歌曲的伴奏寫作。該課程的考試分為考查、考試，第一學期結(jié)束為考查，全部課程結(jié)束進行考試。中國音樂史與欣賞教學大綱修訂單位韓山師范學院音樂系執(zhí)筆人譚雄一、課程基本信息1課程中文名稱中國音樂史與欣賞2課程中文名稱THEMUSICHISTORYOFCHINAANDAPPRECIATION3課程類別必修4適用專業(yè)音樂學5總學時72學時6總學分4學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務(wù)本課程在教學計劃中屬于必修課中的學科、專業(yè)基礎(chǔ)課課程。作用和任務(wù)（1）要求學生通過對中國各個歷史時期主要音樂文化現(xiàn)象的學習，使他們對中國音樂發(fā)展的歷史脈絡(luò)有一個基本的了解。2通過具體的音樂歷史文獻材料來闡明我國音樂文化發(fā)展的規(guī)律，總結(jié)其經(jīng)驗教訓，擴大知識視野，提高大家的音樂鑒賞能力和音樂素養(yǎng)，為同學們今后從事音樂教學工作和音樂科研活動奠定基礎(chǔ)，也為弘揚、繼承我國音樂文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)展和創(chuàng)新我國傳統(tǒng)音樂文化作出本學科的努力。三、內(nèi)容和教學基本要求第一章遠古、夏、商音樂（2學時）一、中國古籍記載的音樂起源文字二、歷史傳說時代的樂舞與樂器三、夏、商樂舞和出土樂器第二章西周、春秋、戰(zhàn)國音樂（2學時）一、周代宮廷禮樂和社會音樂生活二、詩經(jīng)與楚辭三、曾侯乙墓出土樂器與樂器的八音分類四、樂律科學成就五、音樂思想之爭鳴第三章秦、漢、魏、晉、南北朝音樂（2學時）一、漢樂府的職責及歷史影響二、相和歌與清商大曲三、鼓吹樂的出現(xiàn)與應(yīng)用四、琴的定型與琴藝的發(fā)展五、百戲與歌舞第四章隋、唐、五代音樂（4學時）一、民間曲子與聲詩二、俗講變文、民間歌舞三、隋、唐、燕樂和音樂機構(gòu)四、樂器、器樂和樂譜第五章兩宋音樂（4學時）一、市民音樂之興盛兩宋城市音樂活動二、散樂、歌舞與戲劇三、樂器與器樂四、詞樂與文人詞樂創(chuàng)作五、音樂理論和音樂文獻第六章遼、西夏、金、元音樂（4學時）一、遼大樂與散樂二、西夏音樂三、元宮廷樂舞四、院本、雜劇與南戲五、民歌、散曲六、樂器與器樂第七章明、清音樂（4學時）一、民間歌曲弦索調(diào)、小曲、俚曲、岔曲二、說唱音樂鼓詞及大鼓類的發(fā)展三、民間歌舞四、戲曲聲腔之發(fā)展五、魏良輔與昆山腔的改革六、明代傳奇與清代昆曲七、明、清樂器和器樂的發(fā)展八、樂律科學的輝煌成就第八章鴉片戰(zhàn)爭后中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展概述；（4學時）一、新民歌的發(fā)展二、說唱音樂的發(fā)展（以蘇州彈詞和京韻大鼓為例）；三、戲曲音樂的發(fā)展（以京劇的形成、發(fā)展、改革為例）；四、民族器樂的發(fā)展（古琴、琵琶的不同流派及傳譜，早期的樂社）；第九章西洋音樂文化的傳人與學堂樂歌（4學時）一、西洋音樂文化的傳入基督教音樂的傳人,軍樂隊的建立,軍歌的編寫及傳播；二、學堂樂歌的產(chǎn)生和發(fā)展產(chǎn)生的歷史背景和發(fā)展的概況；學堂樂歌的基本特點（思想內(nèi)容、藝術(shù)形式）；三、學堂樂歌作者的主要代表沈心工、李叔同、曾志忞；第十章中國新音樂文化的初期建設(shè)，及蕭友梅、趙元任等（4學時）一、新型音樂社團的建立和城市音樂生活北大音樂研究會、中華美育會、大同樂會、國樂改進社等，及其活動；二、早期音樂教育事業(yè)的發(fā)展北大音樂傳習所、上海國立音樂院等；三、新型藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作與蕭友梅、趙元任等人的音樂創(chuàng)作問、賣布謠、教我如何不想他、海韻等；第十一章兒童歌舞音樂及黎錦暉，國樂改進及劉天華（4學時）一、兒童歌舞音樂的發(fā)展及黎錦暉（兒童歌舞表演可憐的秋香、兒童歌舞劇麻雀與小孩、葡萄仙子、小小畫家等）二、國樂改進事業(yè)的發(fā)展及劉天華（劉天華的國樂改進思想及其藝術(shù)實踐病中吟、良霄、空山鳥語、光明行、改進操等）第十二章工農(nóng)革命歌曲和根據(jù)地的音樂（4學時）一、工農(nóng)運動中的革命歌曲（國際歌的傳入、赤潮曲、華沙工人歌等外國革命歌曲的傳播、國民革命歌及工農(nóng)兵聯(lián)合起來等）二、革命根據(jù)地的音樂（根據(jù)地的文藝教育機構(gòu)，根據(jù)地的革命歌曲，紅軍歌曲及東北抗聯(lián)軍中的歌曲）第十三章2030年代的音樂思想,理論研究的發(fā)展及王光祈青主豐子愷4學時一、關(guān)于如何建設(shè)中國新音樂文化的不同認識二、初期的音樂理論研究（蕭友梅的理論研究活動，葉伯和、童斐等人）三、王光祈及其音樂理論研究（對歐洲音樂的全面介紹及對中國音樂的研究和對中西音樂的比較研究等）四、主的音樂理論研究（樂話、音樂通論等美學論著及各種專題性的評論）及豐子愷的音樂著述第十四章30年代城市音樂生活及黃自等人的音樂創(chuàng)作（4學時）一、30年代城市音樂生活的概貌（以學生為主的歌詠活動、中外專業(yè)音樂家和音樂團體的音樂表演；二、音樂教育事業(yè)的新發(fā)展（普通學校音樂教育的逐步普及，專業(yè)音樂教育的提高和發(fā)展（上海國立音樂?？茖W校等）；三、黃自等人的音樂創(chuàng)作（黃自及其創(chuàng)作抗敵歌等合唱作品、南鄉(xiāng)子等古詩詞藝術(shù)歌曲及春思曲等現(xiàn)代藝術(shù)歌曲，清唱劇長恨歌等；四、青主、李維寧、劉雪庵、江定仙等人的創(chuàng)作（大江東去、玉門出塞、中國組曲、長城謠、靜境、歲月悠悠等）；第十五章左翼音樂運動及聶耳、呂驥等人的音樂創(chuàng)作（4學時）一、左翼音樂運動的開展（左翼文化運動的開展，在左翼劇聯(lián)領(lǐng)導下的各種音樂組織等）；二、聶耳及其音樂創(chuàng)作（大路歌、碼頭工人、畢業(yè)歌、鐵蹄下的歌女、翠湖春曉等）；三、救亡歌詠運動的開展及任光、呂驥、張曙等人的創(chuàng)作（漁光曲、新編“九一八“小調(diào)、保衛(wèi)國土、日落西山等）；第十六章抗日戰(zhàn)爭時期的音樂創(chuàng)作（6學時）一、抗戰(zhàn)初期的音樂活動與創(chuàng)作（“三廳“的建立和活動，武裝保衛(wèi)山西、歌八百壯士、延安頌等）；二、賀綠汀及其音樂創(chuàng)作（牧童短笛、春天里、游擊隊歌、嘉陵江上、晚會等）；三、冼星海的生平及創(chuàng)作道路四、冼星海的音樂創(chuàng)作（夜半歌聲、游擊軍、黃河大合唱等）；五、淪陷區(qū)的音樂生活及江文也等人的音樂創(chuàng)作六、江文也及其音樂創(chuàng)作（臺灣舞曲、生番四曲、北京萬華集等）；第十七章40年代國統(tǒng)區(qū)音樂生活及音樂創(chuàng)作（4學時）一、40年代國統(tǒng)區(qū)的音樂生活和音樂設(shè)施（國立音樂院、中華交響樂團、國立上海音樂?？茖W校、各“演劇隊”、育才學校、“山歌社”等）；二、在堅持抗戰(zhàn)和爭取民主的斗爭中的音樂創(chuàng)作（舒模、費克、宋揚等人）；三、馬思聰、譚小麟等人的音樂創(chuàng)作第十八章抗日民主根據(jù)地與解放區(qū)的音樂生活及音樂創(chuàng)作（4學時）一、抗日民主根據(jù)地與解放區(qū)的音樂生活的概貌（“魯藝“等音樂機構(gòu)，民歌演唱及研究等）；二、抗日民主根據(jù)地與解放區(qū)的音樂創(chuàng)作（李偉、何士德、馬可、李劫夫、徐曙、瞿維、沈亞威等人的創(chuàng)作）；第十九章新秧歌運動、秧歌劇和新歌劇的發(fā)展（4學時）一、新秧歌運動及秧歌劇（兄妹開荒、夫妻識字、減租會等）；二、白毛女及新歌劇的發(fā)展；三、結(jié)束語四、考核方式第二學期考查，第三學期考試?？疾闉閷懽x書總結(jié)或?qū)憣W課相關(guān)論文?？荚嚍殚]卷，分A、B卷，考題包括填空、判斷、改錯、必答、選答和思考發(fā)揮題等類型。五、成績評定考查、考試皆采用百分制記分。七、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施本課程除了講授較為系統(tǒng)的中國音樂史知識讓學生理解識記以外，也對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力給予了高度關(guān)注，具體措施是1、組織課堂討論，培養(yǎng)學生駕御知識的能力，也培養(yǎng)了學生主動地創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。2、撰寫學術(shù)論文，通過收集材料，整理材料，深入挖掘，推陳出新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。八、教材與參考書教材孫繼南中國音樂通史簡編山東文藝出版社1995參考書1、楊蔭瀏中國古代音樂史稿人民音樂出版社19962、劉再生中國古代音樂史簡述人民音樂出版社19993、汪毓和中國近現(xiàn)代音樂史人民音樂出版社1985九、其他必要的說明教材可以改變，教學內(nèi)容以此為框架也可以有所增補。西方音樂史教學大綱修訂單位韓山師范學院音樂系執(zhí)筆人劉元平一、課程基本信息1課程中文名稱西方音樂史2課程英文名稱TEACHINGSYUABUSFORTHEHISTORYOFWESTERNMUSIC3課程類型必修4使用專業(yè)音樂學5總學時72學時6學分4學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務(wù)“西方音樂史”是高師音樂學專業(yè)所必修的一門專業(yè)理論課程。本課程是從歷史文化的視角，分析和審視西方音樂及其與此關(guān)聯(lián)的文化現(xiàn)象。核心內(nèi)容是研究和敘述“作曲活動的產(chǎn)生和發(fā)展的歷程”。認識的客體是“音樂”，根據(jù)其存在的共同點和不同點進行分類，進而研究某些作品區(qū)別于其它作品的獨立特性，以及音樂家在音樂發(fā)展歷程中相互影響和傳承的關(guān)系問題。通過本課程的學習，使學生對西方音樂（主要指歐美各國專業(yè)音樂家創(chuàng)作的藝術(shù)音樂）的歷史，有一個比較系統(tǒng)的、深入的了解。重點對各個時期的音樂風格和觀念的演變及其深層的文化現(xiàn)象，從生成上有所認識和思考。通過對音樂文化背景、主要流派、社會事件、作曲家及其音樂作品這整體的認識，擴大學生的藝術(shù)視野，增強學生對西方音樂文化發(fā)展中作曲家、風格流派的感性認識，提高學生的藝術(shù)鑒賞力和音樂文化的分析判斷能力。三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求第一章外國音樂發(fā)展史概論與音樂“起源說”（2學時）1、音樂在考古學的發(fā)現(xiàn)2、音樂在原始社會中的地位3、音樂與勞動、音樂與語言、音樂與宗教的關(guān)系4、外國音樂發(fā)展史中各個歷史階段、年代、社會變遷。要點音樂起源于生活；外國音樂史各個階段的劃分。第二章古希臘和古羅馬的音樂（2學時）1、音樂在古希臘社會中地位2、古希臘的音樂思想、音樂理論和音樂風格3、古羅馬的音樂，早期基督教會的音樂。要點古希臘的音樂思想和音樂理論。第三章中世紀早期，圣詠與世俗音樂（2學時）1、圣詠的傳播2、教會儀式與音樂3、圣詠的后期發(fā)展4、中世紀的音樂理論5、圣詠的實例分析6、中世紀的世俗音樂和器樂要點中世紀圣詠與世俗歌曲在風格特征上的對照。第四章從復調(diào)的產(chǎn)生到13世紀（2學時）1、最初的復調(diào)音樂2、奧爾加農(nóng)3、11世紀的奧爾加農(nóng)4、12世紀上半葉的復調(diào)中心5、巴黎圣母院復調(diào)6、經(jīng)文歌7、有量記譜法。要點復調(diào)的開端及其早期發(fā)展。第五章14世紀法國和意大利的音樂（2學時）1、音樂的世俗化與新藝術(shù)2、新藝術(shù)的技術(shù)特征3、弗威爾的故事4、馬肖的生平與創(chuàng)作5、14世紀的意大利音樂要點新藝術(shù)時期、法國音樂的新特征第六章文藝復興早期（2學時）1、15世紀初英國音樂的影響2、文藝復興的精神實質(zhì)要點人文主義思潮對音樂的影響第七章勃艮地樂派（1學時）1、迪費的生平與創(chuàng)作2、吉爾班舒瓦的生平與創(chuàng)作3、勃艮地肖松和經(jīng)文歌。要點迪費的音樂風格。第八章佛蘭德樂派（1學時）1、奧克風2、若斯堪3、拉索要點若斯堪及文藝復興全盛時期的音樂第九章宗教改革與文藝復興晚期的音樂（2學時）1、宗教改革運動的特點2、德國宗教改革3、對應(yīng)宗教改革的音樂4、意大利牧歌5、法國、英國和德國的世俗歌曲6、威尼斯樂派器樂的發(fā)展。要點1、宗教改革與對應(yīng)宗教改革時期的音樂2、意大利牧歌。第十章巴羅克早期、歌劇和其它聲樂體裁（2學時）1、巴洛克釋意及其音樂的一般特點2、早期歌劇3、17世紀后半葉的歌劇4、清唱劇和康塔塔。要點歌劇的誕生及其早期發(fā)展。第十一章巴洛克時期的器樂（2學時）1、鍵盤音樂管風琴、古鋼琴；2、器樂合奏的音樂奏鳴曲、組曲、協(xié)奏曲。3、意大利的小提琴藝術(shù)。要點117世紀后半葉至18世紀初的器樂體裁2科雷利的音樂風格。3弦樂藝術(shù)的發(fā)展第十二章晚期巴羅克的大師拉莫和斯卡拉第（2學時）1、拉莫2、斯卡拉第要點1拉莫與斯卡拉第的生平、創(chuàng)作及風格。2意大利古鋼琴家、作曲家斯卡拉蒂對單樂章二段體古典奏鳴曲形式的重大影響。第十三章晚期巴羅克的大師亨德爾（2學時）生平、音樂風格、主要作品、歷史意義。要點1清唱劇與亨德爾2對英國音樂的功績第十四章晚期巴羅克的大師巴赫（4學時）1、音樂世家生平2、音樂風格3、主要作品4、西方音樂發(fā)展史上的貢獻要點在鍵盤音樂、復調(diào)音樂發(fā)展歷史上的意義。難點對巴赫音樂的理解和把握（基督教信仰“神性”）第十五章古典主義早期的歌劇和器樂（2學時）1、古典主義與古典樂派概念的界定2、前古典主義時期的器樂和歌劇3、古典主義與古典樂派概念的界定要點1奏鳴曲與交響曲的發(fā)展2格魯克的歌劇改革3曼海姆樂派第十六章維也納古典樂派海頓（2學時）1、海頓的生平2、創(chuàng)作特點3、風格與人4、西方音樂發(fā)展史上的貢獻要點1以海頓為代表的最典型的古典主義風格。2奏鳴曲與奏鳴曲式，交響樂與交響曲。第十七章維也納古典樂派莫扎特（4學時）生平、創(chuàng)作、風格、歷史意義要點1莫扎特音樂中的“靈性”2莫扎特對對海頓音樂的繼承與發(fā)展第十八章維也納古典樂派貝多芬（4學時）生平、創(chuàng)作、風格、歷史意義要點1貝多芬的中期創(chuàng)作及其對浪漫主義音樂的預(yù)示。2貝多芬音樂中的“旗幟”、“方向”，“精神”、“力量”3海頓、莫扎特、貝多芬音樂特點與風格比較第十九章浪漫主義樂派早期作曲家韋伯（2學時）1、浪漫主義產(chǎn)生的社會歷史背景2、浪漫主義的音樂觀念3、韋伯（生平、創(chuàng)作、風格、歷史意義）第二十章早期浪漫主義樂派舒伯特（2學時）生平、創(chuàng)作、風格、歷史意義要點舒伯特的性格傾向與音樂第二十一章早期浪漫主義樂派柏遼茲（2學時）要點標題音樂觀念第二十二章早期浪漫主義樂派舒曼（2學時）要點1舒曼與舒伯特藝術(shù)歌曲比較2舒曼精神失常的原因“推測”第二十三章早期浪漫主義樂派肖邦（2學時）要點1肖邦與喬治桑2肖邦作品中的情感分析第二十四章中期浪漫主義樂派李斯特（2學時）要點1交響詩2李斯特與肖邦鋼琴音樂風格特點上的比較第二十五章中期浪漫主義樂派瓦格納（2學時）要點1“樂劇”2瓦格納歌劇改革的背景與改革結(jié)果和意義第二十六章中期浪漫主義樂派布魯克納、勃拉姆斯、弗朗克（2學時）第二十七章晚期浪漫主義樂派（4學時）1、沃爾夫2、馬勒3、理查、施特勞斯4、后期浪漫主義音樂的特征5、世紀之交的俄羅斯音樂（斯克里亞賓、拉赫瑪尼諾夫）6、巴托克（20世紀民族主義）要點總結(jié)和屢順整個浪漫主義音樂的發(fā)展和連接關(guān)系（包括1927講）1、浪漫主義音樂的基本特征2、標題交響曲和交響詩的發(fā)展3、巴托克與傳統(tǒng)民族主義的差別思考1、十九世紀末至二十世紀初，作為過渡時期的歐洲音樂，在不同國度、不同創(chuàng)作領(lǐng)域以及不同創(chuàng)作者身上表現(xiàn)出的個性特征?；仡櫪寺髁x與古典主義音樂的區(qū)別與承繼關(guān)系，在內(nèi)容與形式上的主要特征。第二十八章19世紀的歌?。?學時）1、法國歌劇2、意大利歌劇3、德國歌劇要點1十九世紀意大利歌劇發(fā)展的線索2輕歌劇、抒情歌劇、芭蕾舞劇、輕音樂包括維也納圓舞曲的發(fā)展狀態(tài)與分析第二十九章北歐民族樂派（2學時）要點西貝柳斯；格里格第三十章捷克民族樂派（2學時）要點斯美塔那；德沃夏克第三一章俄羅斯民族樂派（22學時）1、“五人集團”2、柴科夫斯基的生平與創(chuàng)作要點1、柴科夫斯基的情感經(jīng)歷和心路歷程2、柴科夫斯基與俄國民族主義的音樂關(guān)系難點1、十九世紀民族樂派的主要成就2、各個國家的風格特點和傾向。（綜合分析1法國；2奧地利和德國；3意大利真實主義歌??；4俄羅斯蘇聯(lián)；5波蘭；6捷克；7匈牙利；8芬蘭；9西班牙；10意大利；11英國；12巴西；13美國；14瑞典。）思考題強力集團與柴可夫斯基創(chuàng)作觀念和音樂風格的差異。第三十二章印象派音樂（2學時）1、印象派的產(chǎn)生背景，藝術(shù)觀念和審美取向。2、德彪西的音樂風格及歷史地位3、拉威爾4、保羅杜卡5、奧托里諾雷斯比基思考德彪西的印象派音樂創(chuàng)作（美學觀念、創(chuàng)作風格、作品）第三十三章近現(xiàn)代音樂的發(fā)展概述（4學時）1、近現(xiàn)代的社會格局以及對音樂的影響。2、近現(xiàn)代的音樂觀念和審美取向3、音樂特點（旋律、和聲、織體、曲式、調(diào)式、調(diào)性、配器、復調(diào)等）4、主要風格流派和音樂現(xiàn)象及其作品家1）德奧的表現(xiàn)主義音樂（“新維也納樂派”）勛伯格（ARNOLDSCHOENBERG18741951）“十二音體系”，月迷彼羅貝爾格（ALBANBERG18851935）歌劇沃采克威伯恩（ANTONWEBERN18831945）“系列音樂”，五首樂隊小品要點新維也納樂派（勛伯格、貝爾格、韋伯恩）思考1、表現(xiàn)主義的特征及其與浪漫主義的關(guān)系2、勛伯格的創(chuàng)作3、貝爾格與韋伯恩異同之比較。2）新古典主義斯特拉文斯基（18821971）美籍亨德米特德（HINDEMITH18951963）思考斯特拉文斯基的創(chuàng)作道路3）法國“六人團”薩蒂（SAITE18661925）芭蕾舞音樂“炫技音樂”奧涅格（HONEGGER18921955）米約（MILHAUD18941974）梅西安（MESSIAEN1908）4）蘇維埃俄國普羅科菲耶夫（PROKOFIEV18911953）肖斯塔科維奇（SHOSTAKOVICH19061975）5）英國音樂的復興埃爾加（EDWARDELGAR18571934）威廉斯（RALPHVAUGHANWILLIAMS18721958）霍斯特（GUSTAVHOLST18741934）布里頓（BENJAMINBRITTEN19131976）6）美國音樂的迅速發(fā)展格什溫（GEORGEGERSHWIN18981937）科普蘭（ARONCOPLAND19001990）思考格什溫與20世紀美國音樂的發(fā)展實驗音樂1、噪音音樂瓦列茲美籍（VARESE18831965）2、具體音樂斯托克豪森德（STOCKHAUSEN1928）3、序列音樂布列茲法BOULEZ19254、偶然音樂約翰凱奇美（CAGE1912）其它潘德列斯基波蘭（PENDERECKI1933）克拉姆美（CRUMB1929）要點1、斯特拉文斯基，肖斯塔科維奇，勛伯格，格什溫，布里頓，凱奇。2、對現(xiàn)代音樂審美中的價值判斷。3當代中國“國際性”作曲家（潭盾、葉小剛等等）思考1、20世紀俄羅斯音樂2、怎樣認識二十世紀出現(xiàn)的“新潮音樂”現(xiàn)象。3、對二十世紀“新潮音樂”的思考。四、考核方式1、開卷與閉卷相結(jié)合；2、客觀題與主觀題相結(jié)合；3、筆試與音樂聽辨相結(jié)合。五、成績評定本課程講授完畢，試題的形式包括筆試史論部分和聽試音樂欣賞兩個部分，成績合格，方預(yù)修完本課程。成績的考核與評定主要指向于以下幾個方面1、對音樂作品的感知力、判斷力；2、音樂作品的鑒賞能力；3、音樂文化的分析能力；4、音樂理論知識的綜合運用能力；5、多維學科知識的整合能力。六、本課程對學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的措施1、活躍藝術(shù)思維能力，開發(fā)想象、聯(lián)想；2、突出對音樂作品感知、理解的獨立性和自我性；3、強化作品分析中音樂理論知識的綜合運用能力以及多維學科知識的整合能力；4、由傳統(tǒng)教學的知識傳授轉(zhuǎn)由重在對音樂的感知、判斷水平的提高；5、由音樂史上升為音樂文化發(fā)展史。七、教材與參考書目教材于潤洋主編西方音樂通史上海音樂出版社參考書1（英）杰拉爾德亞伯拉罕著，簡明牛津音樂史，顧犇譯，錢仁康、楊燕迪校訂，上海音樂出版社1999年12月出版。2俞人豪著，音樂學概論人民音樂出版社出版，1997年3月第1版。3黃騰鵬西方音樂史敦煌文藝出版社，2004年12月第1版。4張洪島歐洲音樂史人民音樂出版社，1983年10月第1版。5錢仁康歐洲音樂簡史高等教育出版社，1991年6月。6（美）西方音樂史唐納德杰格勞特、克勞德帕利斯卡著、汪啟璋等譯，人民音樂出版社，1996年1月第1版。7沈旋、谷文嫻、陶辛等編著，西方音樂史簡編上海音樂出版社，1999年5月第1版。8李應(yīng)華著，西方音樂史略，人民音樂出版社，1988年第1版。9鐘子林著，現(xiàn)代西方音樂，人民音樂出版社，1991年6月第1版，10羅忠熔、楊通八主編，現(xiàn)代音樂欣賞辭典，高等教育出版社，1997年7月第1版。11簡明西方音樂史，劉經(jīng)樹著，人民音樂出版社，1991年12月。12蔡良玉著，西方音樂文化人民音樂出版社1999年版。13西洋歌劇名作解說（上、下冊）張弦、徐國弼、申文凱、安紹石譯人民音樂出版社，1992年3月第1版。14王耀華編著，世界民族音樂概論上海音樂出版社98年2月第1版。15蔡良玉著，美國專業(yè)音樂發(fā)展簡史人民音樂出版社1992年版。16張珍芳著，美國大眾音樂中國文聯(lián)出版社，1986年版。17艾琳索森著，袁華清譯，美國黑人音樂史，人民音樂出版社1983年版。18自編用書。八、作業(yè)形式1、每次授課都有課堂提問、討論，課后留有思考題。2、讀書內(nèi)容摘要、作品作家簡介35篇、設(shè)計音樂記事年表（作者生平、流派、作品等）一份。按階段聽代表音響若干。九、教學形式本課程以課堂集體授課為主要教學形式，同時增設(shè)課外閱讀、作品賞析為輔助教學形式。學習時間為一年，每周授課2節(jié)，共計72學時。十、教材原則史論部分力求歷史性、系統(tǒng)性、知識性、思想性，提綱契領(lǐng)，簡明扼要，突出重點，由淺入深、深入淺出；欣賞部分重點聆聽各風格流派和作曲家優(yōu)秀的、代表性、獨特性的作品。視唱練耳教學大綱修訂單位韓山師范學院音樂系執(zhí)筆人譚雄周天星王彥一、課程基本信息1課程中文名稱視唱練耳2課程中文名稱SIGHTSININGANDEARTRAINING3課程類別必修4適用專業(yè)音樂學5總學時176學時6總學分10學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務(wù)視唱練耳課程在本科教學計劃中屬于必修專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，是成為一名合格中小學音樂教師或演藝人員必須具備的基本素質(zhì)。本課程通過對世界各國，各個歷史時期，各個民族，影響深遠的眾多杰出音樂家創(chuàng)作的經(jīng)典優(yōu)秀的音樂作品的讀譜視唱，背唱的嚴謹教學，培養(yǎng)學生的音準感與節(jié)奏感，豐富學生的音樂素材積累，提高學生對音樂風格的把握與鑒賞能力。并通過對大量的較為系統(tǒng)的音樂作品解零結(jié)構(gòu)的聽辯訓練，使學生建立起較強的對音樂各要素的辯識能力和記譜能力。三、教學內(nèi)容和教學基本要求第一章識譜、無升降號的自然大小調(diào)和其他調(diào)式音程、基本音符、休止符和節(jié)拍。（24學時）第一課認識高音譜表、四分音符、二分音符、全音符及相等長度的休止符、2/4、3/4、4/4拍子，單聲部節(jié)奏訓練，C大調(diào)音階和樂譜視唱。第二課大、小二度音程的構(gòu)成、性質(zhì)、和聲效果，帶八分音符和八分休止符的二聲部節(jié)奏訓練，C大調(diào)和C宮調(diào)的音階和2/4拍子樂譜視唱。第三課大、小二度旋律音程模唱和聽辨，帶八分音符和八分休止符的二聲部節(jié)奏訓練，C大調(diào)和C宮調(diào)的音階和2/4拍子樂譜視唱。第四課大、小二度和聲音程的聽辨和模唱，在固定音級上方構(gòu)唱大、小二度音程，認識低音譜表，低音譜表上C大調(diào)和A小調(diào)的4/4拍子視唱訓練。第五課大、小三度音程的構(gòu)成、性質(zhì)及和聲效果。模唱和聽辨，附點二分音符，及相關(guān)的節(jié)奏模仿訓練，3/4拍子視唱訓練。第六課大、小三度旋律音程模唱和聽辨，聽寫附點二分音符相關(guān)的節(jié)奏，3/4拍子視唱訓練續(xù)。第七課大、小三度和聲音程的聽辨和模唱，附點四分音符，及相關(guān)的節(jié)奏模仿訓練，宮調(diào)式和羽調(diào)式的音階和樂譜視唱訓練。第八課在固定音級上方構(gòu)唱大、小三度音程，聽寫大、小三度旋律音程及和聲音程，聽記帶附點四分音符的節(jié)奏，宮調(diào)式和羽調(diào)式的音階和樂譜視唱訓練續(xù)。第九課純四度音程模唱和聽辨，聽寫純四度旋律音程，十六分音符、前八后十六節(jié)奏型和前十六后八節(jié)奏型，相關(guān)節(jié)奏訓練（包括單聲部節(jié)奏和二聲部節(jié)奏），帶詞視唱。第十課在固定音級上方構(gòu)唱純四度音程，聽寫純四度和聲音程。聽寫帶十六分音符、前八后十六節(jié)奏型和前十六后八節(jié)奏型的節(jié)奏。帶詞視唱續(xù)。第十一課純五度音程模唱和聽辨，聽寫純五度旋律音程，簡單的切分音節(jié)奏訓練，帶切分音節(jié)奏的樂譜視唱。第十二課在固定音級上方構(gòu)唱純五度音程，聽寫純五度和聲音程。模仿簡單的切分音節(jié)奏，聽寫帶切分音的曲調(diào)。第十三課復習純四度、純五度音程的聽辨和構(gòu)唱，單聲部曲調(diào)聽寫（C大調(diào)和A小調(diào)），3/8拍子的樂譜視唱。第二章一個升號的大小調(diào)及五聲調(diào)式24學時第十四課學習G自然大調(diào)，在一個升號調(diào)內(nèi)聽唱二、三度音程，節(jié)奏模仿和音組短句模唱，G自然大調(diào)音階和樂譜視唱。第十五課鞏固G自然大調(diào)，在一個升號調(diào)內(nèi)聽唱純四、純五度音程，單聲部節(jié)奏模仿和二聲部節(jié)奏訓練，G自然大調(diào)音階和樂譜視唱。第十六課純一度、純八度音程模唱和聽辨，在固定音級上方構(gòu)唱純一度及純八度音程，節(jié)奏聽記和音組短句模唱，E自然小調(diào)音階及樂譜視唱。第十七課以模唱和聽寫的方式回顧純一、大小二、大小三、純四、純五、純八度音程，單聲部和二聲部節(jié)奏訓練，C大調(diào)、G大調(diào)的曲調(diào)聽寫和視唱。第十八課大、小三和弦的構(gòu)成和模唱，單聲部和二聲部節(jié)奏訓練，復習鞏固C大調(diào)、G大調(diào)的樂譜視唱。第十九課大、小三和弦的構(gòu)唱和聽辨，節(jié)奏和樂句聽寫，復習鞏固C宮調(diào)和G羽調(diào)、A小調(diào)和E小調(diào)的樂譜視唱。第二十課一個升號調(diào)內(nèi)、三和弦的模唱和聽辨，節(jié)奏模仿，A和聲小調(diào)與旋律小調(diào)音階及樂譜視唱。第二十一課一個升號調(diào)內(nèi)、三和弦的聽辨和構(gòu)唱，節(jié)奏模仿，E和聲小調(diào)與旋律小調(diào)音階及樂譜視唱。第二十二課構(gòu)唱已經(jīng)學過的大、小三和弦，聽寫E小調(diào)的曲調(diào)，模唱和視唱一個升號的五聲調(diào)式。第三章一個降號的大調(diào)及五聲調(diào)式24學時第二十三課大、小六度旋律音程的聽辨和模唱，十六分音符與休止符的節(jié)奏組合訓練，F(xiàn)大調(diào)音階和樂譜視唱。簡譜識譜基本練習簡譜視唱教材的識譜練習、基本音程練習，全音符、二分音符、四分音符、十六分音符的節(jié)奏訓練以及相關(guān)節(jié)奏型的視唱訓練。第二十四課大、小六度和聲音程的聽辨和模唱，十六分音符與休止符的節(jié)奏組合模仿，F(xiàn)大調(diào)樂譜視唱續(xù)。第二十五課在固定音級上構(gòu)唱大、小六度音程，聽記切分音、十六分音符、休止符的節(jié)奏組合，聽唱和聽記F大調(diào)旋律。簡譜視唱附點音符的節(jié)奏訓練和3/4拍子、4/4拍子的節(jié)拍訓練。結(jié)合以上節(jié)奏和節(jié)拍的視唱訓練。第四章一個降號的小調(diào)和簡譜視唱第二十六課大、小六和弦的構(gòu)成和模唱，加入十六分音符的二聲部節(jié)奏訓練，D自然小調(diào)音階及樂譜視唱。第二十七課大、小六和弦的聽辨和模唱，聽記D自然小調(diào)的曲調(diào)，D和聲小調(diào)音階和樂譜視唱。弱起小節(jié)、強拍休止、切分節(jié)奏和三連音及五、六、七、九連音的節(jié)奏訓練和相關(guān)簡譜視唱練習。第二十八課在固定音級上構(gòu)唱大、小六度和弦，節(jié)奏訓練，D旋律小調(diào)音階和樂譜視唱。第二十九課D自然小調(diào)、D和聲小調(diào)、D旋律小調(diào)內(nèi)的各種音程構(gòu)唱訓練。D小調(diào)旋律視唱?；旌吓淖雍脱b飾音倚音、波音、顫音、滑音的簡譜視唱練習。第五章24學時第三十課D和聲小調(diào)與旋律小調(diào)視唱，D和聲小調(diào)的各級三和弦原位以及第一轉(zhuǎn)位構(gòu)唱、聽寫、聽唱第三十一課D和聲小調(diào)與旋律小調(diào)視唱，D和聲小調(diào)的各級三和弦原位以及第一轉(zhuǎn)位構(gòu)唱、聽寫、聽唱第三十二課兩個升號的大、小調(diào)，D自然大調(diào)樂曲視唱，節(jié)拍、節(jié)奏訓練，原位正三和弦構(gòu)唱，聽寫。第三十三課B自然小調(diào)與和聲小調(diào)樂曲視唱，正三和弦第二轉(zhuǎn)位構(gòu)唱，聽寫，節(jié)拍節(jié)奏訓練。第三十四課B和聲小調(diào)與旋律小調(diào)樂曲視唱，正三和弦第二轉(zhuǎn)位構(gòu)唱，聽寫，本調(diào)性曲調(diào)聽寫，節(jié)拍節(jié)奏訓練。第三十五課兩個降號的大小調(diào)。降B自然大調(diào)樂曲視唱，聽辯3/4，4/4拍子。音程構(gòu)唱與聽辯，節(jié)拍節(jié)奏訓練，原位正三和弦聽辯。第三十六課降B自然大調(diào)樂曲視唱，音程構(gòu)唱與聽辯，旋律模唱與聽寫，節(jié)拍節(jié)奏訓練，原位正三和弦聽辯。第三十七課G自然小調(diào)與和聲小調(diào)樂曲視唱，原位正三和弦構(gòu)唱與聽辯，音程和弦構(gòu)唱，節(jié)拍節(jié)奏訓練。第三十八課G和聲小調(diào)與G旋律小調(diào)樂曲視唱。構(gòu)唱G小調(diào)各級和弦，和弦連接，音級練習，聽寫單聲部對應(yīng)調(diào)性旋律。第六章24學時第三十九課五聲調(diào)式，兩個升降號內(nèi)的宮調(diào)式樂曲視唱，和弦構(gòu)唱與聽辯，宮調(diào)式單聲部樂曲聽寫。第四十課兩個升降號內(nèi)的徵調(diào)式樂曲視唱，和弦構(gòu)唱與聽辯，徵調(diào)式單聲部樂曲聽寫。第四十一課兩個升降號內(nèi)的商調(diào)式樂曲視唱，和弦構(gòu)唱與聽辯，商調(diào)式單聲部樂曲聽寫。第四十二課兩個升降號內(nèi)的羽調(diào)式樂曲視唱，和弦構(gòu)唱與聽辯，羽調(diào)式單聲部樂曲聽寫。第四十三課兩個升降號內(nèi)的角調(diào)式樂曲視唱，和弦構(gòu)唱與聽辯，角調(diào)式單聲部樂曲聽寫。五種角調(diào)式的調(diào)式對比。第四十四課三個升號各調(diào)式。三全音，附點節(jié)奏，A自然大調(diào)樂曲視唱，第四十五課升F自然小調(diào)樂曲視唱，聽辯增四減五度音程，附點音符與其他節(jié)奏型連接，對答節(jié)奏練習。第四十六課升F和聲以及旋律小調(diào)樂曲視唱，單聲部對應(yīng)調(diào)性旋律聽寫，單聲部節(jié)奏訓練。減三和弦原轉(zhuǎn)位聽辯。第四十七課A宮調(diào)式、E徵調(diào)式樂曲視唱。減六和弦構(gòu)唱與聽辯，彈唱聽調(diào)內(nèi)和弦連接。二聲部節(jié)奏練習。第四十八課B商調(diào)式、升F羽調(diào)式、升C角調(diào)式樂曲視唱，減四六和弦聽、唱、彈，聽辯3/4，4/4拍子。第七章24學時第四十九課三各降號各調(diào)式。降E自然大調(diào)式樂曲視唱，減三和弦以及其轉(zhuǎn)位彈唱聽。兩拍切分節(jié)奏練習。聽記和弦連接。第五十課C自然小調(diào)樂曲視唱。增三和弦彈唱聽。兩派切分強弱拍休止。聽記和弦連接。第五十一課C和聲以及旋律小調(diào)式樂曲視唱。增六和弦，單聲部旋律以及節(jié)奏聽寫。彈、唱、聽調(diào)內(nèi)和弦連接第五十二課降E宮調(diào)式樂曲、降B徵調(diào)式樂曲視唱，增四六和弦彈、唱、聽。彈、唱、聽調(diào)內(nèi)和弦連接。第五十三課F商、C羽、G角調(diào)式樂曲視唱。二聲部聽寫，彈、唱、聽調(diào)內(nèi)和弦連接。第五十四課四各升號各調(diào)式。E自然大調(diào)式樂曲視唱。一切切分節(jié)奏練習，彈唱聽導七和弦原轉(zhuǎn)位。唱調(diào)內(nèi)和弦連接第五十五課升C自然小調(diào)式樂曲視唱。單聲部節(jié)奏旋律聽寫，彈唱聽三級和弦的原轉(zhuǎn)位。第五十六課升C和聲以及旋律小調(diào)式樂曲視唱。連續(xù)切分節(jié)奏，三和弦綜合練習。第五十七課B徵調(diào)式E宮調(diào)式樂曲視唱大小七度音程聽辯，切分節(jié)奏比較。第五十八課升F商升C羽升G角調(diào)式樂曲視唱。七度音程聽辯練習。二聲部節(jié)奏旋律聽記。第八章18學時第五十九課四個降號各調(diào)式降A(chǔ)自然大調(diào)式樂曲視唱。大小七和弦，2/2、3/2拍子聽辯。第六十課降A(chǔ)宮調(diào)式、降E徵調(diào)式,減減七和弦,聽寫聽唱F小調(diào)音組與旋律,聽辨弓弦樂器的音色大提琴,視唱第六十一課F羽調(diào)式、降B商調(diào)式、C角調(diào)式,減減五六和弦,聽寫降A(chǔ)宮調(diào)式和降E徵調(diào)式音組與旋律,聽辨弓弦樂器的音色低音提琴,視唱第六十二課五個升號調(diào)的大小調(diào)式,減減三四和弦,聽寫聽唱F羽調(diào)式降B商調(diào)式C角調(diào)式音組與旋律,聽辨木管樂器的音色及聲音特性長笛,視唱第六十三課五個升號調(diào)的大小調(diào)式,減減二和弦,聽寫聽唱五個升號大小調(diào)式音組與旋律,聽辨木管樂器的音色及聲音特性單簧管,視唱第六十四課六個升號調(diào)的大小調(diào)式,減導七和,聽寫聽唱五個降號大小調(diào)式音組與旋律,節(jié)奏節(jié)拍練,聽辨木管樂器的音色及聲音特性,視唱。第六十五課六個和七個降號調(diào)的大小調(diào)式,大小調(diào)式二級七和弦和七級七和弦，轉(zhuǎn)位到屬七和弦的進行與解決,聽寫聽唱六個升號調(diào)的音組與旋律,聽辨管弦樂器合奏，區(qū)分樂器的特性,節(jié)奏練習,視唱。第六十六課六拍子九拍子十二拍子,個升降號各調(diào)式第六十七課三連音和其他節(jié)奏的連接,四個升降號各調(diào)式第六十八課小小七和弦,三十二分音符,五個升降號第六十九課小小五六和弦,十六分附點音符,五個升降號第七十課小小三四和弦,單聲部節(jié)奏。曲調(diào)聽寫,六個升降號第七十一課小小二和弦,二聲部節(jié)奏。曲調(diào)聽寫,六個升降號第七十二課小小七和弦原位和轉(zhuǎn)位聽辨了練習,聽辨4/4拍8/6拍,七個升降號第七十三課復音程,混合復拍子第九章10學時第七十四課四聲部原位三和弦,變換拍子第七十五課四聲部原位與轉(zhuǎn)位三和弦,變換拍子第七十六課四聲部三和弦第一轉(zhuǎn)位,變化輔助音第七十七課四聲部原位與轉(zhuǎn)位三和弦聽辨,變化經(jīng)過音第七十八課增二度減七度,變化鄰音第七十九課增五度減四度,跳進變化音第八十課導七和弦,跳進變化音第八十一課屬七和弦,完全終止半終止,同宮調(diào)式交替及關(guān)系大小調(diào)交替第八十二課變格終止與組礙終止,移宮轉(zhuǎn)調(diào)第八十三課四種終止式,轉(zhuǎn)屬調(diào)與下屬調(diào)第八十四課四聲部近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào),同住音轉(zhuǎn)調(diào)（一）第八十五課近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào),同主音轉(zhuǎn)調(diào)（二）四、考核方式學期考查，學年考試。五、成績評定考查、考試皆采用百分制記分。平時成績30，期末70。六、本課程對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在課堂教學中應(yīng)充分調(diào)動學生學習的熱情與激情，燃燒起他們對音樂藝術(shù)強烈的渴望。通過互動式的教學，讓學生積極參與到多聲部旋律與節(jié)奏的練習中來，使他們能在充滿情感的演唱中感受來自音樂的震撼,并結(jié)合其他技能課的學習，如聽辨簡單鋼琴曲和歌曲伴奏的和聲,促進理論向技能的轉(zhuǎn)化。七、教材與參考書教材孫虹等視唱練耳（14冊）高等教育出版2001參考書熊克炎視唱練耳教程上海音樂出版社1998八、其他必要的說明教材可以改變，教學內(nèi)容以此為框架也可以有所增補。聲樂基礎(chǔ)教學大綱修訂單位韓山師范學院音樂系執(zhí)筆人佘楚妝一、課程基本信息1課程中文名稱聲樂基礎(chǔ)2課程英文名稱VOCALMUSICE3課程類別必修4使用專業(yè)音樂學5學分2學分6總學分72學時二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務(wù)“聲樂基礎(chǔ)”是音樂重要的基礎(chǔ)課程。是訓練學生用科學的發(fā)聲方法進行歌唱的一門科學。一二年級的學生聲樂基礎(chǔ)要求學生掌握聲樂的基本理論知識和歌唱的基本技能技巧,能分析處理一般的聲樂作品,有一定的范唱能力勝任中小學音樂課的歌唱教學和課外聲樂活動的輔導工作三、理論教學內(nèi)容與教學基本要求一年級（兩學期每學期18周）1要求學生具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài),逐步培養(yǎng)其良好的歌唱習慣。2指導學生運用正確的呼吸方法,體會氣息對聲音的支持。3以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),著重中聲區(qū)的訓練,力求做到喉頭穩(wěn)定,發(fā)音自然通暢。4加強歌唱的聽覺訓練,逐步樹立正確的聲音概念,使學生逐漸建立正確的聲音觀念,能比較科學的進行聲樂學習。5要求學生用普通話歌唱,基本做到吐字清楚6培養(yǎng)學生初步的理解和分析歌曲的能力,能較好的完成一年級的基本教材7曲目數(shù)量練聲曲46首中國歌曲1020首外國歌曲510首參考作品（1）花非花（2）搖籃曲（3）茉莉花（4）問（5）西風的話（6）長城謠（7）牧羊姑娘（8）高高太子山（9）大海故鄉(xiāng)（10）故鄉(xiāng)的小路（11）漁光曲（12）滿江紅（13）駝鈴（14）共和國之戀（15）祖國之愛（16）誰不說俺家鄉(xiāng)好（17）邊疆泉水清又純（18）西風的話（19）長城謠（20）牧羊歌外國歌曲（1）我親愛的（2）尼娜（3）綠樹成蔭（4）我心里不再感到青春火焰燃燒（5）三套車（6）莫斯科郊外的晚上（7）在路旁（8）小路（9）不要責備我吧媽媽（10）搖籃曲二年級（兩學期每學期18周）1要求學生基本能運用正確的呼吸方法。2在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上,適當擴展音域,女生達到十二度左右,男聲達到十一度左右做到聲區(qū)基本統(tǒng)一聲音連貫圓潤。3歌唱時做到吐字清晰。4將所學的基本技能運用與不同類型的歌曲演唱中，力求較完整的表達歌曲的風格和感情。5演唱作品中加進歌劇,戲曲選段的比重。6曲目數(shù)量練聲曲46首中國歌曲1025首外國歌曲510首參考作品1教我如何不想他2月圓花好3情深誼長4走西口5高天上流云6叫一聲哥哥你快回來7燕燕下河洗衣裳8趕牲靈9祖國,慈祥的母親10我的祖國媽媽11思戀12駝鈴13陽關(guān)三疊14美麗的西班牙女郎15歲月悠悠16松花江上17我等你到天明18珊瑚頌19太陽最紅毛主席最親20為了誰21共享幸福22人間第一情23夕陽紅24小白楊25想家的時候26草原上升起不落的太陽27在那遙遠的地方28有一個美麗的地方29江河萬古流30多情的土地四、考核方式1期中考查由教研室組織本年級的學生進行，每人單獨演唱歌曲一首。2期末考試由教研室組織本年級的學生進行，每人單獨演唱歌曲一首。五、成績評定聲樂成績的考核采用百分制。60為及格線。6075中。7585為良好。85以上為優(yōu)秀。由所有聲樂