1我愛我家一、活動(dòng)目標(biāo)1了解家的發(fā)展演變歷史。2增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情。并用多種形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)家的愛。3鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程課前欣賞播放吉祥三寶今天老師給大家?guī)?lái)一首歌，請(qǐng)聽第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、溫馨導(dǎo)入家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。今天我們一起走進(jìn)我們的家，看看它的昨天，今天和明天。環(huán)節(jié)二、走進(jìn)過(guò)去的家在我的記憶中，童年時(shí)的村莊是美麗的，也是貧窮的。那時(shí)候村子里的平房都擠在一處，巷子很窄，進(jìn)出很不方便。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)親們都是用地板車?yán)耸斋@的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬運(yùn)回家。那時(shí)的房子都很簡(jiǎn)陋，地面裸露著泥土，屋頂是用茅草蓋成的。（出示幻燈片老房屋圖片）1、你有沒有聽父母講過(guò)，過(guò)去你家是什么樣子呢可以從房屋、家具、生活等各方面去談。2、指名說(shuō)。環(huán)節(jié)三、走進(jìn)現(xiàn)在的家是呀，那時(shí)侯的生活是多么貧窮落后。但是隨著改革開放，隨著社會(huì)發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的家也日新月異。如今，我們都住進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美，安全方便，文化生活豐富多彩的社區(qū)。社區(qū)內(nèi)樓房林立。房屋布局合理，水電暖齊全，房間內(nèi)裝飾華麗大方，高檔家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家中不僅有了客廳、臥室，還有了兒2童房、書房，書房?jī)?nèi)有電腦，還上了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。（出示幻燈片新房屋圖片）隨著祖國(guó)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的家也一定有了很大的變化吧，現(xiàn)在你家是什么模樣呢小組內(nèi)說(shuō)。1、指名說(shuō)。2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想（出示幻燈片新老房屋對(duì)比）小結(jié)是呀，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，我們的社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，我們的生活越來(lái)越幸福，我們的家園越來(lái)越美麗。第二課時(shí)環(huán)節(jié)四、未來(lái)的家1、再過(guò)十多年你長(zhǎng)大了，社會(huì)再度發(fā)展，條件更加好了，假如你想重建自己的家，你打算把它建成什么樣呢請(qǐng)用彩筆畫出你未來(lái)美麗的家。（出示幻燈片繪畫要求）2、學(xué)生做畫。（播放鋼琴曲）3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說(shuō)。環(huán)節(jié)五、大家一起來(lái)你的父母養(yǎng)育了你，對(duì)你恩重如山，你將如何報(bào)答他們的恩情烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四馗改笇?duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷與愛護(hù)，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。朗讀小詩(shī)母親的目光讀了這首小詩(shī)，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛的感受，并請(qǐng)你也寫一首小詩(shī)，來(lái)贊美你的母親。寫好后用美麗的花紋來(lái)裝飾一下你這首小詩(shī)。環(huán)節(jié)六、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了過(guò)去的家，現(xiàn)在的家，還構(gòu)想了未來(lái)的家，相信今天我們努力學(xué)習(xí)，明天就會(huì)建設(shè)出更美好的家園。3我們?nèi)ソ加蔚谝徽n時(shí)教學(xué)內(nèi)容我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的使學(xué)生通過(guò)去郊游，過(guò)一個(gè)有意義假日。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。教學(xué)法過(guò)程1談話導(dǎo)入，提出下面的問(wèn)題在假日里，你們想到處面去郊游嗎好了，你們最想去哪里玩耍阿說(shuō)說(shuō)你想到這里的理由。2讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)3如果說(shuō)，你要到外出時(shí)一定要經(jīng)得家長(zhǎng)同意，如果你征經(jīng)得家長(zhǎng)同意，會(huì)玩得更開心，更有趣。4指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容。5提出要求要把你外出需用的東西請(qǐng)千萬(wàn)別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。6讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。7根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰(shuí)的郊游用品準(zhǔn)備得最好。8讓學(xué)生會(huì)匯后，小結(jié)。9對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。10指導(dǎo)學(xué)生填寫與郊游有關(guān)的內(nèi)容4第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的1教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。2教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。教學(xué)過(guò)程一、請(qǐng)同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。三、分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，把故事講完整課室外走廊上，小帆低著頭對(duì)老師說(shuō)“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事”站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。放學(xué)后，小關(guān)來(lái)到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來(lái)如此，小關(guān)有了主意四、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)故事二五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問(wèn)外出郊游，乘車安全要?jiǎng)t要怎樣讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來(lái)。七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對(duì)要求學(xué)生說(shuō)出對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里。八、小組討論看書本上的討論區(qū)。1討論后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后把說(shuō)得好的板書寫下來(lái)讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來(lái)。2結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。5第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容野外游戲活動(dòng)，這里的景色最迷人。教學(xué)目的使學(xué)生掌握通過(guò)野外游戲活動(dòng)，愉快、活潑，豐富視野，增加知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動(dòng)，豐富視野，增加知識(shí)。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)過(guò)程1談話導(dǎo)入，提出下面的問(wèn)題同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動(dòng)嗎好了，你們最想去哪里玩耍阿說(shuō)說(shuō)你想到哪里去野外游戲活動(dòng)。2讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的野外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并把說(shuō)得時(shí)的寫下來(lái)，讓學(xué)生讀一讀。3教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會(huì)玩得更開心，更有趣。討論區(qū)玩過(guò)野外游戲后，你的覺得怎樣還想改進(jìn)這樣嗎把想法寫下來(lái)。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動(dòng)，看到什么樣的景色呢你想把這些景色都帶回去嗎想就請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)攝影家吧4提問(wèn)要你當(dāng)一個(gè)攝影家，就必需有攝影器材。5說(shuō)一說(shuō)具體攝影器材作用。6指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。6第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容高高興興交游去，平平安安回家來(lái)。教學(xué)要求教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備投影片、藥品。教學(xué)過(guò)程一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色。（1）出交游千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過(guò)了。（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。（4）郊游是個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。三、指導(dǎo)學(xué)生填空。有關(guān)郊游要注意的事項(xiàng)。四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。（用投影片出示）（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。7慶祝教師節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)1基礎(chǔ)性目標(biāo)（1）通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬老師關(guān)愛他人的好習(xí)慣。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于合作勤于創(chuàng)新。2發(fā)展性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生尊師重教及小組合作的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力和創(chuàng)新精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備多媒體課件。2學(xué)生準(zhǔn)備課前回憶以往慶祝教師節(jié)有哪些活動(dòng)。第一課時(shí)三、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入教師的工作非常辛苦，教師的心靈無(wú)比美好，他像蠟燭又像春蠶犧牲自己服務(wù)別人，他把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生為了達(dá)對(duì)教師的感激與敬慕之情，人們把每年的九月十日定為教師節(jié)，（播放教師節(jié)的PPT）看了幻燈片大家心里一定有了很多慶祝教師節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下。板書主題老師，我想對(duì)您說(shuō)（二）引導(dǎo)討論在小學(xué)六年的最后一個(gè)教師節(jié)，怎樣向老師表達(dá)你的慰問(wèn)和感激之情全班思考后自由發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。小明我想親手給老師制作一張明信片，祝老師天天好心情。小強(qiáng)我想給老師寫封信，寫下我的心里話。小輝建議我們班開個(gè)慶祝教師節(jié)的聯(lián)歡會(huì)。8第二課時(shí)一、展示漂亮的電子賀卡給學(xué)生看，激發(fā)興趣。）二、提出設(shè)計(jì)方案具體要求1教師講解設(shè)計(jì)要求同學(xué)們的方案較多，大家分小組集思廣益，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)方案。設(shè)計(jì)方案的要求1、慶?；顒?dòng)應(yīng)該內(nèi)容豐富、形式多樣；2、“活動(dòng)方案”應(yīng)該主題鮮明，安排合理，分工明確3、每個(gè)小組設(shè)計(jì)的“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)方案都要形成正式的書面材料?？梢允潜砀?，也可以選用其他書面形式。2學(xué)生分小組設(shè)計(jì)“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)方案3、展示優(yōu)秀作品9變廢為寶一、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫垃圾處理方案，怎樣變廢為寶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準(zhǔn)備1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、實(shí)物投影儀所用文字。4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過(guò)程一、計(jì)算導(dǎo)入（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣1、出示題目某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，珠海市會(huì)有多少垃圾呢如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。1日180000千克180噸1月5400000千克5400噸1年65700000千克65700噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎”104、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢為什么（加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。怎樣變廢為寶這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題”二、觀看錄象（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來(lái)開展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎”3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾怎樣變廢為寶能接受嗎”三、研究方案（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議（1）其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類一、有機(jī)垃圾又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無(wú)機(jī)垃圾又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。四、聯(lián)系實(shí)際（說(shuō)一說(shuō)）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利那作為珠海市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔11阿姨想出這些處理垃圾和變廢為寶的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢”1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把怎樣變廢為寶的設(shè)計(jì)寫下來(lái)，把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎”六、活動(dòng)小結(jié)我和媽媽逛商場(chǎng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類與來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。課前準(zhǔn)備課前調(diào)查相關(guān)情況教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場(chǎng)的情況時(shí)間地點(diǎn)交通目的二、說(shuō)出所屬商品的類型。三、小調(diào)查。（分組）四、填一填商品的來(lái)源1、大米2、冰箱3、牛奶4、運(yùn)動(dòng)服五、討論區(qū)商場(chǎng)里的食品哪些跟麥子有關(guān)哪些跟稻谷有關(guān)六、課后作業(yè)找出購(gòu)買商品的信息來(lái)源。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類與來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。課前準(zhǔn)備修改意見教學(xué)過(guò)程一、將你在社區(qū)的商場(chǎng)大樓照片或在網(wǎng)上、畫報(bào)資料中收集到的商場(chǎng)圖片貼出來(lái)讓大家分享。小小設(shè)計(jì)師二、做小小設(shè)計(jì)師，用彩筆畫一副現(xiàn)代化商場(chǎng)的圖畫。12三、作品欣賞。五、評(píng)比作品。走進(jìn)植物王國(guó)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備去植物園了解教學(xué)過(guò)程一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。二、時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容小組商議，制作植物考察方案。三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。填一填考察的植物共有（）種。四、選擇最具代表性的植物填寫表植物的名稱外部特征主要用途五、討論1、植物考察活動(dòng)的體會(huì)。2、你知道我國(guó)植物節(jié)的由來(lái)嗎3、對(duì)于校園綠化，你對(duì)校長(zhǎng)有何建議六、小組匯報(bào)。七、課后作業(yè)你還認(rèn)識(shí)哪些植物13第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)畫綠葉的形狀，說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備樹葉標(biāo)本教學(xué)過(guò)程一、畫出你郊游時(shí)見過(guò)的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）二、說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)。三、采集樹葉標(biāo)本。四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。五、討論樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變六、小組匯報(bào)。七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名樹葉形狀樹葉的大小長(zhǎng)（）厘米寬（）厘米八、用放大鏡仔細(xì)觀察綠葉，將你觀察到的寫出來(lái)九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話。14張開想象的翅膀活動(dòng)目標(biāo)1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。3、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、人類發(fā)明飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料。2、設(shè)計(jì)卡第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、課前體驗(yàn)，初步感悟根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生課前搜集人類發(fā)明飛機(jī)，蒸汽機(jī)，潛水艇等的相關(guān)資料。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）錄象演示，激發(fā)想象師老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時(shí)空，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)你有嗎你想有嗎師只要想，你就一定能有，那就是一對(duì)翅膀，一對(duì)想象的翅膀板書想象的翅膀師下面，讓我們一起來(lái)感受想象帶給人類的驚喜。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想你從牛頓的故事中感悟到了什么播放牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力交流感受2、交流資料15課前，同學(xué)們搜集了很多人類由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項(xiàng)項(xiàng)重大發(fā)明，誰(shuí)能起來(lái)給大家講一講你搜集到的故事根據(jù)學(xué)生所講課件出示人類發(fā)明潛水艇，發(fā)明飛機(jī)等。3、小結(jié)，板書課題展開想象的翅膀（二）合作學(xué)習(xí)，豐富想象1、想象探秘師想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)互相交流自己的看法。（1）小組探討（2）全班交流，充分尊重學(xué)生的體驗(yàn)。（要多提“假如將會(huì)”的問(wèn)題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野。設(shè)想一切都是可能的，充滿幻想。問(wèn)“如果是不是”的問(wèn)題，越離奇越好。做白日夢(mèng)，讓你的思想自由飛翔。）（3）小結(jié)師同學(xué)們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物水，展開想象吧16第二課時(shí)一、想象接龍（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”師聽了“水的自述”，你想到了什么想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。（3）匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充（4）小結(jié)二、深化感悟，放飛想象這兩個(gè)活動(dòng)放手讓學(xué)生主持和。1、異想天開（1）課件中央電視臺(tái)少兒頻道異想天開節(jié)目的一些精彩片斷。師下面讓我們一起走進(jìn)中央電視臺(tái)，掌聲有請(qǐng)主持人吳夢(mèng)。大家歡迎。（2）創(chuàng)設(shè)情境親愛的觀眾朋友們，大家好這里是中央電視臺(tái)異想天開欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人吳夢(mèng)。不怕做不到，只怕想不到你有什么樣的奇思妙想呢愿意把你的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友嗎掌聲有請(qǐng)（3）學(xué)生主持，各抒己見。（4）評(píng)選想象之星。2、小小設(shè)計(jì)師（1）創(chuàng)設(shè)情境既然想到了，還有什么做不到的呢現(xiàn)在我們就離開17中央電視臺(tái)異想天開欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，坐上時(shí)空穿梭機(jī)到“未來(lái)世界”走一遭?？矗磥?lái)世界真奇妙啊你們看到未來(lái)的生活是什么樣子的（2）學(xué)生交流。（3）和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，畫一畫，看誰(shuí)的創(chuàng)意更合理，更新穎。（4）展示創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)它的優(yōu)勢(shì)在哪（5）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟師今天的想象通過(guò)創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起張開想象的翅膀，在想象的王國(guó)盡情的翱翔玩具總動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)對(duì)生活中的玩具有更深的了解。2、通過(guò)活動(dòng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。3、通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示教師帶來(lái)的玩具。提問(wèn)你們玩過(guò)這些玩具嗎你喜歡玩這些玩具嗎你們平常都玩過(guò)哪些玩具呢你能不能說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)玩過(guò)的一種玩具（學(xué)生各抒己見，感受玩具帶來(lái)的好處。）2、觀看課件了解各種各樣的玩具?？矗@些玩具你見過(guò)嗎玩過(guò)嗎3、小結(jié)玩具作用增添了樂趣，開發(fā)了智力，鍛煉了身體。4、引導(dǎo)學(xué)生感知玩具帶給我們的危害。（1）那么，玩具真的有這么好么難道它沒有缺點(diǎn)嗎（指名說(shuō)說(shuō)玩具的缺點(diǎn)。）（2）觀看課件，了解黑心棉、鉛等危害。5、讓學(xué)生提出有關(guān)玩具方面的一些問(wèn)題。6、小結(jié)同學(xué)們，玩具無(wú)處不在?？墒俏覀儗?duì)它的了解并不多。這讓我突然產(chǎn)生了很想好好研究一下玩具的想法，你們有這樣的18感覺嗎那么我們就來(lái)個(gè)“玩具總動(dòng)員”吧（出示課題）二、圍繞主題提出問(wèn)題，整理、篩選、歸類，確定子課題1、偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，既然大家都對(duì)玩具這么感興趣，那么你們想研究與玩具有關(guān)的哪些問(wèn)題呢2、下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一到兩個(gè)自己想知道的或感興趣的問(wèn)題，寫到紙上。小組討論后，選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。（板書提出問(wèn)題）選一個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，其他小組長(zhǎng)認(rèn)真傾聽，重復(fù)的就不再匯報(bào)。）預(yù)設(shè)的問(wèn)題有玩具有哪些危害玩具有什么作用3、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理、篩選、歸類，歸納成小課題。（板書歸納問(wèn)題）。4、師下面，以小組為單位討論一下，看看本組剛才所提的問(wèn)題可以歸為幾類，各小組組長(zhǎng)在紙上工整地做好記錄，過(guò)一會(huì)兒匯報(bào)一下本組問(wèn)題歸類的情況。5、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題調(diào)查玩具的作用關(guān)于玩具危害的研究玩具悠久的歷史三、教師小結(jié)19第二課時(shí)一、分組設(shè)計(jì)小課題研究方案1、我們今天先來(lái)研究課件中出示的四個(gè)課題。在這四個(gè)課題中你對(duì)那個(gè)課題最感興趣2、師大家都選好自己的課題了嗎下面我們就重新分一下小組。喜歡研究第一個(gè)課題的同學(xué)過(guò)一會(huì)兒請(qǐng)坐在一組這個(gè)位置，喜歡研究第二個(gè)課題的同學(xué)請(qǐng)坐在二組這個(gè)位置好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速找到自己的小組，看哪個(gè)小組最早坐好，時(shí)間半分鐘。開始（板書選擇課題）3、看來(lái)同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)的熱情還是比較高的，為了使活動(dòng)開展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前制定一份計(jì)劃。4、這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃該怎樣制定呢請(qǐng)看大屏幕（屏幕上出現(xiàn)活動(dòng)計(jì)劃表的樣式，供學(xué)生制定計(jì)劃作參考。）觀察“活動(dòng)方案表”，想想我們還需要規(guī)劃些什么內(nèi)容（小組分工，選擇研究方法，確定研究步驟，預(yù)期展示成果的形式）強(qiáng)調(diào)和演示“利用百度進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索”的研究方法。為了讓大家制定出具體的、可行的、有效的活動(dòng)方案，先看一下老師送給大家的溫馨提示。（1）每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng)，小組中各人員根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，選定自己適合的分工工作，做好成員分工。（2）小組成員共同討論，為自己的小組取個(gè)響亮的名字。20（3）在制定計(jì)劃時(shí)，每個(gè)小組成員都要積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)。（4）采取的活動(dòng)方式要在能力范圍并且安全、有實(shí)效。（5）方案設(shè)計(jì)要具體化現(xiàn)在老師把計(jì)劃表發(fā)到各小組，以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃，小組討論開始。二、交流課題方案，指導(dǎo)完善1、以小組為單位，向全班交流匯報(bào)本小組的活動(dòng)計(jì)劃。（1）哪個(gè)小組先向大家匯報(bào)一下你們的活動(dòng)計(jì)劃我提一個(gè)小小的要求在小組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，聽聽他們的方案對(duì)本組有什么啟發(fā)或者你有什么好的建議和補(bǔ)充。（2）組織其他同學(xué)對(duì)該小組的活動(dòng)計(jì)劃提出建議和質(zhì)疑。2、小結(jié)同學(xué)們提出了這么多好建議，請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考，課余時(shí)間可以互相交流一下，進(jìn)一步完善自己小組的活動(dòng)計(jì)劃。三、活動(dòng)小結(jié)經(jīng)過(guò)這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，相信你們完全有能力揭開玩具這一兒童的天使，神秘的面紗。老師期待著你們更加精彩的表現(xiàn)21以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以22行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身23素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇四年級(jí)班主任工作總結(jié)24學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取25得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)“的班集體四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱“。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重26要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇特教班主任工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,特總結(jié)如下（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。27（二）實(shí)行班級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。（四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班28級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂“的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓29他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上30以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“；其三，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇大學(xué)班主任工作總結(jié)見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是2000級(jí)英教及2001級(jí)0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。312000級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)2001班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人重修。在英語(yǔ)劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2002班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。該班也是積極要求進(jìn)步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。李國(guó)宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語(yǔ)學(xué)院爭(zhēng)了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長(zhǎng)跑中，報(bào)名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語(yǔ)學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。先談?wù)劜蛔惆桑偟挠幸韵聨c(diǎn)32本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇差班班主任工作總結(jié)擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)一班風(fēng)管理俗話說(shuō)一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。1學(xué)生的品德一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。33概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶MP3和MP4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考換成是我，我能不能這樣做讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。2學(xué)生的考勤著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。34不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇幼兒園班主任工作總結(jié)本學(xué)期我班根據(jù)綱要精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級(jí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下一、教育工作1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了春雨的色彩、夏天的主題網(wǎng)絡(luò)。在春雨的色彩的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。春雨的色彩中還生成了小主題雨，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)35效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)夏天時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中找涼快為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快動(dòng)物找涼快到昆蟲的夏眠多種多樣的乘涼工具我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)綱要中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域1、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。2、對(duì)愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。3、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇初中班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。36一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。37這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品38大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專題8篇第一篇大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)一、社會(huì)實(shí)踐目的認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。了解一些社會(huì)的其他人如何在努力生活，對(duì)自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)該如何去做。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會(huì)再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會(huì)忍受忍受一些不公、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)二、實(shí)踐內(nèi)容在寒假開始時(shí)我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場(chǎng)批發(fā)蔬菜每天早上6點(diǎn)就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運(yùn)來(lái)的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對(duì)家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)倒是沒有什么運(yùn)用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無(wú)用處但現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)是少之又少。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無(wú)所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)