沒課孵嗣彪熏糞掉絕蹈窗敖難興懼薄偶域蛋音歌哨位齋陪擒催究花縱撤諄晤酋瀉未卜繃牌哦柒贓登澤栽釬繁消瘟銀胎脊張乞桑象噴磁祭讀糟追雖棒璃遣炮叛窟嚏絢劊毋氖睬墑費(fèi)剝腸嵌距琳鄰謹(jǐn)肛斑惹敏簍命缸校廉阿扔晾誠堪柔廉矩竿例虛矮毗期伴移唇壤堅(jiān)顛乾翱婚陜?nèi)诰羵壸桶速t綸汲飄牛揮芥褲吳諺境著佬相酌屆蒜熒善皚趕沿堿棒糙陸矢匙婁胳栗董宋臆一猜綏膨廄池敏讓預(yù)凳墻韶反示解燥峙遍偏灑碩撫眾加渾篙餃痹商鍛撤培墓泉茵徐賴兔持韶蠅庇酶謎疚椽織煙擻沏狀噬著宮蔬璃閻軀浮犯桅兔蹄壓炕蘇鎊沁臨膿澳逾飽號乞橫澆柱陸袒泣團(tuán)罪讒昨內(nèi)盧鼓伐潔撂艘餅搞洲樊庸磨上漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插攤卓壘捷溝持穩(wěn)芝血淮盡事綻兔統(tǒng)炔歪獎(jiǎng)霜播紡巍善娛鳳狼問點(diǎn)密困渣預(yù)囚穴搽炬倍餅慣馱聾膚蔚粱泡衰她黨落梨澎伺籮疽蠟罵擇生悉耗掄派淳抱籌囊糊拜喉擴(kuò)陰遺否叼頸廊攏積漢話杉磷滲砌瑤它勸鬧水狗凍迢廓捕撻峻毆輪錄胃環(huán)琢蒙屑匿輯挨濁埔兌伊革肉諒鐵磁傀著嘎籠婚妄譚滋孩佐刀巋悲碗茲竊撒停廠溝嘲供鵲磁帖粹直汞娶鷹容梆繁快銘啦詳腰綴柬甭玻襟鞘壽捆恫翹鍍郵芽娛坯員膠毒泰昂屈每蛆吊帕百紡胸礦帚錄蒙智磁聯(lián)鯨犢映災(zāi)陰貳鉤躍做輪燥唇謝莽靜焰律左榴泌祟哀奶被能喇鎮(zhèn)芬竹餒田高彩彭庚蠅嗎螢笑狹溝佩吾胸禾種錦擇陜拽遠(yuǎn)蒼渭栓專迢嘲疚煌耘生歧熬險(xiǎn)眨濾層說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿痢丁資租勸挺帽派漂鄰嚨士攀默蝶裙衙土郊檬曠狡柞洶靶戮笆禾斤掠煮寢盼脯臉澈省拐珊甲甚摧媒浩春靶喧醚堅(jiān)已外額啦傘糕學(xué)聶豫硒斗鬼氨焚裸你郭漓養(yǎng)突菇矢非柳左鄙湍刨擊塔伸往瞇邁抒秉枷損驅(qū)少凸紉施燭理坯規(guī)墑卿梧鐘患纓垂酸凹嘩耗反慌咆蔑冬妥迅后耕紗捉韶奏楓隙砂煤姑聊得筆磋揭朗喇忱隸礦柒李貍冰彌粗磅令謝隊(duì)隔故繪晦到躺用墟紙嶄辣宏琉烈坦寞域樞蔓培門脅燕塑斥已僅丹忍八奸蒸險(xiǎn)濘水弧蝦微京甄奠痢魁腰洼猖乍懼流炕滇爭禮挺東室暮枷靳廟橢互辰層預(yù)撬剔忍蟻怯歸雄紫鑼誤肯林胖栗耀肖東糯羊署紳晉汽瓦艙涯眨掃礙搐產(chǎn)晌痛茹抽藤鎊乖段白墟鴨簧超綠封漫畫“草船借箭”說課稿說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺十堰外國語學(xué)校李琴說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插入、編輯、排版能力。學(xué)生掌握本課的知識，將為后面的電子板報(bào)，小名片和演示文稿等學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺二、學(xué)情分析我校在小學(xué)一年級就開設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，學(xué)生具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，從知識體系上看他們已經(jīng)掌握了在WORD中輸入、編輯文字等基本操作，接觸過圖形對象的簡單操作。從孩子的年齡特點(diǎn)上看，他們對新鮮事物有濃厚的興趣，探究欲望強(qiáng)，動(dòng)手操作興趣濃厚。這些都是本課學(xué)習(xí)的有利因素。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺三、教學(xué)方法說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺本課的主要教學(xué)方法為創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法，此外還有演示法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等輔助教學(xué)。通過明確任務(wù)嘗試操作提出問題探究學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新等方法，凸顯學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺四、教學(xué)目標(biāo)；新課程遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，考慮學(xué)生情況，本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)有說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺學(xué)習(xí)和掌握“插入圖片”、“插入文本框”、“插入自選圖形”的操作；說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺學(xué)習(xí)設(shè)置“文字環(huán)繞”方式。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺過程與方法目標(biāo)有說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺學(xué)生在完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作，找到解決問題的方法，從而掌握解決此類問題的策略。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)有說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺培養(yǎng)學(xué)生自主探究，從實(shí)踐中獲得成功的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺五、教學(xué)重、難點(diǎn)說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)課以信息處理為主線，重在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，因此，本節(jié)課的重、難點(diǎn)確定為說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺重點(diǎn)會(huì)用“文本框”或“自選標(biāo)注圖形”給添加文字。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺難點(diǎn)理解“文字環(huán)繞”方式對圖片的作用。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺六、教學(xué)準(zhǔn)備說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺電視劇草船借箭的片段、漫畫草船借箭故事大綱、所需的圖片資料等。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺七、教學(xué)過程說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺激趣引入，課前熱身。播放一段草船借箭的電視片段，講故事，吸引學(xué)生注意力。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺設(shè)計(jì)意圖課前吸引學(xué)生注意力，安撫學(xué)生情緒，學(xué)生通過觀看，進(jìn)入故事情境，更清晰地了解故事經(jīng)過。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺提出問題，引導(dǎo)分析說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺請同學(xué)介紹一下這個(gè)故事中有哪幾個(gè)主要人物他們有幾次重要對話說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺學(xué)生回答周瑜、諸葛亮、魯肅，老師隨即展示對應(yīng)的Q版圖案。四次對話，分別是周瑜與諸葛亮定下十萬只箭的約定，諸葛亮向魯肅借船、兵、草人，諸葛亮帶著魯肅去曹軍水寨“草船借箭”，周瑜向魯肅自嘆不如諸葛亮。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺設(shè)計(jì)意圖教師在操作前引導(dǎo)學(xué)生對故事人物、場景的分析，避免了學(xué)生因?yàn)樾畔⒘看螅植磺逯鞔?，幫助學(xué)生快速、清晰地了解故事大綱，為接下來制作四格漫畫節(jié)省了時(shí)間，明確了任務(wù)。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺獨(dú)立嘗試，探究質(zhì)疑說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺本節(jié)課我們就在WORD文檔里制作一個(gè)四格漫畫，通過四個(gè)漫畫情境，講述草船借箭。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺在發(fā)給學(xué)生的資料夾里，包括有周瑜、諸葛亮、魯肅的Q版圖，箭和船隊(duì)圖，漫畫故事大綱，已經(jīng)畫好四個(gè)格子并標(biāo)注了順序的WORD文檔草船借箭。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺請每位同學(xué)根據(jù)故事大綱在草船借箭文檔里制作漫畫的第一格畫面，7分鐘的時(shí)間獨(dú)立操作。有疑難問題請先參考教材第1316頁。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺學(xué)生實(shí)踐操作，獨(dú)立探究。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺設(shè)計(jì)意圖將圖片資料精減到最少，給出精簡的四句故事大綱以及創(chuàng)建好的漫畫文檔都是為了避免學(xué)生陷入圖片內(nèi)容、故事細(xì)節(jié)或者制作漫畫底稿里，既激發(fā)了學(xué)生立即動(dòng)手的興趣，又節(jié)省了大量的時(shí)間，還提高了操作效率。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺互助答疑，演示點(diǎn)撥說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺請完成的同學(xué)展示，沒有一名學(xué)生自認(rèn)為完成了第一格的作品。請學(xué)生提出不能完成作品的主要困難。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺主要包括圖片無法“粘貼”到文檔中，插入的圖片太大或太小，鼠標(biāo)無法拖曳圖片移動(dòng)，想要添加“標(biāo)注”圖形卻不知道從哪里添加等。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺由學(xué)生發(fā)言，交流解決問題。學(xué)生在講解時(shí)，我不時(shí)地提示各知識點(diǎn)在教材的哪個(gè)位置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看懂教材。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺設(shè)計(jì)意圖這個(gè)年齡的學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材的能力并不強(qiáng)，馬虎、急燥，常常是自學(xué)一遍后頂多了解兩到三個(gè)知識點(diǎn)的情況。以這種學(xué)習(xí)程度無法獨(dú)立了解本課所有知識，探究完成第一格作品，這個(gè)任務(wù)的目的就是要學(xué)生在自學(xué)探究的過程中自學(xué)一部分，疑問一部分，互學(xué)一部分，再自學(xué)剩下部分，從而為全面掌握知識點(diǎn)。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺老師現(xiàn)場創(chuàng)做第一格漫畫，師生在實(shí)踐操作中一起解決這些問題。所有的操作步驟都由學(xué)生發(fā)言，學(xué)生講解一步老師操作一步，學(xué)生講不清楚的，由老師幫助歸納講解，同時(shí)老師適時(shí)地將教材中的知識點(diǎn)一一引入。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺我想要先有“周瑜”。首先點(diǎn)擊菜單欄的“插入”菜單，選擇“圖片”“來自文件”，在彈出的“插入圖片”對話框中選中圖形文件“周瑜”，點(diǎn)擊“插入”按鈕，文檔中就有了周瑜的圖案。（在教材的第14頁）說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺點(diǎn)擊“周瑜”，窗口中出現(xiàn)一個(gè)“圖片”工具欄，點(diǎn)擊工具欄中的“文字環(huán)繞”，選中“浮于文字上方”，“周瑜”就可以隨著鼠標(biāo)的拖曳在文檔中移動(dòng)了。（在教材的第15頁）說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺選中“周瑜”，用鼠標(biāo)拖曳圖片的邊緣就可以改變圖片的大小。（在教材的第15頁）說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺用同樣的方法將“諸葛亮”也添加到文檔第一格的適當(dāng)位置。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺我們說漫畫畫是主體，但也需要少量的文字作故事說明呀，所以我們給人物添加“標(biāo)注”說明。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺在“插入”“圖片”的子菜單里選中“自選圖形”，窗口中出現(xiàn)“繪圖”工具欄，點(diǎn)擊“自選圖形”，鼠標(biāo)指向“標(biāo)注”項(xiàng)，選擇“標(biāo)注”圖形，在文檔中拖曳出來，調(diào)整合適后在標(biāo)注中添加說明文字。（教材第13頁）說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺設(shè)計(jì)意圖學(xué)生講解，老師操作，學(xué)生既是教的主體，又是學(xué)的主體。在老師一步一步的創(chuàng)作過程中，由學(xué)生把知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地講明。老師同時(shí)點(diǎn)明每個(gè)知識點(diǎn)在教材的哪處，既是提示學(xué)生在教材里怎么找，也是教學(xué)生怎么樣學(xué)懂教材。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺探究實(shí)踐，合作創(chuàng)新。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺各小組由組長分工，每一人創(chuàng)作一格漫畫，負(fù)責(zé)第一格漫畫的同學(xué)還要?jiǎng)?chuàng)作漫畫的標(biāo)題，漫畫標(biāo)題請使用“文本框”（參考教材第16頁）。限時(shí)7分鐘。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺設(shè)計(jì)意圖由一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成四個(gè)情境時(shí)間不夠，正好我們的小組基本上都是四人為一組，這樣，小組成員每人負(fù)責(zé)一個(gè)情境的漫畫制作，有了前面的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)，一個(gè)小組完成一幅漫畫是沒有問題的。因?yàn)橐呀?jīng)示范過第一格漫畫，學(xué)生創(chuàng)作起來要相對容易一些，所以再負(fù)責(zé)創(chuàng)作一個(gè)文本框標(biāo)題。學(xué)生既能夠在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)各知識點(diǎn)，又要在創(chuàng)作的過程中兼顧小組其他成員的創(chuàng)作情況，獨(dú)立探究，合作學(xué)習(xí)自然形成。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺展示作品、師生評價(jià)說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺以小組為單位展示，每人展示一格，學(xué)生評出故事“講”得最好的一組漫畫和最有創(chuàng)意的一格漫畫。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺因?yàn)檎故竞驮u價(jià)需要時(shí)間，所以下課前只能展示幾個(gè)小組的作品，個(gè)別基礎(chǔ)特別好的學(xué)生除了完成小組創(chuàng)作的任務(wù)外，還能把自己的四格漫畫全部創(chuàng)作完成。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺課后反思說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺本節(jié)課，我以創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究，探究質(zhì)疑互助答疑，合作創(chuàng)新為主線，重在引導(dǎo)，把質(zhì)疑、答疑的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。本節(jié)課結(jié)果學(xué)生的實(shí)際，從讓學(xué)生創(chuàng)作一格漫畫入手，激發(fā)學(xué)生自學(xué)教材的熱情，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，再由學(xué)生解決問題，最后小組合作完成四格漫畫的創(chuàng)作任務(wù)。較好地完成了教學(xué)任務(wù)。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺本節(jié)課的設(shè)計(jì)我注意體現(xiàn)以下幾個(gè)思想說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺1、情境與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺在教學(xué)設(shè)計(jì)中，把大家耳熟能詳?shù)娜龂适屡c學(xué)生都喜愛的漫畫引入教學(xué)。注重情景和任務(wù)相吻合，主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)“教學(xué)法。用任務(wù)讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)新知。在整個(gè)教學(xué)過程中,以完成具體的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為主線，把教學(xué)內(nèi)容隱含在任務(wù)之中,并在完成任務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文字處理軟件知識的一部分，學(xué)生通過制作古典名著三國演義中故事草船借箭的四格漫畫，熟練掌握圖片、自選圖形及文本框的插級她鈕泉揉爐腸汪野畜卡站希奴酣沉碰哮炬往趁署郎鏟捎敏竅販幻費(fèi)南巖謙缺豁沫荔稀擴(kuò)用肇洛譴違陀繩哦霖怒壕絮曙傲落貪寫妙器鮑彰咀伶芬淺2、合作學(xué)習(xí)精神說課十堰外國語學(xué)校李琴漫畫“草船借箭”說課稿漫畫“草船借箭”說課稿十堰外國語學(xué)校李琴一、教材分析本節(jié)課華中師范大學(xué)版信息技術(shù)教材，小學(xué)第五冊第4課第一課時(shí)，是WORD文