小學二年級書法寫字課精品教案（全冊）第一講以橫畫為主筆的字第周教學目標1、掌握以橫畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以橫畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點掌握以橫畫為主筆的字的寫法。教學過程一、導入板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“以橫畫為主筆的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“以橫畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示橫在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左豎短右豎長。橫做主筆要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形體斜，斜中求正字要穩(wěn)。點寫在正中，首橫長做主筆，左低右高橫略彎，下面的橫畫要收縮，橫橫之間要寫均。橫在中間做主筆，左低右高橫略彎，兩點寫在中線上，字形瘦長才好看第三筆橫作主筆，左低右高略上斜，其他筆畫要收縮。首撇為平撇，橫作主筆要伸展，下面的“口”要小。百萬言舟去舌下橫伸展作主筆，托住上面的筆畫，相對點緊靠豎畫。下橫伸展作主筆，托住上面的半部，三橫之間的距離要勻，注意橫的長短變化。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計以橫畫為主筆的字亞正正亞舌舟去言萬百第二講以豎畫為主筆的字第周教學目標1、掌握以豎畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以豎畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點掌握以豎畫為主筆的字的寫法教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“以豎畫為主筆的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“以豎畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示豎作主筆要伸展，“口”要略扁上橫短下橫長，豎作主筆向下伸展。垂露豎向下伸展，點寫在豎中間偏上的位置。豎撇略短，中間為短豎，最后一筆長豎要伸展。第一筆為平撇，長橫略縮，豎撇略短，最后一筆豎要伸展。相對點左小右大，兩橫上短下長，豎撇收縮，最后一筆豎向中干卜川升并下伸展。第一筆平撇，第二筆豎撇要收縮，第三筆為短橫，最后一筆豎向下伸展。第一筆為豎撇，略縮，第二筆為短豎，第三筆為短橫，最后一筆橫折中的豎向下伸展5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計以豎畫為主筆的字斤片中干卜川升斤片并第三講以撇畫、捺畫為主筆的字第周教學目標1、掌握以撇畫、捺畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以撇畫、捺畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點掌握以撇畫、捺畫為主筆的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“以撇畫、捺畫為主筆的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“以撇畫、捺畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示頭小，尾巴大。橫折往里斜，撇作主筆要伸展。橫短撇長，短豎靠著撇，里面的“土”要小。撇捺作主筆，但撇短捺長，字形扁。上橫短下橫長，捺作主筆要伸展。尸體在入走“口”小，捺作主筆要伸展。點畫居中，撇和捺作主筆要伸展，交點在豎中線上。點畫居中，橫短，撇、捺長，交點在豎中線上?！翱凇毙《员猓埠娃嘧鲋鞴P要伸展，交點在豎中線上。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計以撇畫、捺畫為主筆的字文足義史尸體在著入走是義文史足第四講以鉤畫為主筆的字第周教學目標1、掌握以鉤畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以鉤畫為主筆的字的漢字。教學重點、難點掌握以鉤畫為主筆的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“以鉤畫為主筆的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“以鉤畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示上橫短下橫長，豎鉤伸展作主筆。點畫居中，橫折鉤作主筆要伸展，左邊的橫撇不靠著橫折鉤，右邊撇捺靠著橫折鉤，撇短捺長。首撇為平撇，相對點左短右長，彎鉤作主筆要伸展。橫短，上斜，斜鉤做主筆要伸展。于永乎戈頭小尾巴大，豎彎鉤做主筆要伸展。撇為豎撇，橫折彎鉤做主筆要伸展。字的中心部位要緊湊。字形瘦長，豎折折鉤做主筆要伸展。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計以鉤畫為主筆的字弓巴幾于牙永司勻象乎戈或巴色幾與弓第五講多橫的字第周教學目標1、掌握多橫的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多橫的字的漢字。教學重點、難點掌握多橫的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“多橫的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“多橫的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示三橫并列，一般為中橫短下橫長。橫與橫之間的距離要均勻。橫與橫之間的距離要均勻，最后一橫長，兩豎為斜豎。三橫并列，中橫短下橫長，兩豎為斜豎。玉丑五互上橫短下橫長，“口”要小。上橫短下橫長，上“口”小，下“口”略大，上豎短下邊的豎鉤長首撇為平撇，突出主筆橫，其他的橫畫要收縮，橫與橫的距離要均勻。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計多橫的字重豆哥玉互五丑豆重哥第六講多豎的字第周教學目標1、掌握多豎的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含多豎的字的漢字。教學重點、難點掌握多豎的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“多豎的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“多豎的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。非門自州西兩去回而三小結本節(jié)課的主要內容板書設計多豎的字第七講多撇的字第周教學目標1、掌握多撇的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多撇的字的漢字。教學重點、難點掌握多撇的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“多撇的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“多撇的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示橫短撇長，橫撇短，捺向右伸展。外撇長，橫撇短，捺向右伸展。第一筆為平撇，第二筆撇要長，橫撇短，捺向右伸展。第一筆橫短，外撇長，“火”字的撇短，捺向右伸展。友發(fā)反灰非門自州西兩去回而字形斜，撇要分出長短，撇與撇的距離要均勻。第一筆為短撇，橫鉤要短，第三筆撇要長，捺要向右伸展。首撇為短撇，上橫短下橫長，長撇、長捺交于正中。首撇為短撇，上橫短下橫長，下面為長撇，豎彎鉤向右伸展。首撇為平撇，第二筆為長撇，橫向右伸展，“口”要小。5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計多撇的字失勿欠友發(fā)反灰勿失去欠后先后先第八講多點的字第周教學目標1、掌握多點的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多撇的字的漢字。教學重點、難點掌握多點的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“多點的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“多點的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。蘭關單其示斗去樂母江三小結本節(jié)課的主要內容板書設計多點的字第九講字形大與字形小的字第周教學目標1、掌握字形大與字形小的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫字形大與字形小的字的漢字。教學重點、難點掌握字形大與字形小的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“字形大與字形小的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“字形大與字形小的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。蘭關單其示斗去樂母江量天太尺白刀去甘日三小結本節(jié)課的主要內容板書設計字形大與字形小的字第十講字形長與字形扁的字第周教學目標1、掌握字形長與字形扁的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書字形長與字形扁的字的漢字。教學重點、難點掌握字形長與字形扁的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“字形長與字形扁的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“字形長與字形扁的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。量天太尺白刀去甘日巾乍身事血二去皿工三小結本節(jié)課的主要內容板書設計字形長與字形扁的字第十一講斜的字與扁的字第周教學目標1、掌握斜的字與扁的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫斜的字與扁的字的漢字。教學重點、難點掌握斜的字與扁的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“斜的字與扁的字”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“斜的字與扁的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。巾乍身事血二去皿工戶名鄉(xiāng)己辦歹去夕方三小結本節(jié)課的主要內容板書設計斜的字與扁的字第十二講橫平豎直第周教學目標1、掌握橫平豎直的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫橫平豎直的字的漢字。教學重點、難點掌握橫平豎直的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“橫平豎直”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫平豎直的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。8、演示書寫過程。戶名鄉(xiāng)己辦歹夕方平里士圭王申辦年9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計橫平豎直的字第十三講撇捺伸展第周教學目標1、掌握撇捺伸展的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫撇捺伸展的字的漢字。教學重點、難點掌握撇捺伸展的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“撇捺伸展”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。平里士圭王申辦年米火未朱禾農(nóng)果介8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計撇捺伸展的字第十四講橫豎有序第周教學目標1、掌握橫豎有序的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫橫豎有序的字的漢字。教學重點、難點掌握撇捺伸展的字的寫法。教學過程一、導入復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授（一）講解“橫豎有序”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫豎有序的字”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示5、指名認讀。6、指名說筆順，書空。7、帶領學生分析書寫要領。米火未朱禾農(nóng)果介曲由甲典且真直耳8、演示書寫過程。9、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結本節(jié)課的主要內容板書設計橫豎有序的字第十五講寫好