大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（?？破┠夸浀谝徽戮w論4第一節(jié)職業(yè)與就業(yè)4一、職業(yè)的基本知識(shí)產(chǎn)權(quán)4二、就業(yè)的基本知識(shí)9三、就業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系14第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)18一、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的含義18一、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的意義19二、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容25三、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法27第二章職業(yè)生涯規(guī)劃30第一節(jié)職業(yè)理想30一、職業(yè)理想的含義與特征30二、正確的職業(yè)理想31三、如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想33第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃34一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概述念及意義34二、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程及主要內(nèi)容36第三節(jié)就業(yè)單位分類指導(dǎo)47一、我國(guó)就業(yè)單位的劃分標(biāo)準(zhǔn)47二、報(bào)考國(guó)家公務(wù)員47典型個(gè)案評(píng)析附職業(yè)生涯規(guī)劃書第三章就業(yè)政策與形勢(shì)75第一節(jié)就業(yè)制度與就業(yè)政策75一、就業(yè)制度的改革與實(shí)踐75二、現(xiàn)行就業(yè)政策78第二節(jié)就業(yè)形勢(shì)82一、就業(yè)形勢(shì)分析82二、就業(yè)趨勢(shì)分析91典型個(gè)案評(píng)析第四章就業(yè)準(zhǔn)備97第一節(jié)思想準(zhǔn)備97一、樹立正確的就業(yè)觀98二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德101第二節(jié)心理準(zhǔn)備102一、常見(jiàn)的心理誤區(qū)102二、正確的心理調(diào)適103第三節(jié)知識(shí)與能力準(zhǔn)備107一、知識(shí)準(zhǔn)備107二、能力準(zhǔn)備109經(jīng)典個(gè)案評(píng)析1第五章求職信息與求職材料118第一節(jié)求職信息109一信息獲取的途徑109二信息的使用110第二節(jié)求職材料制作111一求職信的撰寫111二推薦表的制作113經(jīng)典個(gè)案評(píng)析117第六章筆試和面試145第一節(jié)筆試技巧157一筆試的種類157二筆試技巧1第二節(jié)面試技巧159一面試的種類159二面試的技巧1第七章就業(yè)權(quán)益保護(hù)169第一節(jié)權(quán)利與義務(wù)169一畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)170二用人單位的權(quán)利和義務(wù)170三高等學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)172第二節(jié)就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同173一就業(yè)協(xié)議概述173二勞動(dòng)合同概述176三就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的共性與區(qū)別180第三節(jié)社會(huì)保障制度182一社會(huì)保障制度的內(nèi)涵、原則和功能182二現(xiàn)行社會(huì)保障制度體系及基本內(nèi)容183第四節(jié)勞動(dòng)爭(zhēng)議185一勞動(dòng)爭(zhēng)議的界定185二勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理186第五節(jié)求職陷阱186一常見(jiàn)的求職陷阱186二規(guī)避求職陷阱188典型個(gè)案評(píng)析第八章創(chuàng)業(yè)195第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)195第二節(jié)創(chuàng)業(yè)的基本模式1第三節(jié)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)210一創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備二創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰書215三創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施四創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范經(jīng)典個(gè)案評(píng)析附創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第九章職業(yè)適應(yīng)與自我調(diào)適220第一節(jié)角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)適應(yīng)220第二節(jié)環(huán)境認(rèn)識(shí)與自我調(diào)適228附錄專項(xiàng)指導(dǎo)241一、就業(yè)政策（含國(guó)家和省里鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)、西部就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和社會(huì)保障等方面的摘錄）241二、心理測(cè)量表257三、就業(yè)程序290四、常見(jiàn)的就業(yè)網(wǎng)站297第一章緒論（王勝）第一節(jié)職業(yè)與就業(yè)一、職業(yè)的基本知識(shí)、職業(yè)發(fā)展及職業(yè)觀職業(yè)是人類勞動(dòng)的社會(huì)分工（相對(duì)于自然分工而言），是個(gè)人維持生活、發(fā)展個(gè)性、服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)方式。職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。一是社會(huì)分工是人類社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活發(fā)展的必然結(jié)果。二是職業(yè)是一種相對(duì)固定的、決定與社會(huì)分工并要求工作者具有一定專業(yè)知識(shí)的勞動(dòng)活動(dòng)。它是人類生存和發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的一種普遍的基本社會(huì)組織形式。三是職業(yè)的產(chǎn)生離不開(kāi)人類勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也創(chuàng)造了職業(yè)。四是從一定意義上講，社會(huì)是各種職業(yè)和種種職業(yè)活動(dòng)的統(tǒng)一體。職業(yè)自產(chǎn)生以后，就隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步和社會(huì)分工的發(fā)展而處在不斷發(fā)展變化之中，主要表現(xiàn)在職業(yè)分工由簡(jiǎn)單到精細(xì)，職業(yè)內(nèi)容不斷棄舊更新，職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，新型職業(yè)不斷產(chǎn)生，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高?，F(xiàn)代職業(yè)活動(dòng)越來(lái)越需要手腦并用，即使是勞動(dòng)密集型職業(yè)，也不再是純體力勞動(dòng)。隨著大量新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，職業(yè)活動(dòng)對(duì)體力的要求相對(duì)下降，而對(duì)智力的要求則相對(duì)上升。早期煉鋼廠招收新工人，挑選的是力氣大，跑得快的人。而現(xiàn)代化的煉鋼廠，自動(dòng)化的機(jī)器代替了繁重的體力勞動(dòng)，需要的是能夠使用電子計(jì)算機(jī)控制連鋼過(guò)程的有知識(shí)、有技能的新工人。傳統(tǒng)種植業(yè)依靠的是經(jīng)驗(yàn)，而現(xiàn)代化種植業(yè)則離不開(kāi)科學(xué)。一個(gè)沒(méi)有現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)的人，就不會(huì)運(yùn)用和接受現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，人們謀求職業(yè)和勝任工作的基本條件。職業(yè)觀是指對(duì)職業(yè)的基本看法，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀在職業(yè)上的反映。維持生活、發(fā)展個(gè)性、服務(wù)社會(huì)這三個(gè)要素不同的比例關(guān)系和聯(lián)結(jié)方式，表現(xiàn)為職業(yè)觀的不同層次，包括不同層次的職業(yè)地位觀、職業(yè)待遇觀、職業(yè)苦樂(lè)觀。職業(yè)地位觀是由多方面的因素決定的，而職業(yè)評(píng)價(jià)則是評(píng)價(jià)者根據(jù)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)各種職業(yè)作出的價(jià)值判斷，不等于職業(yè)地位。較高層次的職業(yè)地位觀是把各種職業(yè)看成社會(huì)主義建設(shè)不可缺少的一部分，敬業(yè)愛(ài)崗，干一行愛(ài)一行，三百六十行，行行出狀元。有作為才有地位。沒(méi)有作為則有地位。職業(yè)待遇是職業(yè)單位對(duì)就業(yè)者物質(zhì)生活需要和精神生活需要的補(bǔ)償，包括物質(zhì)待遇（工資、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、工作條件、生活設(shè)施等）、精神待遇（在職進(jìn)修、科技創(chuàng)造、評(píng)優(yōu)、入黨、晉升職稱等）。較高層次的職業(yè)待遇觀是通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、忘我勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)、為社會(huì)和個(gè)人改善職業(yè)待遇創(chuàng)造條件，承認(rèn)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)單位在職業(yè)待遇上的差異是一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是社會(huì)主義初級(jí)階段多種經(jīng)濟(jì)成分并存、生產(chǎn)力發(fā)展不平衡決定的，應(yīng)具有心理承受能力，無(wú)攀比、埋怨情緒。較高層次的職業(yè)苦樂(lè)觀是以艱苦創(chuàng)業(yè)為樂(lè)。建功立業(yè)要付出艱苦的勞動(dòng)，經(jīng)理勞動(dòng)的苦，才有創(chuàng)業(yè)的樂(lè)。在職業(yè)勞動(dòng)中，不愿吃苦，只圖舒適，以輕松為享樂(lè)，那是“愚樂(lè)”愚蠢的快樂(lè)，必然會(huì)碌碌無(wú)為，甚至被單位淘汰。在職業(yè)勞動(dòng)中自找苦吃，臟活累活搶著干，難事險(xiǎn)事勇攻關(guān)，雖然有生理上的痛苦，但有心理上的快樂(lè)，成功的快樂(lè)是艱苦勞動(dòng)結(jié)出的果實(shí)。只有樹立了正確的職業(yè)觀，包括較高層次的職業(yè)地位觀、職業(yè)待遇觀、職業(yè)苦樂(lè)觀，才算真正理解了職業(yè)的內(nèi)涵和特性。（二）職業(yè)基本特征根據(jù)職業(yè)產(chǎn)生的發(fā)展歷史及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，職業(yè)具有以下特征。1、產(chǎn)業(yè)性。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，就大的方面可以分為三類產(chǎn)業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)都是物質(zhì)生產(chǎn)部門，第三產(chǎn)業(yè)雖然并不生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富，但卻是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和人民生活必不可少的部門。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，農(nóng)業(yè)人口比重最大；在工業(yè)化社會(huì)，工作領(lǐng)域中的職業(yè)數(shù)量和就業(yè)人口顯著增加；在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的社會(huì)，第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)數(shù)量和就業(yè)人口顯著增加。2、行業(yè)性。行業(yè)是根據(jù)生產(chǎn)工作單位所生產(chǎn)的物品或提供服務(wù)的人不同而劃分，它是按企業(yè)，事業(yè)單位，機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)體從業(yè)人員所從事的生產(chǎn)或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)性質(zhì)的同一性來(lái)分類。某行業(yè)的職業(yè)內(nèi)部，其勞動(dòng)條件，工作對(duì)象，生產(chǎn)工具，操作內(nèi)容相同或相近。由于環(huán)境的同一，人們就會(huì)形成同一的行為模式，有共同的語(yǔ)言習(xí)慣和道德規(guī)范。不同職業(yè)間存在著很大的差異，勞動(dòng)條件，工作對(duì)象，工作性質(zhì)等都不相同。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，新的職業(yè)（如經(jīng)紀(jì)人等）將會(huì)不斷涌現(xiàn)，各種職業(yè)間的差異也會(huì)不斷變化。3、職位性。所謂職位是一定的職權(quán)和相應(yīng)責(zé)任的集合體。職權(quán)和責(zé)任是組成職位的兩個(gè)基本要素。職權(quán)相同，責(zé)任一致，就是同一職位。在職業(yè)分類中每一種職業(yè)都含有職位的特性。從社會(huì)需要角度來(lái)看，職業(yè)并沒(méi)有高低貴賤之分，但是，現(xiàn)實(shí)生活中由于對(duì)從事職業(yè)的素質(zhì)要求不同以及人們對(duì)職業(yè)的看法或輿論的評(píng)價(jià)不同，職業(yè)便有了層次之分，這種職業(yè)的不同層次往往是由于不同職業(yè)體力，腦力勞動(dòng)的付出，收入水平，工作任務(wù)的輕重，社會(huì)聲望，權(quán)力地位等因素決定的。4、組群性。無(wú)論以何種依據(jù)來(lái)劃分職業(yè)都帶有組群特點(diǎn)。如科學(xué)研究人員中包含哲學(xué)，社會(huì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，理學(xué)，工學(xué)，醫(yī)學(xué)等，再如咨詢服務(wù)事業(yè)包括科技咨詢工作者，心理咨詢工作者，職業(yè)咨詢工作者等。5、時(shí)空性。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，職業(yè)變化迅速，除了棄舊更新外，同一種職業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容和方式也會(huì)發(fā)生變化，所以職業(yè)的劃分帶有明顯的時(shí)代性，不同時(shí)代有不同的熱門職業(yè)。我國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)的“當(dāng)兵熱”，“從政熱”，后又發(fā)展到“下海熱”，“外企熱”等，都反映出特定時(shí)期人們對(duì)某種職業(yè)的熱衷程度。（三）職業(yè)的主要類別1根據(jù)西方國(guó)家的一些學(xué)者提出的理論,在國(guó)外一般將職業(yè)分為三種類型1按腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的性質(zhì)，層次進(jìn)行分類。這種分類方法把工作人員劃分為白領(lǐng)工作人員和藍(lán)領(lǐng)工作人員兩大類。白領(lǐng)工作人員包括專業(yè)性和技術(shù)性的工作，農(nóng)場(chǎng)以外的經(jīng)理和行政管理人員，銷售人員，辦公室人員。藍(lán)領(lǐng)工作人員包括手工藝及類似的工人，非運(yùn)輸性的技工，運(yùn)輸裝置機(jī)工人，農(nóng)場(chǎng)以外的工人，服務(wù)性行業(yè)工人。這種分類方法明顯地表現(xiàn)出職業(yè)的等級(jí)性。2按心理的個(gè)別差異進(jìn)行分類。這種分類方法是根據(jù)美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭創(chuàng)立的“人格職業(yè)“類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實(shí)型，研究型，藝術(shù)型，社會(huì)型，企業(yè)型和常規(guī)型。與其相對(duì)應(yīng)的是六種職業(yè)類型。3依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或“從事的工作”進(jìn)行分類。這種分類方法較為普遍，以兩種代表示例。其一是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類把職業(yè)由粗至細(xì)分為四個(gè)層次，即8個(gè)大類，83個(gè)小類，284個(gè)細(xì)類，1506個(gè)職業(yè)項(xiàng)目，總共列出職業(yè)1881個(gè)。其中8個(gè)大類是專家，技術(shù)人員及有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務(wù)工作者和有關(guān)工作者；銷售工作者；服務(wù)工作者；農(nóng)業(yè)，牧業(yè)，林業(yè)工作者及漁民，獵人；生產(chǎn)和有關(guān)工作者，運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者；不能按職業(yè)分類的勞動(dòng)者。這種分類方法便于提高國(guó)際間職業(yè)統(tǒng)計(jì)資料的可比性和國(guó)際交流。其二是加拿大職業(yè)崗位分類詞典的分類。它把分屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)中主要行業(yè)的職業(yè)劃分為23個(gè)主類，主類下分81個(gè)子類，489個(gè)細(xì)類，7200多個(gè)職業(yè)。此種分類對(duì)每種職業(yè)都有定義，逐一說(shuō)明了各種職業(yè)的內(nèi)容及從業(yè)人員在普通教育程度，職業(yè)培訓(xùn)，能力傾向，興趣，性格以及體質(zhì)等方面的要求，有較大的參考價(jià)值。2、我國(guó)的職業(yè)分類職業(yè)所反映的是不同勞動(dòng)者所從事的不同種類的社會(huì)勞動(dòng)。任何一種職業(yè)都可以歸屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)中某一產(chǎn)業(yè)的某一行業(yè)，職業(yè)類別也是以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)類型為基礎(chǔ)來(lái)劃分的。在職業(yè)體系中，產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)三者之間存在歸屬關(guān)系，其中不同產(chǎn)業(yè)包含著相應(yīng)的各種行業(yè)，不同的行業(yè)包含著相應(yīng)的各種職業(yè)。產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本類型。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不僅是國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的基本形式，而且也是職業(yè)體系的基石。按照目前國(guó)際上通用的有關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分類法，可以將國(guó)民經(jīng)濟(jì)劃分為三大產(chǎn)業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)是指從自然界直接獲得基本的生活消費(fèi)品的物資生產(chǎn)部門。主要包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)五大行業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)是對(duì)原材料進(jìn)行加工的物質(zhì)生產(chǎn)部門，主要包括制造業(yè)、礦業(yè)、制鹽業(yè)等工業(yè)部門以及建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)是指為社會(huì)公共提供社會(huì)性服務(wù)的非物質(zhì)生產(chǎn)部門，主要包括交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、金融業(yè)、文教衛(wèi)生業(yè)、科研事業(yè)、其他各種公共事業(yè)，以及國(guó)家機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體等。行業(yè)是根據(jù)企業(yè)事業(yè)單位所使用、加工的原料，所產(chǎn)生的產(chǎn)品，或所提供服務(wù)的不同而進(jìn)行的社會(huì)分工的劃分。不同的產(chǎn)業(yè)可劃分出各種不同的行業(yè)，不同行業(yè)之間既有著明確的界限，也存在著密切的聯(lián)系。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的分類法，將國(guó)民經(jīng)濟(jì)的行業(yè)劃分為16個(gè)門類，93個(gè)大類，366個(gè)中類。其中16個(gè)門類分別是、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)；、采掘業(yè)；、制造業(yè)；、電力、煤氣和水生產(chǎn)供應(yīng)業(yè)；、建筑業(yè)；、地質(zhì)勘查業(yè)、水利管理業(yè)；、交通運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)和優(yōu)點(diǎn)通信業(yè)；、批發(fā)零售貿(mào)易和餐飲業(yè)；、金融、保險(xiǎn)業(yè)；、房地產(chǎn)業(yè)；、社會(huì)服務(wù)業(yè)；、衛(wèi)生體育和社會(huì)福利業(yè)；、教育、文化藝術(shù)和廣播電影電視業(yè)；、科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)事業(yè)；、國(guó)家機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)和社團(tuán)；、其他。在各種行業(yè)中都包含著特定的職業(yè)，一定的職業(yè)從屬于一定的行業(yè)，但同一職業(yè)又可以存在不同的行業(yè)之中。各種職業(yè)的分類是以勞動(dòng)者本人所從事的工作性質(zhì)來(lái)進(jìn)行劃分的。根據(jù)勞動(dòng)部會(huì)同有關(guān)部門正在編修我國(guó)的職業(yè)分類大典，將我國(guó)的所有職業(yè)劃分為八個(gè)大類，七十多個(gè)中類，三百多個(gè)小類和兩千多個(gè)細(xì)類。其中八個(gè)大類分別是、國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織工作人員，企事業(yè)管理人員。這一類職業(yè)是指在各級(jí)人民代表大會(huì)、人民法院、人民檢察院、人民政府、黨、團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)和其他社會(huì)團(tuán)體及其工作機(jī)構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，共25種職業(yè)名稱。、各類專業(yè)技術(shù)人員。這一類職業(yè)主要是指專門從事各種專業(yè)和科學(xué)技術(shù)工作，要求的專業(yè)背景是有技術(shù)職稱，沒(méi)有技術(shù)職稱但有大?；蛑袑Ｒ陨蠈W(xué)歷，沒(méi)有技術(shù)職稱和學(xué)歷、但實(shí)際從事專業(yè)和科學(xué)技術(shù)工作，共300多種職業(yè)。、辦事人員和有關(guān)人員（職員）。主要包括行政辦事人員、政治、保衛(wèi)工作人員、郵電工作人員等。、商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員。這類職業(yè)是指從事商品收購(gòu)、出售和服務(wù)性工作的人員，主要包括售貨員、采購(gòu)員、促銷員、收購(gòu)員、服務(wù)員、廚師、炊事員、導(dǎo)游、修理員等等。、農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)人員。此職業(yè)是指從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)以及農(nóng)業(yè)機(jī)械制作、狩獵的勞動(dòng)者，包括國(guó)營(yíng)農(nóng)業(yè)企業(yè)和事業(yè)單位、工廠、礦山、商店、學(xué)校、機(jī)關(guān)團(tuán)體的附屬農(nóng)場(chǎng)從事土地耕作、植物栽培、管理、收獲、動(dòng)物飼養(yǎng)、水產(chǎn)捕撈、養(yǎng)殖的人員及所有的拖拉機(jī)駕駛員。、生產(chǎn)人員、運(yùn)輸人員和有關(guān)人員。（1）采礦、采石、勘探、鉆井、采鹽工人。（2）金屬冶煉和處理工人。（3）化學(xué)工作人員。（4）橡膠和塑料制作制品生產(chǎn)工人。（5）紡織、印染工人。（6）皮革、皮毛制造及制品制作工人。（7）剪裁縫紉工人。（8）食品飲料制作工人。（9）制煙工人。（10）木材加工和木、竹、麻、藤、棕、革制品制作工人。（11）印刷工人和有關(guān)人員。（12）造紙和紙制品制作工人。（13）石料切割和雕刻工。（14）鍛工、工具制造工、機(jī)床安裝操作工。（15）機(jī)器裝配工和精密儀器制造工。（16）電器、電子設(shè)備安裝工、修理工、機(jī)器裝配工。（17）廣播電臺(tái)錄音設(shè)備操作人員和有關(guān)人員。（18）管工、焊工、冷做工和金屬構(gòu)件安裝工。（19）玻璃、陶瓷、搪陶制品工人。（20）油漆工人。（21）建筑工人。（22）裝卸工和有關(guān)設(shè)備操作工。（23）運(yùn)動(dòng)設(shè)備操作工。（24）動(dòng)力設(shè)備操作工。（25）檢驗(yàn)、計(jì)量、實(shí)驗(yàn)、分析人員和有關(guān)人員。（26）其他生產(chǎn)、運(yùn)輸工作和有關(guān)人員。、軍人；、不便分類的其他勞動(dòng)者。二、就業(yè)的基本知識(shí)（一）就業(yè)的基本含義所謂就業(yè)，是指勞動(dòng)者和生產(chǎn)資料相結(jié)合，從事合法的社會(huì)勞動(dòng)，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，并以此獲得勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)濟(jì)收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。就業(yè)應(yīng)該具備以下四個(gè)條件。（1）勞動(dòng)主體即勞動(dòng)者，必須符合法律規(guī)定達(dá)到法定就業(yè)年齡。如果勞動(dòng)者年齡小于法定年齡，即使從事了有報(bào)酬的社會(huì)勞動(dòng)，也不能視為就業(yè)。（2）勞動(dòng)者從事的是社會(huì)勞動(dòng)且得到社會(huì)承認(rèn)。從事自家的家務(wù)勞動(dòng)不是就業(yè)；而對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，一般只是個(gè)人愛(ài)好，但是如果成為運(yùn)動(dòng)員，得到社會(huì)的承認(rèn)，就是就業(yè)。（3）所從事的勞動(dòng)必須要有報(bào)酬或經(jīng)濟(jì)收入。如果勞動(dòng)者從事的是無(wú)償勞動(dòng)，如社會(huì)公益勞動(dòng)都不能算是就業(yè)。（4）所從事的社會(huì)活動(dòng)必須具有合法性。如果所從事的“勞動(dòng)”是違法行為如制造假冒偽劣商品，雖然這些活動(dòng)也具有社會(huì)性而且有報(bào)酬，但不能視為就業(yè)。我國(guó)就業(yè)政策規(guī)定，只要?jiǎng)趧?dòng)者通過(guò)一定的途徑，實(shí)現(xiàn)同生產(chǎn)資料相結(jié)合，從事一種合法的社會(huì)勞動(dòng)，取得一定的報(bào)酬或勞動(dòng)收入就是就業(yè)。因此無(wú)論是在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)謀求職業(yè)，還是自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，只要滿足上述四個(gè)條件都視為就業(yè)。就業(yè)是指勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合的形式，涉及到勞動(dòng)力資源的開(kāi)發(fā)使用和配置問(wèn)題。勞動(dòng)力是生產(chǎn)力諸要素中最積極最有活力的要素，這一不同于其他生產(chǎn)要素的特性，決定了就業(yè)具有特殊的規(guī)律性。首先，就業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。勞動(dòng)力要素通過(guò)與其他生產(chǎn)資料相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)和消費(fèi)。因此，勞動(dòng)力與各要素之間的結(jié)合程度、結(jié)合方式都會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生影響。經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以為就業(yè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)條件。經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢，就業(yè)就會(huì)受到制約。同時(shí)，穩(wěn)定的就業(yè)也對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有保證作用，而失業(yè)的增加，會(huì)造成勞動(dòng)力資源的浪費(fèi)，導(dǎo)致宏觀經(jīng)濟(jì)低效率運(yùn)行，破壞經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。其次，就業(yè)具有社會(huì)性。勞動(dòng)者不但是勞動(dòng)力的載體，也是社會(huì)文化的載體，就業(yè)是勞動(dòng)者生存和發(fā)展的手段。因此，就業(yè)會(huì)對(duì)其他社會(huì)行為產(chǎn)生重要影響。一旦就業(yè)不穩(wěn)定或失業(yè)，就會(huì)引發(fā)各種社會(huì)問(wèn)題。第三，就業(yè)既是勞動(dòng)者個(gè)體的微觀行為，也是一個(gè)宏觀層面的問(wèn)題。就微觀層面而言，勞動(dòng)者的就業(yè)觀念、擇業(yè)意識(shí)和勞動(dòng)技能等是決定其就業(yè)的關(guān)鍵因素；從宏觀層面來(lái)講，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育科技、就業(yè)體制、就業(yè)政策等狀況對(duì)就業(yè)起決定作用。正因?yàn)榫蜆I(yè)與人密不可分的特殊性以及與經(jīng)濟(jì)生活的高度關(guān)聯(lián)性，使其成為經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政策分析學(xué)等學(xué)科研究的重要對(duì)象，就業(yè)問(wèn)題成為世界各國(guó)政府決策考慮的重要因素。（二）就業(yè)的基本特征就業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，就業(yè)的形式從單一化逐步向多樣化發(fā)展，并且隨著改革的不斷深入，人們觀念的更新轉(zhuǎn)變，一些就業(yè)形式在逐漸淡出社會(huì)，而更多新的就業(yè)形式也在不斷地衍生出來(lái)，但無(wú)論就業(yè)以哪種形式存在，都包含著其自身固有的、帶有普遍性的特征，這些特征可以歸納為以下六點(diǎn)。（1）社會(huì)性。就業(yè)作為一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，總是受到社會(huì)各種因素的影響和制約，總是同社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展密切相關(guān)。就業(yè)的關(guān)鍵在于人和生產(chǎn)資料的結(jié)合，這一結(jié)合過(guò)程總是制約于一定的社會(huì)關(guān)系，社會(huì)關(guān)系的性質(zhì)影響和制約了人和生產(chǎn)資料結(jié)合的形式與質(zhì)量。同時(shí)人是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物和主體，人所具有的社會(huì)性也就決定了就業(yè)具有社會(huì)性，就業(yè)從來(lái)都不是孤立存在的。（2）經(jīng)濟(jì)性。就業(yè)是一種有償?shù)纳鐣?huì)勞動(dòng)，勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬或經(jīng)濟(jì)收入構(gòu)成了就業(yè)的一個(gè)必要條件，缺少這一點(diǎn)就不能視為就業(yè)。就業(yè)的經(jīng)濟(jì)性，從宏觀上看，就業(yè)水平是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)；從微觀上看，就業(yè)是勞動(dòng)者獲得生活資料的主要手段，它使得勞動(dòng)者得以維持生計(jì)，并不斷改善物質(zhì)生活和精神文化生活，是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要保證。（3）變動(dòng)性。就業(yè)的變動(dòng)性，是指勞動(dòng)者的就業(yè)崗位不是固定不變的，而是會(huì)有調(diào)整變化的。在現(xiàn)代社會(huì)，崗位的變動(dòng)是不可避免的，它是就業(yè)的一個(gè)明顯特征。一方面隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，社會(huì)分工的不斷細(xì)化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整的步伐加快，對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求不斷變化和提高，這使得勞動(dòng)者在不同的產(chǎn)業(yè)間做被動(dòng)的適應(yīng)性變動(dòng)；另一方面，隨著勞動(dòng)者自身素質(zhì)的提高，社會(huì)對(duì)效率無(wú)止境的追求，又使得勞動(dòng)者按照自身的要求主動(dòng)變動(dòng)。（4）相對(duì)穩(wěn)定性。盡管隨著生產(chǎn)力的發(fā)展越來(lái)越快，科技進(jìn)步日新月異，社會(huì)分工不斷發(fā)展，使勞動(dòng)者的就業(yè)崗位的變換亦越來(lái)越頻繁，特別是一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，直接影響到就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，使勞動(dòng)者容易從一個(gè)崗位轉(zhuǎn)向另一個(gè)崗位。但是，由于就業(yè)是勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料的結(jié)合，具體的就業(yè)崗位對(duì)勞動(dòng)者總有具體的文化、科學(xué)技術(shù)的要求，要提高這種結(jié)合的效益，創(chuàng)造出更多更好的物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，就要不斷地提高勞動(dòng)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這就要求勞動(dòng)者盡可能地穩(wěn)定在一個(gè)就業(yè)崗位上，持續(xù)地工作，因此就業(yè)本身具有一定的相對(duì)穩(wěn)定性。（5）流動(dòng)性。勞動(dòng)力流動(dòng)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要組成部分，這種流動(dòng)包括勞動(dòng)力從低效益的產(chǎn)業(yè)部門流動(dòng)到高效益的產(chǎn)業(yè)部門，從經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，從一種經(jīng)濟(jì)所有制企業(yè)流動(dòng)到另一種經(jīng)濟(jì)所有制企業(yè)。流動(dòng)性和變動(dòng)性相似，變動(dòng)性研究的是微觀問(wèn)題，而流動(dòng)性相對(duì)來(lái)說(shuō)研究的是宏觀問(wèn)題。流動(dòng)性是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下就業(yè)的一個(gè)明顯特征，它是社會(huì)合理的配置勞動(dòng)力資源必不可少的有效手段，它可以縮小地區(qū)之間的差距，促進(jìn)地區(qū)之間的共同富裕。（6）計(jì)劃性。就業(yè)即使在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下也不是單純的市場(chǎng)行為，它仍然具有計(jì)劃性。就業(yè)是人和生產(chǎn)資料的結(jié)合，這種結(jié)合不是任意的，而是按照一定的比例來(lái)進(jìn)行的，其結(jié)合的比例取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。計(jì)劃分配和市場(chǎng)調(diào)節(jié)是實(shí)現(xiàn)這種合理比例的兩種有效手段。（三）就業(yè)的分類1按城鄉(xiāng)劃分就業(yè)按城鄉(xiāng)劃分可分為城鎮(zhèn)就業(yè)和鄉(xiāng)村就業(yè)。2按三個(gè)產(chǎn)業(yè)劃分就業(yè)按產(chǎn)業(yè)劃分可分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。3按行業(yè)劃分按國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)可分為農(nóng)、林、牧、漁業(yè)，采掘業(yè)，制造業(yè)，電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，建筑業(yè)，地質(zhì)普查業(yè)，水利管理業(yè)，交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)及郵電通信業(yè)，批發(fā)和零售貿(mào)易、餐飲業(yè)，金融、保險(xiǎn)業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，社會(huì)服務(wù)業(yè)，衛(wèi)生、體育和社會(huì)福利業(yè)，教育、文化藝術(shù)和廣播電影電視業(yè)，科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)，國(guó)家機(jī)關(guān)、政黨機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體，其他行業(yè)的就業(yè)。4按經(jīng)濟(jì)類型劃分按經(jīng)濟(jì)類型劃分包括在國(guó)有經(jīng)濟(jì)單位就業(yè)，在城鎮(zhèn)集體經(jīng)濟(jì)單位就業(yè)，在其他經(jīng)濟(jì)單位就業(yè)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，從事私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和個(gè)體勞動(dòng)和在農(nóng)村就業(yè)。其他經(jīng)濟(jì)單位包括聯(lián)營(yíng)經(jīng)濟(jì)、股份制經(jīng)濟(jì)、外商投資經(jīng)濟(jì)、港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)單位。另外，還有一種特殊的劃分法，就是簡(jiǎn)單的把就業(yè)分為正式就業(yè)和靈活就業(yè)兩種。1、靈活就業(yè)的基本概念靈活就業(yè)是指在正規(guī)形式就業(yè)之外的其他就業(yè)形式，主要是指在勞動(dòng)時(shí)間、收入報(bào)酬、工作場(chǎng)地、保險(xiǎn)福利、勞動(dòng)關(guān)系等方面不同于建立在工業(yè)化和現(xiàn)代工廠制度基礎(chǔ)上的、傳統(tǒng)的主流就業(yè)方式的各種就業(yè)形式的總稱。2、靈活就業(yè)的主要形式我國(guó)靈活就業(yè)的形式一般分為以下幾類（1）非全日制就業(yè)。一般指勞動(dòng)者與用人單位仍然保持著相對(duì)穩(wěn)定的雇傭關(guān)系，但工作時(shí)間少于法定的工作時(shí)間或工作時(shí)間由具體合同規(guī)定的就業(yè)形式。（2）不定期雇傭就業(yè)。指勞動(dòng)者與用人單位是一種不穩(wěn)定的雇傭關(guān)系，只是與用人單位簽訂一定期限或任務(wù)的臨時(shí)合同的就業(yè)形式。一般分為短期就業(yè)、季節(jié)就業(yè)、承包就業(yè)、傳呼就業(yè)、獨(dú)立就業(yè)五種。國(guó)外對(duì)靈活就業(yè)形式的劃分非全日制就業(yè)、短期就業(yè)、派遣就業(yè)、季節(jié)就業(yè)、待命就業(yè)、兼職就業(yè)、遠(yuǎn)程就業(yè)、承包就業(yè)、獨(dú)立就業(yè)、自營(yíng)就業(yè)、家庭就業(yè)11種就業(yè)方式。勞動(dòng)者的就業(yè)崗位由用人單位提供的，勞動(dòng)者與用人單位簽訂相應(yīng)的就業(yè)合同，從事指令性工作，在合同期內(nèi)勞動(dòng)者為用人單位的員工，屬工薪勞動(dòng)者，用人單位遵照有關(guān)法律和就業(yè)合同內(nèi)容履行雇主義務(wù)；待命就業(yè)，勞動(dòng)者的就業(yè)崗位雖也是用人單位提供的，勞動(dòng)者也從事指令性工作，但一般雙方不簽定勞動(dòng)雇用合同；承包就業(yè)、獨(dú)立就業(yè)、自營(yíng)就業(yè)、家庭就業(yè)4種就業(yè)方式，勞動(dòng)者的工作是自己爭(zhēng)取創(chuàng)造的，勞動(dòng)者不與任何單位發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系，只是提供產(chǎn)品或技術(shù)、勞務(wù)服務(wù)，屬非工薪勞動(dòng)者。另外，國(guó)外通常把短期就業(yè)、派遣就業(yè)、季節(jié)就業(yè)、待命就業(yè)統(tǒng)稱為臨時(shí)就業(yè)，而且上述四種就業(yè)方式中都存在全日制和非全日制兩種工時(shí)制度。三、就業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系就業(yè)，簡(jiǎn)而言之，指的是尋找到一份工作，獲得物質(zhì)上的報(bào)酬，從而解決自己的生活經(jīng)濟(jì)來(lái)源問(wèn)題。擇業(yè)，而所謂擇業(yè)，不光是找到工作，而是要在眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)里選擇某個(gè)適合自己的、長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看能夠獲得更好的成功的職業(yè)，總而言之，它意在選擇，是主動(dòng)的、自主的就業(yè)，而非被動(dòng)的就業(yè)。它應(yīng)該是有“遠(yuǎn)見(jiàn)”的。究競(jìng)是先就業(yè)，還是先擇業(yè)那么，哪些因素可能會(huì)影響到你的擇業(yè)決策呢我們認(rèn)為，主要應(yīng)從幾下四個(gè)方面來(lái)考慮。四大因素影響擇業(yè)選擇1、當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況，一些大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又不想再拖累父母，于是饑不擇食地隨便就加盟了一家向他伸出橄欖枝的雇主。有這樣一個(gè)案例小張是一個(gè)名牌大學(xué)的熱門專業(yè)大學(xué)生，由于這個(gè)原因，很多公司向小張發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)。而小張家里的經(jīng)濟(jì)狀況不太寬松，求學(xué)期間還貸了些款，畢業(yè)后多壓力下需要他盡可能快地早上班，早有經(jīng)濟(jì)收入，所以他自然就選擇了那份看起來(lái)薪水較高的公司。小李是小張的同學(xué)，由于家庭條件挺好，小李也因此并不十分在意薪水的高低，反而能夠?qū)φ疑祥T來(lái)的工作進(jìn)行了理性的篩選，最后選擇了一家認(rèn)為比較有潛力自己有興趣的公司。后來(lái)的情況是，小張所在的公司業(yè)務(wù)漸走下坡路，更要命的是，小張?jiān)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)自己并不適合先前選擇的這份工作，而公司內(nèi)部轉(zhuǎn)崗的可能性也幾乎為零，結(jié)果小張的高薪很快一去不返；而小李所在的公司卻越發(fā)展越好，工作也是越做越有勁，小李的工資也因此水漲船高。為什么同樣優(yōu)秀的他們，最后的發(fā)展出現(xiàn)如此大的差異呢分析表明，小張失敗的關(guān)鍵就在于，他過(guò)分看重眼前的高薪而沒(méi)有對(duì)未來(lái)的發(fā)展做理性的規(guī)劃。2、親朋好友的影響大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)也缺乏判斷力，家人的選擇通常會(huì)對(duì)他們最終的選擇產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。還有些學(xué)生朋友則很喜歡攀比，朋友找什么樣的工作，自己也不假思索地跟著去。我們認(rèn)為，適當(dāng)聽(tīng)取家人和朋友的意見(jiàn)是必要的，但最關(guān)鍵的是要有自己的主見(jiàn)。3、社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決策的影響可能你的專業(yè)在就業(yè)時(shí)很受限制，也可能就業(yè)壓力確實(shí)很大，也許你的相關(guān)專業(yè)正是冷門，站在你立場(chǎng)，你“沒(méi)得選擇”；當(dāng)然也許某些職業(yè)顯得很熱門，你會(huì)不由自主地跟著別人一起選擇。對(duì)此，我們特別要提醒的是，就算你真的“沒(méi)得選擇”，也要選擇一個(gè)與你目標(biāo)接近的職業(yè)，再靜待時(shí)機(jī)尋求轉(zhuǎn)換。不要盲目追隨熱點(diǎn)行業(yè)，再熱的行當(dāng)都有可能會(huì)冷，現(xiàn)在的冷門行業(yè)將來(lái)也可能轉(zhuǎn)熱。當(dāng)年的會(huì)計(jì)行業(yè)、現(xiàn)在的IT行業(yè)就證明了一點(diǎn)。4、個(gè)人志向?qū)駱I(yè)決策的影響研究表明，志向遠(yuǎn)大者，都會(huì)有明確的發(fā)展目標(biāo)及職業(yè)生涯規(guī)劃。這些人都會(huì)始終關(guān)注自己該走什么樣的職業(yè)發(fā)展道路，什么樣的選擇會(huì)對(duì)自己更加有利。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，前面的三個(gè)問(wèn)題根本不是問(wèn)題，或說(shuō)只是暫時(shí)的問(wèn)題。而沒(méi)有目標(biāo)或目標(biāo)不明者，則多會(huì)安于現(xiàn)狀，或者說(shuō)不知道怎么改變。如在擇業(yè)上，常會(huì)是因?yàn)闆](méi)有主意所以就不去選擇，于是找個(gè)工作就可以了，“就業(yè)吧，先”。這類人最需要外力的幫助，特別是在擇業(yè)這樣關(guān)鍵的決策上。我們先來(lái)分析一下先就業(yè)后擇業(yè)的優(yōu)勢(shì)與弊端優(yōu)勢(shì)第一，有利于就業(yè)心態(tài)的平衡，正確評(píng)價(jià)自我。當(dāng)前，在人才供需整體失衡，社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，整體就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀的情況下，先就業(yè)后擇業(yè)應(yīng)該是智者的選擇。人們?cè)谇舐殨r(shí)，都想找一份稱心如意的職業(yè)，選擇一個(gè)滿意的單位，但要想一步到位實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成功的概率比較小。尤其是對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)社會(huì)了解甚少，受專業(yè)限制以及社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，很難一次性找到真正適合自己的工作。先就業(yè)、后擇業(yè)，并不是先隨便找個(gè)工作，然后“逮”個(gè)機(jī)會(huì)就跳槽，而是要求大學(xué)生把心放平、把眼界放低，從基層做起，在這個(gè)過(guò)程中，選擇適合自己發(fā)展的、能在職業(yè)發(fā)展道路上為自己奠定基礎(chǔ)的工作，在實(shí)踐中進(jìn)行磨煉，從中不斷提升自己的能力，積累競(jìng)爭(zhēng)的“資本”。根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的崗位不斷成長(zhǎng)。第二，緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，給自己和崗位一個(gè)再認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)是大方向，一有機(jī)會(huì)先干起來(lái)；擇業(yè)是個(gè)人專業(yè)需求，僅是就業(yè)中的選擇而已。在大學(xué)期間學(xué)了一些專業(yè)知識(shí)，這只是一些基礎(chǔ)的理性學(xué)問(wèn)，不要以為自己是掌握專業(yè)技術(shù)的人才，在實(shí)踐中可能還不如一名普通工人的水平，所以對(duì)自己的期望值不能過(guò)高。先干起來(lái)好處多多。一是可以先熟悉社會(huì)，早些投入到社會(huì)實(shí)踐中去；二是有了工作再擇業(yè)比待在家里安心，不會(huì)產(chǎn)生精神上的負(fù)擔(dān)；三是有可能會(huì)喜歡上現(xiàn)在所干的工作，改變?cè)瓉?lái)所學(xué)的專業(yè)，這也是常有的事；四是倘若本人意志薄弱，加上家教不嚴(yán)，時(shí)間一長(zhǎng)，如軋著壞道，后果不堪設(shè)想。弊端一是影響了整個(gè)就業(yè)“行情”。由于畢業(yè)生就業(yè)后“成活率”低，不到10。頻繁跳槽，造成用人單位在招聘時(shí)刻意回避應(yīng)屆畢業(yè)生，跳槽讓企業(yè)不敢要應(yīng)屆畢業(yè)生。二是損害了用人單位利益。由于急功近利，受“先就業(yè)，后擇業(yè)”的心態(tài)驅(qū)使，造成不少大學(xué)生對(duì)首次就業(yè)不重視。三是延誤了大學(xué)生的成熟期。學(xué)校逼“嫁”，結(jié)果雖用心良苦，但不利于優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，不利于整個(gè)大局，不利于小康大業(yè)。在來(lái)分析一下先擇業(yè)后就業(yè)的優(yōu)勢(shì)和弊端。優(yōu)勢(shì)第一，有利于職業(yè)生涯的完整規(guī)劃。鼓勵(lì)大學(xué)生先擇業(yè)后就業(yè)，就可以在學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)時(shí)就做好自己的人生規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)校和社會(huì)也可加以正確的引導(dǎo)，避免了就業(yè)找工作時(shí)的盲目性。這不僅加強(qiáng)了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生長(zhǎng)久的職業(yè)生涯有著良性的指導(dǎo)作用。第二，減少“跳槽”率，引導(dǎo)單位（企業(yè)）大量引用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，提高就業(yè)率。先擇業(yè)后就業(yè)，考慮穩(wěn)妥再出手。全社會(huì)都要努力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境，切實(shí)讓剛從“象牙塔”中走出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生找到理想的、能夠發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)的工作崗位，做到人盡其才，成就事業(yè)。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，客觀評(píng)價(jià)自我，找準(zhǔn)自身價(jià)值和興趣所在，平時(shí)在校期間就應(yīng)更多地接觸社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，及早確定就業(yè)方向，找準(zhǔn)自己的定位，了解就業(yè)市場(chǎng)信息，從而順利就業(yè)，從長(zhǎng)計(jì)議，安心就業(yè)，從基層干起，充分發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，讓單位認(rèn)可，讓社會(huì)認(rèn)可，盡可能避免頻繁跳槽甚至兩敗俱傷的情況發(fā)生。弊端一是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己和崗位正確認(rèn)識(shí)不夠，很難準(zhǔn)確擇業(yè)；二是沒(méi)有按時(shí)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，一時(shí)找不到稱心的工作，就“漂”在校園或呆在家里，經(jīng)濟(jì)上完全依賴父母，成為一個(gè)隱性的社會(huì)問(wèn)題?？陀^地分析，誰(shuí)都不應(yīng)該妄言“先就業(yè)再擇業(yè)”或者“先擇業(yè)再就業(yè)”孰好孰壞，由于條件的差異，對(duì)于不同的人群，不同的個(gè)體，應(yīng)該有不同的就業(yè)選擇，因?yàn)槊總€(gè)人的專業(yè)不同，個(gè)性不同，價(jià)值觀的不同，其選擇的道路當(dāng)然也不一樣，對(duì)其就業(yè)的影響也不一樣，關(guān)鍵是要審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)確把握和衡量自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中所處的位置。因此，各高校應(yīng)積極引導(dǎo)畢業(yè)生主動(dòng)地順應(yīng)市場(chǎng)資源配置人才的改革趨向，有條件擇業(yè)的，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，尋找切合實(shí)際的擇業(yè)之路；無(wú)擇業(yè)優(yōu)勢(shì)的，要清醒地認(rèn)識(shí)到就業(yè)正逐步從“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，迅速調(diào)整好心態(tài)，搶占就業(yè)先機(jī)，先生存，再發(fā)展。首先，愛(ài)好與興趣是一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，它可以使人發(fā)揮整個(gè)身心的積極性，集中精力去關(guān)注并獲取相關(guān)知識(shí)，深究其所以然；我們需要的是放平心態(tài)對(duì)于自己喜歡的工作愿意從基層做起，這樣積極的心態(tài)不僅會(huì)得到用人單位的器重，也有利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展其次，根據(jù)專業(yè)市場(chǎng)需求。這樣的利弊取舍，是社會(huì)的選擇，也是我們自己對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)我覺(jué)得，如果自己是技術(shù)性的專業(yè)，我覺(jué)得需要先擇業(yè)后就業(yè)，因?yàn)榧偃缱约鹤隽撕蛯I(yè)不相干的行業(yè)，相當(dāng)于在大學(xué)期間的專業(yè)知識(shí)的放棄，這樣對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有任何地把握。當(dāng)然以后的職業(yè)發(fā)展也容易出現(xiàn)問(wèn)題。但是如果自己是管理、銷售類的專業(yè)，我覺(jué)得先就業(yè)則是明智之舉，這樣的行業(yè)更多的需要的是經(jīng)驗(yàn)，所以經(jīng)驗(yàn)的積累，在什么公司做差別不是很大。但是目前的情況來(lái)看，人才市場(chǎng)的需求仍然是供大于求，所以就現(xiàn)在而言先就業(yè)再擇業(yè)還是很不錯(cuò)的選擇。但是對(duì)于某些領(lǐng)域供不應(yīng)求的情況，適當(dāng)?shù)募右赃x擇還是很可行的對(duì)于就業(yè)和擇業(yè)，我們應(yīng)本著良好的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。一定不要做盲目的選擇，否則最終的苦與痛只有自己去承受。第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)一職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的含義職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織的結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，根據(jù)自己職業(yè)的傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕對(duì)不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份眼前合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。所謂就業(yè)指導(dǎo),也就是就業(yè)教育或職業(yè)輔導(dǎo)，是學(xué)校根據(jù)社會(huì)需要及職業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的要求，結(jié)合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)職業(yè)介紹、職業(yè)興趣、能力素質(zhì)測(cè)試等一系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己的能力、志愿和愛(ài)好，并使其認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)情況，樹立職業(yè)理想，獲得職業(yè)所需要的知識(shí)和技能，進(jìn)而能夠正確擇業(yè)，并在任職中獲得發(fā)展的過(guò)程；同時(shí)，它也是一個(gè)學(xué)校幫助用人單位選擇合格的大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生資源與生產(chǎn)資料合理配置，從而達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配過(guò)程。二職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的意義職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的意義關(guān)鍵在于高校畢業(yè)生是我國(guó)寶貴的人力資源財(cái)富，搞好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，不論對(duì)大學(xué)生本人，還是對(duì)國(guó)家，對(duì)培養(yǎng)他們的高?；蚩蒲性核?，都具有重要意義。第一、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。就業(yè)觀是指對(duì)職業(yè)選擇的基本看法，是個(gè)體在一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來(lái)從事職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)的基本認(rèn)識(shí)和態(tài)度。就業(yè)觀對(duì)人才求職、擇業(yè)和進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備有直接影響，能直接指導(dǎo)人們的職業(yè)選擇，并通過(guò)職業(yè)選擇、職業(yè)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。就業(yè)觀是具體化的人生觀，是每個(gè)有勞動(dòng)能力的人對(duì)人生的基本態(tài)度問(wèn)題。每個(gè)畢業(yè)生從學(xué)校走向社會(huì)，從學(xué)校生活步入職業(yè)生活，無(wú)疑是對(duì)其人生態(tài)度的一次考驗(yàn)。為此，要著重處理好三個(gè)關(guān)系一是事業(yè)與謀生的關(guān)系事業(yè)重于謀生。就業(yè)作為人們謀生的手段，是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象。但是，就業(yè)絕不僅僅是為了謀生，而應(yīng)該把自己從事的職業(yè)融合在祖國(guó)的事業(yè)、所在地區(qū)的事業(yè)、所在單位的事業(yè)中去，激發(fā)為事業(yè)努力工作的熱情，奠定就業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是發(fā)展與眼前的關(guān)系發(fā)展重于眼前。畢業(yè)生走向社會(huì)，總企望有一個(gè)高起點(diǎn)，這是可以理解的。但是，現(xiàn)實(shí)生活又往往沒(méi)有那么多理想的用人單位。為此，不能把眼睛僅僅盯在眼前，而要對(duì)未來(lái)充滿信心。三是奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系奉獻(xiàn)重于索取。就業(yè)，當(dāng)然要通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取一定的報(bào)酬。但是，社會(huì)要發(fā)展，人人都有對(duì)社會(huì)作奉獻(xiàn)的責(zé)任。從這個(gè)意義上講，在就業(yè)崗位上的勞動(dòng)可以衡量個(gè)人對(duì)人民、對(duì)社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值和貢獻(xiàn)的大小。所以，畢業(yè)生應(yīng)具有奉獻(xiàn)重于索取的思想，并逐步形成白己的就業(yè)觀。總之，一個(gè)人的就業(yè)觀可以折射出這個(gè)人的世界觀、人生觀。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)觀是具體化了的世界觀和人生觀。每個(gè)畢業(yè)生都希望畢業(yè)后能找到一個(gè)理想的職業(yè)，但從我國(guó)目前的實(shí)際情況看，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間在生活方式、工作環(huán)境、勞動(dòng)報(bào)酬等方面都存在著較大的差異。因此，畢業(yè)生個(gè)人的愿望不可能都得到滿足。另一方面，由于自主擇業(yè)將就業(yè)的主動(dòng)權(quán)在很大程度上交到了畢業(yè)生個(gè)人手中，畢業(yè)生就業(yè)的主動(dòng)性增強(qiáng)。在這種情況下，不少同學(xué)對(duì)畢業(yè)后何去何從反而沒(méi)有主見(jiàn)。這就要求我們能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確認(rèn)識(shí)自己、樹立正確的人生觀。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能幫助畢業(yè)生進(jìn)行正確的職業(yè)選擇職業(yè)選擇是指求職者根據(jù)自己的職業(yè)意向、職業(yè)興趣、職業(yè)能力以及個(gè)性特點(diǎn)，社會(huì)需要等，在眾多的職業(yè)崗位中選擇適合自己的職業(yè)崗位的過(guò)程。它包括兩個(gè)方面的含義一方面是就業(yè)者對(duì)用人單位的選擇，另一方面是用人單位對(duì)就業(yè)者的選擇?？梢?jiàn)，職業(yè)選擇是一種雙向的選擇，任何絕對(duì)意義上的單向選擇，都不能構(gòu)成職業(yè)與勞動(dòng)者的最優(yōu)化、最有效的結(jié)合。職業(yè)對(duì)擇業(yè)者而言，是個(gè)人挑選就業(yè)崗位的過(guò)程，即個(gè)人基于不同職業(yè)的不同看法，出于不同的興趣愛(ài)好，結(jié)合自身?xiàng)l件，對(duì)職業(yè)崗位作出選擇。一般說(shuō)來(lái)，個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)需考慮的因素有職業(yè)的社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬、福利待遇、工作環(huán)境、工作條件及工作地點(diǎn)、個(gè)人的才能和特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等。這些因素對(duì)每個(gè)選擇職業(yè)的具體人來(lái)說(shuō)，不可能面面俱到，各人情況不同，考慮的重點(diǎn)也各不相同。職業(yè)與人生緊密相連，職業(yè)選擇的好與壞，正確與否，直接影響著勞動(dòng)者積極性的發(fā)揮，甚至對(duì)勞動(dòng)者的整個(gè)職業(yè)生活都會(huì)產(chǎn)生重要影響。一個(gè)人能否為國(guó)家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)，個(gè)人生活是否幸福，在很大程度上取決于他的職業(yè)選擇。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，搞好就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生遵循職業(yè)選擇原則，做好職業(yè)選擇，無(wú)淪對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人，都具有十分重要的意義。、正確的職業(yè)選擇應(yīng)遵循以下原則一是客觀性原則。客觀性原則是指職業(yè)選擇必須從客觀實(shí)際出發(fā)。一是從擇業(yè)者自身的實(shí)際出發(fā)，將個(gè)人的職業(yè)意愿和自身的素質(zhì)與能力結(jié)合起來(lái)，對(duì)自己所擁有的知識(shí)、能力、技能、個(gè)性等特點(diǎn)有充分的了解，并認(rèn)真評(píng)價(jià)個(gè)人職業(yè)意愿的可行性，判斷自己能否勝任某種職業(yè)或某種工作。二是對(duì)職業(yè)崗位空缺與需求的可能性做出客觀的分析。在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，必須考慮社會(huì)職業(yè)崗位的需要，而不能只考慮自己的主觀意愿。二是主動(dòng)性原則。主動(dòng)性原則是指擇業(yè)者應(yīng)克服消極等待心理，積極主動(dòng)地創(chuàng)造就業(yè)條件，參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，捕捉就業(yè)機(jī)會(huì)，白主創(chuàng)業(yè)，在職業(yè)崗位上發(fā)揮才能，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。三是協(xié)同性原則。協(xié)同性原則是指在職業(yè)選擇時(shí)，要處理好社會(huì)需要與個(gè)人需要的關(guān)系，正確地處理好個(gè)人、集體、國(guó)家三者之間的利益關(guān)系，把個(gè)人利益和社會(huì)需要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一起來(lái)。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的職業(yè)理想和利益，而要努力把自己的職業(yè)思想與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)地服從社會(huì)需要，把社會(huì)需要看成是擇業(yè)的主要依據(jù)，把個(gè)人的理想自覺(jué)地統(tǒng)一到國(guó)家和社會(huì)的需要中去。四是比較性原則。比較性原則包括兩個(gè)方面一是個(gè)人條件和崗位要求的比較。要比較一下自己對(duì)崗位的適應(yīng)能力和崗位對(duì)自己的需要是否協(xié)調(diào)一致。二是職業(yè)與職業(yè)之間的橫向比較。在職業(yè)選擇初期，人們的職業(yè)興趣往往比較廣泛，不僅僅局限在某一職業(yè)的選擇上，這就使得擇業(yè)者面臨如何選取適合自己的職業(yè)的問(wèn)題。通過(guò)比較，就能較好地從諸多職業(yè)中選擇出一個(gè)較適合自己、自己又能勝任的職業(yè)。五是主次性原則。人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)往往受到很多因素的影響，其中有客觀的因素，也有主觀的因素；有合理的因素，也有不合理的因素。在選擇職業(yè)時(shí)，不可能各種因素都得到滿足。因此，必須分析哪些是主要因素，哪些是次要因素，哪些是客觀因素，哪些是主觀因素，要分清主次，抓住主要的、現(xiàn)實(shí)的、合理的因素。如果在選擇職業(yè)時(shí)死抱著一些次要的、不切實(shí)際的條件不放，將會(huì)喪失很多就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至難以就業(yè)。、正確的職業(yè)選擇的重要意義一是有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與職業(yè)崗位的優(yōu)化組合。職業(yè)崗位要求的多樣性與擇業(yè)者自身特點(diǎn)的差異性，決定了只有經(jīng)過(guò)雙向選擇，才能使勞動(dòng)者與職業(yè)崗位獲得優(yōu)化組合，即勞動(dòng)者得到最合適的職業(yè)崗位，崗位得到最合適的勞動(dòng)者。否則，不具備某一職業(yè)崗位特定要求的勞動(dòng)者在職業(yè)選擇的過(guò)程中，就必然會(huì)被這一職業(yè)崗位拒之門外。當(dāng)然，勞動(dòng)者一般也不會(huì)在自身?xiàng)l件與某一職業(yè)特定要求懸殊太大的情況下，去謀求這一職業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)形勢(shì)和個(gè)人就業(yè)意識(shí)的變化和發(fā)展，勞動(dòng)者的職業(yè)生活中，也有可能通過(guò)職業(yè)的再選擇，不斷優(yōu)化其與職業(yè)崗位的組織，提高對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性，做到人盡其才。二是有利于充分調(diào)動(dòng)人的積極性、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。一般而言，當(dāng)擇業(yè)者選擇了與自己的愛(ài)好、興趣、能力、氣質(zhì)、性格等基本一致的職業(yè)崗位時(shí)，才能更有利于個(gè)人才能的發(fā)揮，從而取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)，才能把工作不僅僅看成是謀生的手段，而看成是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑；反之，一個(gè)人如果對(duì)自己的工作缺乏興趣，用非所長(zhǎng)，那么，他的才能就會(huì)受到壓抑，其工作積極性也難以得到調(diào)動(dòng)，也就會(huì)影響勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高。三是有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)。由社會(huì)需要決定的社會(huì)職業(yè)的廣泛性、層次性和發(fā)展性，要求每個(gè)求職者必須根據(jù)社會(huì)需要進(jìn)行正確擇業(yè)，并不斷地調(diào)整自己的職業(yè)選擇，順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。就業(yè)工作做好了，每個(gè)社會(huì)成員就能夠各盡所能，各得其所，為社會(huì)主義建設(shè)安心工作。這樣，正常的生產(chǎn)秩序、工作秩序、生活秩序和社會(huì)秩序就能得到維護(hù)，有利于社會(huì)穩(wěn)定，有利于促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)。高校畢業(yè)生是初次就業(yè)者，對(duì)許多方面不熟悉、不了解，甚至十分陌生，他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難有些學(xué)生對(duì)自己不能客觀評(píng)價(jià)而往往自視過(guò)高，主觀期望值偏高，看問(wèn)題易犯片面性、絕對(duì)化、理想化等毛病。在人才已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)的今天，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)對(duì)幫助大學(xué)生在正確的人生價(jià)值觀、良好的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范基礎(chǔ)上選擇職業(yè)并獲得成功，無(wú)疑是十分必要的。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展與成才職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)具有特別重要的意義。1、可以幫大學(xué)生助發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。2、可以幫助大學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)就能幫助大學(xué)生作一個(gè)好的計(jì)劃，促使你成功。3、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入WTO后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，接收良好的就業(yè)指導(dǎo)，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。第四，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，考慮的因素是很多的，如單位性質(zhì)、是否名牌、地理位置、工作條件、職位高低、各種待遇等等。但對(duì)用人單位需求人才的迫切程度及個(gè)人的現(xiàn)實(shí)條件考慮較少，攀比、從眾、盲目崇拜大城市、大企業(yè)、三資企業(yè)等心態(tài)，造成畢業(yè)生就業(yè)中地區(qū)流向和單位流向的失衡，急需人才的地區(qū)和單位求賢若渴，難以引進(jìn)人才，一些地區(qū)和單位人才積壓，人才高消費(fèi)又十分嚴(yán)重，難以形成人才合理、有序的流動(dòng)狀況，無(wú)法實(shí)現(xiàn)人才資源的合理配置。就業(yè)指導(dǎo)有助于引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè)，它在人才合理配置的過(guò)程中具有很強(qiáng)的“導(dǎo)向”作用。第五，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有利于教育改革和提高學(xué)校的聲望高校是培養(yǎng)人才的搖籃，大學(xué)畢業(yè)生是高校的“產(chǎn)品”，對(duì)高職院校而言尤為重要，畢業(yè)生的社會(huì)需求如何他們能否適應(yīng)社會(huì)和用人單位的需求能否在崗位創(chuàng)造成績(jī)，用知識(shí)回報(bào)社會(huì)和人民等情況，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況好，畢業(yè)生就業(yè)率其社會(huì)聲譽(yù)就高，學(xué)生報(bào)考學(xué)校的情況就好，招生質(zhì)量好，利于學(xué)生培養(yǎng)，學(xué)生培養(yǎng)的素質(zhì)好、能力強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)，又推動(dòng)就業(yè)工作的順利開(kāi)展，如此良性循環(huán)，無(wú)論是哪一所學(xué)校都會(huì)為此感到驕傲和自豪。三職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)最根本的任務(wù)是幫助大學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè)概況和社會(huì)需求，把握現(xiàn)行就業(yè)政策，形成和發(fā)展職業(yè)角色技能和生活角色技能，掌握職業(yè)信息，成功就業(yè)。具體而言，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容體現(xiàn)在第一，幫助大學(xué)生了解自我。了解自我是認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)間的關(guān)系的一個(gè)重要方面，是選擇職業(yè)的依據(jù)。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作就是首先通過(guò)各種有效的測(cè)驗(yàn)工具，對(duì)的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量和鑒定，對(duì)學(xué)生的心理與身體特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，并與學(xué)生共同進(jìn)行分析，從而幫助大學(xué)生了解自我，形成良好的職業(yè)生涯規(guī)劃。從指導(dǎo)的角度來(lái)講，幫助大學(xué)生了解自我，就是指的了解生理的自我、心理的自我、理性的自我和社會(huì)的自我?guī)讉€(gè)部分。生理的自我包括性別差異、身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)能力等；心理的自我包括性格、氣質(zhì)、意志、情感、一般能力、特殊能力、興趣、態(tài)度、理想與價(jià)值觀等，這是自我了解的最重要的方面；理性的自我包括對(duì)自我思維的方式和方法、知識(shí)水平、道德水平等的評(píng)價(jià)；社會(huì)的自我是對(duì)自己在社會(huì)上所扮演的生活角色、職業(yè)角色，在生